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大学生个人未来职业规划通用
高校生个人将来职业规划通用1
现在社会的就业形式是特别的严峻的,虽然我们广告行业现在的人才缺口特别的大,但想找一个适合自己的工作,还是比较的难的。在我毕业之前,我想为自己做一个职业生涯规划,这样不仅能够让自己得到更好的发展,也能够让我在进入社会之后走得更加的长远。
一、个人实力分析
在高校的这四年中,我的专业课成果都很不错,从来没有挂科过。上课的时候我都会仔细的听讲,老师布置的作业我也会仔细的完成。在这四年中,我们有许多个实践课程,尝试着自己去做一些以后在工作中会须要做的事。我觉得这是一个很好的教学方式,在这个过程中,我既驾驭了理论学问,也熬炼了实践实力。我觉得自己的专业学的还是很不错的,我信任自己在将来投入工作之后,能够把工作做得很好,也比较的符合公司对我的要求。我们老师并没有只培育了我们一个方面的实力,而是跟行业有关的岗位我们都学习了相关的学问,所以跟行业有关的岗位我们都是可以做的。
二、行业前景分析
我们这个行业的发展前景是很不错的,现在越来越多的商家相识到了广告的作用,也舍得投入资金用来宣扬品牌。我们这个行业现在可以说是处在猛烈的发展阶段,人才的缺口很大,所以我觉得自己毕业之后找工作是比较的有优势的。我自己也很喜爱我们的这个专业,我觉得我可以运用自己在高校中所学的学问,在这个行业中得到很好的发展。但也是因为我们这个行业还是发展阶段,所以只有比较发达的城市和沿海的一些城市的专业公司发展得比较的好,其他的城市还处在发展的初期阶段。假如我不想去这些城市的话,就不会有那么好的发展。
三、职业规划
我觉得我假如想要在这个行业发展得好的话,那就肯定要不断的学习新的学问。因为广告这个东西是与时俱进的,所以也要做到紧跟热点。在工作之余,不断的学习一些新的学问,不断的去尝试一些自己以前没有尝试过的东西,我觉得这对我的发展都是比较的有利的。在工作的时候,也要向那些有阅历的领导和同事学习,只有自己不断的学习,才能够有进步。
我希望自己能够在这个行业很好的发展下去,希望我能够始终保持着现在这样的工作和学习的热忱,把我的精力都投入到工作中去,让自己能够在这个行业发挥出自己的实力。
高校生个人将来职业规划通用2
班会地点:13汽修
参会人:13汽修全体同学
一、班会目的
通过多种形式,在热情的氛围下,让同学们开怀畅谈自己的将来职业,向往将来生活。同时让他们对自己的职业有一个规划,使他们明确自己在学校的学习目标以及以后人生的方向。
二、班会形式
职业测评、小组探讨等。
三、班会过程
播放歌曲《我的将来不是梦》,主题班会起先,孙吾同主持。
这是一个就业竞争非常激烈的年头,由过去的国家包安排到现在的就业双向选择,尽管在目前的买方市场状态下增加了学生的就业难度,但事实上也增加了我们的就业自由度。在选择空间更大的环境下,我们有更多的可能将将来的发展纳入自己设计的轨道中。而做好这一生涯规划、提升和新职业实力,则是我们把握命运的有效途径。
选择一份好工作最重要的是什么?最为重要的就是要把握好“发展须要与发展方向”,包括个人的内在需求、社会及组织的用人要求,以及自己的职业发展方向。
(一)、相识职业生涯
离开校内,走到社会,我们将面对一个全新的世界,我们将扮演一个全新的角色——职业人。职业,不仅是将来生活的基础,也是个人价值和社会价值的载体。
职业生涯是指个人在围绕每一生命阶段目标而进行的有目的的学习与工作活动中,所创建出的一种相对稳定的生活模式。
职业生涯伴随着人的成长和心理发展的全过程。我们先来了解一下职业生涯发展的5个阶段:
1、成长期(从诞生到14岁)
特征:经由父母、老师等重要他人的认同结果,形成自我概念
任务:发展对工作的正确看法,并了解工作的意义
2、探究器(15~24岁)
特征:经由各种活动与工作阅历,进行自我检讨、角色摸索及职业摸索,试图发觉自己的职业方向
任务:职业偏好渐渐详细化、特别化级追求实现
3、建立期(25~44岁)
特征:寻求适合的职业领域,逐步建立稳定的地位
任务:统整、稳固并求上进
4、维持期(45~65岁)
特征:渐渐取得相当地位,重点在于如何维持地位并面对新人的挑战任务:维持既得的成就和地位
5、衰退期(65岁以上)
特征:停止原来的工作或退休,并寻求与以前不同的方式来满意须要
任务:减速、解脱、退休
(二)了解职业生涯规划
职业生涯规划简洁来说就是,一个人对其一生中所担当职务的相继历程的预期和安排。这个规划包括一个人的学习和成长目标,及对一项职业和组织的生产性贡献和成就期望。那么,职业生涯规划原委是怎么样的呢?我们可以这么认为,“我是谁?”“我在哪里?”“我往何处去?”“我如何到达?”这四个内容。
我是谁?
