家长工作学习心得 家长工作个人感悟.docx

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家长工作学习心得_家长工作个人感悟
篇一:家长工作学习心得
在幼儿的教化中,家长工作是必不行少的一个部分,要做好这项工作是每个老师必备的基本实力和素养家长工作的好坏干脆关系到班级的进步和发展,关系到孩子的健康成长。家长工作效果的体现、目的的实现,在很大程度上取决于相互沟通的条件、方法和技巧。
为了达到家园同步的协作教化,我们依据教化的须要实行各种形式的家园联系,如在家长会中幼儿园向家长宣扬幼儿教化科学学问,让家长了解幼儿园教化、保育工作的有效形式。依据各年龄班的特点分别向家长介绍本学期的教化任务和内容,与家长共同探讨保育、教化工作中带有普遍性的问题。通过沟通,幼儿园的教化方案得到了家长的赞同与理解,增加了家长的参加意识。平常家长们能与孩子一起收集废旧物品;一起做试验,视察,记录;一起查书找资料;还有的家长给我们送来了光碟、书籍等。在整个过程中,看到了我们的家长也从幼儿旁观者、监督者、被指导者的角色变成了现在幼儿教化的合作者、支持者。
我们还利用每天放学的时间接待家长访问、与家进步行干脆沟通。在这段时间里,家长们主动向老师反映幼儿在家中的表现,了解孩子在园的状况,同老师共同探讨教化方法。老师们仔细负责的工作精神,令家长感动。还有,每天早晨有的家长送孩子来园后总是匆忙忙忙地离去,但有时也有家长逗留在教室门口,这其实是给了我们一个讯号:有事要交代老师。我遇到类似状况时,总是主动迎上前询问,让家长感到老师的一种主动负责和关怀。我想这远比家长来拉住你老师讲要亲切很多,也会拉进老师和家长之间的距离。为刚好向家长通报幼儿在园的状况和了解幼儿在家中的表现,我园为孩子们打算了家园联系簿,我们每月一次向家进步行一次书面联系。在家园联系簿中,有老师对孩子的表扬与希望以及对家长的详细要求;有家长对孩子的评价和对幼儿园工作的建议与感受。小小联系簿像一座桥梁,将幼儿园教化和家庭教化紧密联系起来。
所以,作为一名幼儿园的老师,要不断努力,亲密家园联系,家园共育。做到耐性、细心、诚意。让每位幼儿在爱的氛围里健康欢乐地成长!为了幼儿园的发展,为了老师自身的成长,更为了孩子的健康发展,让我们都来重视家长工作,并努力做好家长工作。
篇二:家长工作学习心得
自11017年参与工作以来,始终担当着学前的班主任工作。送走了一批又一批的学苗,在春去秋来的磨练中,把我渐渐地培育成了一名成熟的幼儿老师。所谓的成熟,第一层含义是我具备了较娴熟的教化教学水平,其次层含义是我能够做好幼儿家长工作,许多家长都说,把孩子放在你这,我放心。阅历是在实际工作中积累出来的,是在实践中探究出来的,与家长沟通这项工作没有固定的模式,现将我多年来积累的工作阅历如何做好家长工作与大家共享。
我认为,孩子的教化不能只局限于幼儿园,即老师。孩子的教化是时时刻刻的,是随时随地的,他(她)的一个举动或一句话,都可能成为他受教化的对象。在园以外的时间由家长监护,家长也应当担当教化孩子的义务,因此,家长和老师是共同教化幼儿的合作伙伴。作为老师,对待家长要做到耐性、真诚、同等,使家长对老师产生信任感,从而形成融洽的教化氛围。
《幼儿园教化指导纲要(试行)》中指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴,应本着敬重、同等、合作的原则,争取家长的支持和主动参加,并主动支持、帮助家长提高教化实力。《纲要》的论述无疑应当成为我们开展家长工作的指导思想,我认为要做好新时期的幼儿园家长工作,必需深化学习领悟《纲要》精神,不断创新工作思路,改进工作策略,只有这样,才能真正架起老师和家长之间的沟通桥梁。在与家长沟通的过程中,我力求做到以下几点:
