师徒帮带 教学工作总结.docx

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师徒帮带教学工作总结
师徒帮带教学工作总结1
学校长期来关注着新老师的成长,如何使新老师在最短的时间内成长为一个合格的、能独立进行教育教学的好老师是学校的一个工作重点,新老老师“结对子”既是我校的优良传统,也是我们学校培育新老师的重要方法之一。开展好“结对子”、“师徒”帮带活动不仅可以完成学校“以老带新、共同进展”活动的任务,而且可以快速加强我们老师队伍建设,提高我校师资水平,还可以促进老师的团结与融洽,更有利于继承和发扬我校的优良传统,加强教育教学科研,使我们老师共同进展、共同进步、共同提高。
新学期学校的“师徒帮带”活动中,学校支配我指导郑昌滋老师,让我们俩搭起了相互学台。通过一个学年的共同学习与探讨,取得了一些成果,现就总结如下:
一、徒弟在教学思想方面的提高
郑昌滋是新老师,特殊虚心好学,在教学中肯钻研,肯动脑,上进心很强,一个问题非把它“吃透”不行,这种钻研精神都令我感到佩服,所以在关怀他的同时,我也在他身上学到了很多东西,也让我有了确定的提升。作为一名新老师,他深爱自己从事的教育事业,在教学上,能认真对待每一项教学工作,认真学习,深化争论教法,经常翻阅各种优秀教案文选及参考资料,关注站,准时了解教育教学动态,认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到准时的充电。
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二、徒弟在教育科研力气方面的提高
在自我提高上,他能依据师徒商定,认真听课,乐观反思;抓紧时间进行理论学录,并不耻下问。主动听课,并和师傅共同反思,总结。正是他的努力,他的自身素养提升了更高层次,我深信在不久的将来,他确定会脱颖而也,成为信息学科教学中的后起之秀。
三、师傅在帮带活动中的`收获
作为师傅,我在教育教学上,尽量用自己的实际行动去影响徒弟。首先我要认真的做好自己的本职工作,备好课、上好课。虽然我已有三十多年的教龄,但我丝毫没有放松对自己的要求,严格依据学校对年轻老师的备课、上课要求来对比自己的工作进行自查。
在自我提高上,我更是加倍努力。由于我不仅是同学的老师,我还是一名刚走上信息教育岗位的老师的老师,岂敢稍有放松。因此我挤出确定时间在书上学,在网上学,向同行学,随时和郑昌滋沟通、探究,并尝试把理论与实践结合。我写了大量的教育教学随笔、反思,做了大量的读书笔记,而且自己在师徒帮带活动的推动下,我的教育教学各方面了有进一步提升。
师徒帮带教学工作总结2
学校长期来关注着新老师的成长,如何使新老师在最短的时间内成长为一个合格的、能独立进行教育教学的好老师是学校的一个工作重点,新老老师“结对子”既是我校的优良传统,也是我们学校培育新老师的重要方法之一,开展好“结对子”、“师徒”帮带活动不仅可以完成学校“以老带新、共同进展”活动的任务,而且可以快速加强我们老师队伍建设,提高我校师资水平,还可以促进老师的团结与融洽,更有利于继承和发扬我校的优良传统,加强教育教学科研,使我们老师共同进展、共同进步、共同提高。
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新学期学校的“师徒帮带”活动中,学校支配我指导郑昌滋老师,让我们俩搭起了相互学台。通过一个学年的共同学习与探讨,取得了一些成果,现就总结如下:
一、徒弟在教学思想方面的提高
郑昌滋是新老师,特殊虚心好学,在教学中肯钻研,肯动脑,上进心很强,一个问题非把它“吃透”不行,这种钻研精神都令我感到佩服,所以在关怀他的同时,我也在他身上学到了很多东西,也让我有了确定的提升,作为一名新老师,他深爱自己从事的教育事业,在教学上,能认真对待每一项教学工作,认真学习,深化争论教法,经常翻阅各种优秀教案文选及参考资料,关注教育网站,准时了解教育教学动态,认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到准时的充电。