我是一个怎么样的人?我喜爱什么?我能够做什么?我看重什么?我的爱好、实力、价值观、人格特质我处在什么样的环境?我能在这里做些什么
我在哪里?
像我这样的人如何在这个环境中发挥功能我所处的环境条件、社会群体、工作世界、经济状况我往何处去?
我的明天和将来像什么生涯目标的选择和确定找一个安家立命的所在我如何到达?
我如何才能成为我想成为的自己我的生涯路径、生涯规划与行动
(三)、探究自己的职业爱好和性格
了解完职业规划的概念和内容后,我们来探究一下适合自己的职业爱好和职业性格。(让学生做MBIT职业性格测试)
(四)绘制你的职业生涯蓝图
没有目标的相识是无聊乏味的,没有安排的生活是杂乱无章的。通过刚才的相识自我,大家可能也许知道自己适合从事什么职业。现在你要做的是,通过完整的规划操作,亲自绘制自己的将来蓝图,写下自己的职业生涯规划。
、确认你的职业爱好类型、澄清你的价值观诉求、确认你的技能优势
、客观的看法去对待,那么,确定有一些职业类型会在你的特性、爱好、价值观、技能分析中不断出现。一个最志向的职业,当然就是应当满意你的特性、爱好、价值观和技能的全部要求。
?有了方向后,我们就可以起先着手找寻最佳的线路,即选择合适的发展途径。职业方向的确立,学问表明我们将来希望从事的职业范围,但这个范围里面做什么,做到什么层次,还须要进一步确定。比如,你确定了将来要从事IT行业,但是要做纯技术(如软件开发)类的,还是销售类的,亦或者是管理类的?不同的路途就有不同的发展路径。
,根据规划的时间维度可以划分为四种:短期规划、中期规划、长期规划及人生规划。通常来说,短期规划主要是对将来2年内职业生涯的规划,中期规划是将来2~5年的职业生涯规划,长期规划是为将来5~10年职业生涯的规划,人生规划是指对整个职业生涯的规划,时间跨度可达40年左右,直到离开职业舞台。
我们首先须要确立人生规划和长期规划的目标,指导自己的中短期规划。任何一个好的规划都是由远及近的。
(1)先明确各阶段的目标;(2)设计各阶段发展路径;(3)制定各阶段的实施行动安排。
(学校学习、职业培训、社团活动、社会实践)
四、课后作业:
要求学生写一份自己的中短期职业生涯规划。
高校生个人将来职业规划通用3
高校生职业规划原则
。利益整合是指员工利益与组织利益的整合。这种整合不是牺牲员工的利益,而是处理好员工个人发展和组织发展的关系,找寻个人发展与组织发展的结合点。每个个体都是在肯定的组织环境与社会环境中学习发展的,因此,个体必需认可组织的目的和价值观,并把他的价值观、学问和努力集中于组织的须要和机会上。
、公开原则。在职业生涯规划方面,企业在供应有关职业发展的各种信息、教化培训机会、任职机会时,都应当公开其条件标准,保持高度的透亮度。这是组织成员的人格受到敬重的体现,是维护管理人员整体主动性的保证。
。协作进行原则,即职业生涯规划的各项活动,都要由组织与员工双方共同制定、共同实施、共同参加完成。职业生涯规划本是好事,应当有利于组织与员工双方。但假如缺乏沟通,就可能造成双方的不理解、不协作以至造成风险,因此必需在职业生涯管理战略起先前和进行中,建立相互信任的上下级关系。建立互信关系的最有效方法就是始终共同参加、共同制定、共同实施职业生涯规划。
。一般来说,组织是变动的,组织的职位是动态的,因此组织对于员工职业生涯规划也应当是动态的。在“将来职位”的供应方面,组织除了要用自身的良好成长加以保证外,还要注意员工在成长中所能开拓和创建的岗位。
。由于人生具有发展阶段和职业生涯周期发展的任务,职业生涯规划与管理的内容就必需分解为若干个阶段,并划分到不同的时间段内完成。每一时间阶段又有“起点”和“终点”,即“起先执行”和“完成目标”两个时间坐标。假如没有明确的时间规定,会使职业生涯规划陷于空谈和失败。