第一:我们要敬重家长,以同等的看法与家长沟通,敬重家长的人格与观点,耐性、虚心、诚意的听取家长的一些合理有益的建议,努力营造一个同等轻松、开心的沟通环境。对待家长要一视同仁,也就是让每一位家长都成为我的挚友,不论面对什么样的家长,不论家长什么素养,我们都应当学会与每一位家长沟通。
其次:要擅长发觉孩子的闪光点,挖掘孩子自身的优点。古人云:良言一句三冬暖,恶语伤人十月寒。每个人都希望得到别人的确定与赞美,并从中获得开心的心理体验。一个人在经验了做父母之后就会知道,孩子是父母的心头肉,对孩子哪怕是一点点的赞美,都会让家长感到兴奋,而这种行为和语言在肯定程度上又促进了孩子接着努力,让家长以这种轻松、自信、开心的心情去面对你的时候,你再刚好指出孩子存在的问题,这样的沟通会收到意想不到的效果。在每学期的家长会上,我对家长谈的最多的就是孩子的优点,让每个家长都感受到自己家的孩子很聪慧,自己家的孩子得到了老师的喜爱。这样,当我们和家长熟识以后,我们先说孩子的优点,再说不足时,家长就比较简单接受,自己的工作也就好做了。
第三;老师对家长的付出要赐予刚好的确定。世界上没有不爱听好话的人,也没有不希望受到表扬和激励。所以,对家长的付出要赐予刚好的确定,让家长刚好了解到正是他的付出,他的协作,才使孩子有了进步,并告知家长孩子进步的详细状况。
第四;在与家长沟通的过程中,要发挥艺术语言的魅力。在与家长沟通的过程中,难免会谈到孩子的缺点,这时我们要留意语言的艺术。首先要先扬后抑,即要先确定孩子的优点,然后再指出不足,这样家长才简单接受;其次要避实就虚,在原来就惊慌的家长面前,要淡化孩子犯下的错误,不要给错误过早地下定论,关键是让家长明白与他沟通孩子的缺点与不足,目的不是指责他的孩子,而是希望得到家长的支持,将孩子往好的方面引导,让孩子渐渐地将自身的缺点改掉。作为老师,要把握好适当讲假话的分寸。本学期,我班有个新入园的孩子,名字叫赵俊雄,开学第一天的相处,就让我对这个孩子有了八分的了解,因为这一天告状的小挚友许多,所以我就特殊留意视察他,我发觉他不喜爱与小挚友沟通,别的小挚友碰一碰他的东西,或是一不当心遇到他了,他就出手武力解决。晚上离园的时候,我和赵俊雄的妈妈谈了一下。我说:这孩子的适应实力挺强的,今日第一天来幼儿园都没哭。然后我蹲下身来竖起大拇指笑着对宝宝说:你真棒!赵俊雄妈妈笑了说:这孩子第一次上幼儿园,从小始终由我带,我还怕他第一次离开我会哭呢!今日第一天入园,有不少孩子都哭着找妈妈,他没有哭,真的很不错!然后我又说:这孩子还特殊聪慧。是吗?嗯,从他在娃娃家拼搭积木就看得出来,是个特别聪慧的孩子,还有他特殊爱动,爱动也是聪慧的表现。宝宝,看老师表扬你了,妈妈真兴奋,真是妈妈的乖宝宝!这孩子特殊能经管自己的东西,别人碰一下,或是不当心遇到他了,他就会不兴奋,可能是与性格有关吧,孩子始终由你带,突然面对这么多的小挚友和老师,他有些不习惯吧,没关系的,过几天和小挚友们熟识一下就好了。这孩子平常很少接触小挚友,性格有些孤僻,不太合群。老师麻烦你了,我把他交给你,我想在你的正确引导下,孩子的性格会有所变更,感谢!我并没有把赵俊雄打小挚友的事实和妈妈讲,假如特别干脆的和他妈妈讲,他的妈妈在别的家长面前会很没面子,而且很难接受这件事,更不能接受我,对我以后的工作开展会很不利。因此,我选择这样一种做法,即让赵俊雄的妈妈了解了孩子在园的状况,又为我以后的工作做好了铺垫。
