绿色家园教案.docx

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绿色家园教案
教学目标
1、培养学生关心身边的一切事物的良好习惯。
2、提高学生的社会实践能力,积累生活经验。
3、提高学生环保意识,共同创造美好的生活环境。
教学重难点
提高学生环保意识,懂得环保从我做起,从小事做起。
让学生珍爱我们的地球,争创绿色家园。
活动准备:
1、学生课外调查垃圾污染的情况。
2、观看有关垃圾处理厂和垃圾压缩站的录像。
3、制作环保标语
4、制作有关课件。
活动过程:
一、创设情景,引入课题
1、地球妈妈出场,满面愁容,连连叹息。
(师生问好。地球妈妈〈由学生扮演〉从门外走入。)
师:咦,那不是我们赖以生存的地球妈妈吗(师上前打招呼。)
地球妈妈(向大家挥手打招呼):嗨,大家好!
师:嗳,地球妈妈,你为什么唉声叹气呀今天怎么如此憔悴不堪
地球妈妈:这些天我身体不舒服,刚从医院回来。
师:瞧你手里拿着病历,化验单子,药盒子,大包小包的,这是哪里不舒服呀
地球妈妈:(轻轻地呜咽,拿起病历)看来我是病人膏肓了,你看看,你看看。
师:(接过病历)肺癌、血癌……怎么会这样呢
2、教师启发,引出话题
师:地球妈妈为什么会的这种病呢(生反馈)
师:那我们应该如何保护我的地球妈妈呢
二、交流汇报,资料共享
师:地球妈妈为什么会得这种病呢
(生汇报交流。空气污染,水污染,化学污染……)
地球妈妈:亲爱的孩子们,谁能救救我呢
师:小朋友,那咱们赶快想想想办法帮帮我们的地球妈妈吧
(生汇报交流。)
师:同学们想到了这么多的方法来保护我们的地球妈妈,大家的意见和建议都很好,为了让更多的人加入到环境保护的行列中来,唤醒更的人的环保意识,我们是不是可以把同学们的意见和建议设计成言简意赅的标语,提醒更多的人来树立环境保护意识。 (同桌或小组合作交流后反馈)
三、小组合作,制作标语
1、师:同学们,地球是我们赖以生存的唯一家园,我们要自觉保护环境,同时我们也有义务提醒周围的同学,家长,朋友加入我们保护环境的行列中来
。让我们把我们要说的话制作成精美的宣传标语,悬挂在校园内,社区内,唤醒更多的人。好吗
地球妈妈:那样有用吗那样真的能治我的病吗
师:同学们你们觉得这种办法好吗它能起到什么作用呢
生交流自己的看法。
地球妈妈:那要真能治我的病,我可得好好感谢感谢同学们,同学们不如你们比一比,看看哪个小组的标语创作的多,哪里个小组创作的最有特色,我将颁发给他最佳创作奖及地球小卫士的光荣称号。同学们,你们说好不好(生答)
师:地球妈妈,你的提议真不错!现在,请同学们小组为单位,开始分工合作吧!
(生按小组组合。)
师:现在我们的标语制作比赛开始了,请同学们做好分工,哪些人负责创作标语文字,哪些人负责标语牌子的制作,哪些人负责美化我们的标语,一项任务的完成需要每一个成员的努力。你好好拍拍自己的聪明脑袋,看你能想出什么好点子最好的东西也得做广告哦,你再想想怎么把自己的标语介绍给大家,让别人都喜欢采用呢每个员工先试着在小组内展示一下,听听大家的意见。老师这儿有一张评分表,每个小组都要给出小组的成员打分。(呆会儿,标语制作结束之后,由小组评出环保小卫士
。)完了以后,各小组派代表把你们的标语说给地球妈妈和其他的小组听听!汇报形式很多,一个人单说,两个人轮流,,都可以。注意哦,点子很重要,介绍也很重要。
3、学生活动,老师和地球妈妈倾听,并指导提示。
4、反馈交流:依照要求给各小组打分和评议。
5、评议:哪些标语可以采纳呢我看还是请在座的同学们评议一下,第一、评评哪个小组的标语制作的最多第二、哪个小组体表汇报最出色第三、哪个小组的标语创作的最好然后我们再征求地球妈妈,地球妈妈,你认为好吗(生逐个评选。)
6、小结:地球妈妈,刚才你听了我们同学们的标语和介绍,你觉得同学们的标语制作的怎么样
地球妈妈:我觉得同学们人小智慧大,制作的标语我都喜欢。……颁发证书……
四、教师结课,课外延伸
老师用充满激情话语震撼学生,同时设计一个活动,延伸到课外,让学生主动争做环保小卫士:比如:成立校园环境保护小小志愿者活动,成立社区环境保护小小志愿者活动。
五、总结
感谢地球妈妈,是她让我们有了这样话题来讨论环境保护问题,,是她让我们想出了各种办法保护地球母亲,是她让我们继续把这个活动继续深入的搞下去!