。发挥员工的“创建性”这一点,在确定职业生涯目标时就应得到体现。职业生涯规划和管理工作,并不是指制定一套规章程序,让员工按部就班、按部就班地完成,而是要让员工发挥自己的实力和潜能,达到自我实现,创建组织效益的目的。还应当看到,一个人职业生涯规划的胜利,不仅仅是职务上的提升,还包括工作内容的转换或增加、责任范围的扩大、创建性的增加等内在质量的改变。
。在实施职业生涯规划的各个环节上,对员工进行全过程的视察、设计、实施和调整,以保证职业生涯规划与管理活动的持续性,使其效果得到保证。
。为了对员工的职业生涯发展状况和组织的职业生涯规划与管理工作状况有正确的了解,要由组织、员工个人、上级管理者、家庭成员以及社会有关方面对职业生涯进行全面的评价。在评价中,要特殊留意下级对上级的评价。
职业生涯规划六步走
。主要包括对个人的需求、实力、爱好、性格、气质等等的分析,以确定什么样的职业比较适合自己和自己具备哪些实力。
。短期的规划比较注意组织环境的分析,长期的规划要更多地注意社会环境的分析。
。生涯机会的评估包括对长期机会和短期机会的评估。通过对社会环境的分析,结合本人的详细状况,评估有哪些长期的发展机会;通过对组织环境的分析,评估组织内有哪些短期的发展机会。
。职业生涯目标的确定包括人生目标、长期目标、中期目标与短期目标的确定,它们分别与人生规划、长期规划、中期规划和短期规划相对应。首先要依据个人的专业、性格、气质和价值观以及社会的发展趋势确定自己的人生目标和长期目标,然后再把人生目标和长期目标细化,依据个人的经验和所处的组织环境制定相应的中期目标和短期目标。
。把目标转化成详细的方案和措施。这一过程中比较重要的行动方案有职业生涯发展路途的选择、职业的选择,相应的教化和培训安排的制定。
。职业生涯规划的评估与反馈过程是个人对自己的不断相识过程,也是对社会的不断相识过程,是使职业生涯规划更加有效的有力手段。
做好职业生涯规划五大关键要素
,明确的职业目标。职业志向在人们职业生涯规划设计过程中起着调整和指南作用。一个人选择什么样的职业,以及为什么选择某种职业,通常都是以其职业志向为动身点的。任何人的职业志向必定要受到社会环境、社会现实的制约。社会发展的须要是职业志向的客观依据,凡是符合社会发展须要和人民利益的职业志向都是高尚的、正确的,并具有现实的可行性。高校生的职业志向更应把个人志向与国家利益和社会须要有机地结合起来。
。首先,要通过科学认知的方法和手段,对自己的职业爱好、气质、性格、实力等进行全面相识,清晰自己的优势与特长、劣势与不足。避开设计中的盲目性,达到设计高度相宜。其次,现代职业具有自身的区域性、行业性、岗位性等特点。要对该职业所在的行业现状和发展前景有比较深化的了解,比如人才供应状况、平均工资状况、行业的非正式团体规范等;还要了解职业所须要的特别实力。
。学问的积累是成才的基础和必要条件,但单纯的学问数量并不足以表明一个人真正的学问水平,人不仅要具有相当数量的学问,还必需形成合理的学问结构,没有合理的学问结构,就不能发挥其创建的功能。合理的学问结构一般指宝塔型和网络型两种。
。综合实力和学问面是用人单位选择人才的依据。一般来说,进入岗位的新人,应重点培育满意社会须要的决策实力、创建实力、社交实力、实际操作实力、组织管理实力和自我发展的终身学习实力、心理调适实力、见机行事实力等。
。职业训练包括职业技能的培训,对自我职业的适应性考核、职业意向的科学测定等。可以通过“三下乡”活动、高校生“青年志愿者”活动、毕业实习、校内创业及从事社会兼职、模拟性职业实践、职业意向测评等进行职业训练。