二、徒弟在教育科研力气方面的提高
在自我提高上,他能依据师徒商定,认真听课,乐观反思;抓紧时间进行理论学录,并不耻下问。主动听课,并和师傅共同反思,总结。正是他的努力,他的自身素养提升了更高层次,我深信在不久的将来,他确定会脱颖而也,成为信息学科教学中的后起之秀。
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三、师傅在帮带活动中的收获
作为师傅,我在教育教学上,尽量用自己的实际行动去影响徒弟。首先我要认真的做好自己的本职工作,备好课、上好课。虽然我已有三十多年的教龄,但我丝毫没有放松对自己的要求,严格依据学校对年轻老师的备课、上课要求来对比自己的工作进行自查。
在自我提高上,我更是加倍努力。由于我不仅是同学的老师,我还是一名刚走上信息教育岗位的老师的老师,岂敢稍有放松。因此我挤出确定时间在书上学,在网上学,向同行学,随时和郑昌滋沟通、探究,并尝试把理论与实践结合。我写了大量的教育教学随笔、反思,做了大量的读书笔记,而且自己在师徒帮带活动的推动下,我的教育教学各方面了有进一步提升。
今后,我们将以更加饱满的热忱,去迎接新的机会和挑战。
师徒帮带教学工作总结3
学校长期来关注着新老师的成长,如何使新老师在最短的时间内成长为一个合格的、能独立进行教育教学的好老师是学校的一个工作重点,新老老师“结对子”既是我校的优良传统,也是我们学校培育新老师的重要方法之一。开展好“结对子”、“师徒”帮带活动不仅可以完成学校“以老带新、共同进展”活动的任务,而且可以快速加强我们老师队伍建设,提高我校师资水平,还可以促进老师的团结与融洽,更有利于继承和发扬我校的优良传统,加强教育教学科研,使我们老师共同进展、共同进步、共同提高。
新学期学校的“师徒帮带”活动中,学校支配我指导郑昌滋老师,让我们俩搭起了相互学台。通过一个学年的共同学习与探讨,取得了一些成果,现就总结如下:
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一、徒弟在教学思想方面的提高
郑昌滋是新老师,特殊虚心好学,在教学中肯钻研,肯动脑,上进心很强,一个问题非把它“吃透”不行,这种钻研精神都令我感到佩服,所以在关怀他的同时,我也在他身上学到了很多东西,也让我有了确定的提升。作为一名新老师,他深爱自己从事的教育事业,在教学上,能认真对待每一项教学工作,认真学习,深化争论教法,经常翻阅各种优秀教案文选及参考资料,关注教育网站,准时了解教育教学动态,认真开展好日常工作。抓住每一次学习的机会让自己得到准时的充电。
二、徒弟在教育科研力气方面的提高
在自我提高上,他能依据师徒商定,认真听课,乐观反思;抓紧时间进行理论学录,并不耻下问。主动听课,并和师傅共同反思,总结。正是他的努力,他的自身素养提升了更高层次,我深信在不久的将来,他确定会脱颖而也,成为信息学科教学中的后起之秀。
三、师傅在帮带活动中的收获
作为师傅,我在教育教学上,尽量用自己的实际行动去影响徒弟。首先我要认真的做好自己的本职工作,备好课、上好课。虽然我已有三十多年的教龄,但我丝毫没有放松对自己的要求,严格依据学校对年轻老师的备课、上课要求来对比自己的工作进行自查。
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在自我提高上,我更是加倍努力。由于我不仅是同学的老师,我还是一名刚走上信息教育岗位的老师的老师,岂敢稍有放松。因此我挤出确定时间在书上学,在网上学,向同行学,随时和郑昌滋沟通、探究,并尝试把理论与实践结合。我写了大量的教育教学随笔、反思,做了大量的读书笔记,而且自己在师徒帮带活动的推动下,我的教育教学各方面了有进一步提升。
今后,我们将以更加饱满的热忱,去迎接新的机会和挑战。