第五;老师是爱每一个孩子的,这是不容置疑的。闻名教化家陶行知先生说过:捧着一颗心来,不带半根草去。这句至理名言成了教化工作者的写照,教化孩子倾注的经验越多,付出的代价越大,我们应当让家长清晰老师跟家人一样是爱孩子的。我们要爱每一个孩子,假如做不到爱每一个孩子,那就让家长都感受到我们真正从心底关爱着他的孩子,这个问题我们要真正的把握好,我们辛辛苦苦地付出了全部的精力去教小挚友,要学会让家长知道你是多么的关切、爱惜着他的孩子。在孩子入园、离园时,要当着家长的面摸摸孩子的头,亲亲他的小脸,接过孩子抱一抱等等,让家长知道老师特别喜爱他的孩子。没有家长会拒绝老师对孩子的关爱,而且家长渴望得到这份关爱。让家长理解这一点,有利于增进家长与老师之间的感情,有利于增加家长对老师的信任,使家长对孩子在园的学习和生活放心。我们不能当着家长的面训斥小挚友,不能当面表现出你对孩子的冷眼旁观。更不能在家长面前争论别人的孩子和家长,这样,家长就会理解你,对工作的顺当开展有所帮助。
第六:假如时间允许,可以和家长拉拉家常。有些家长,只要你和他拉拉家常,他便觉得你这个人很简单接近,他就会和你说说话,这样会更快地使彼此成为挚友,不受约束。
总之,做好家长工作并不是很难,我们要依据不同的时间、地点和所面对的家长、谈话内容等等,驾驭好沟通的技巧。老师要热忱在先,主动在前;要将心比心,以心换心,做好角色转换工作;要耐性倾听,留意言语沟通的技巧性;要依据不同类型的家长,找准沟通的切入口;要刚好与家进步行沟通。全部的家长工作关键在于沟通从心起先,做到三心:即责任心、耐性和细心,与家长保持联系,做好宣扬工作,取得家长的理解、支持和协作,实现家庭与幼儿园的同步教化,从而获得良好的教化效果。
人们常说:将心比心!只要我们放开心扉,像对待家人、对待挚友那样对待我们的家长,只要我们看法恳切,方法得当,就肯定能赢得广阔家长的拥护、支持,同时也会使自己交到许多的挚友。
篇三:家长工作学习心得
孩子上小学一年级了,作为我们这些年轻的家长如何教化好孩子其实也是一门课程。以前总觉得孩子长大一些就好了,现在才觉得万里长征才起先。下面就谈谈一学期来我们在教化孩子方面的一点体会。
1、注意发挥家庭的教化功能。教化子女的责任,要由父母共同担当,哪一位都不能放弃自己的责任;同时,父亲和母亲要为对方担当教化责任创建条件,在教化孩子上有分工有合作,不应单方独揽大权;只有在父母共同担当教化责任、对子女的教化影响力和谐互补的状况下,才有可能全方位发挥家庭的教化功能。
2、多给孩子一些表扬和激励。多给孩子观赏的目光,有利于培育孩子良好的道德行为习惯和品质,有利于增加父母对孩子的信任。多给孩子以观赏的目光,就会看到孩子别出心裁的特长和优点,看到她的一点点进步,确定她,坚持激励她,耐性引导她,平和看待她,并以实际行动支持她,孩子就会把自己的优点发扬光大,这一点是很必要的。
3、加强与班主任及老师的沟通和联系。主动向班主任介绍孩子的状况。比如我们在刚开学时就向班主任重点表明:孩子胆小、醇厚,请老师赐予关照。之后,常常向班主任及老师了解状况,坚持每天看一看联系本、并签字,将孩子的点点进步向班主任及老师汇报,这样便于和班主任刚好沟通。衡量一个老师的实力不单单是她的教学质量,更应当看她是如何教化孩子做人及与学生和家长的沟通方式。孩子是否能顺当成长,家长很重要,老师是关键。这一学期来,孩子进步很大,已经能自觉地主动主动举手发言,发言的声音也变得洪亮了。孩子通过班主任及老师的培育,变得自信、开朗了,也在学校交了几个挚友。在这方面,作为家长感到非常欣慰。
4、注意与孩子日常沟通,帮助孩子克服缺点。我们特别注意与孩子的沟通,让她说同学的优缺点,自己有哪些不足的地方须要改进。比如我们的女儿好犯马虎大意的毛病,总是把加法当减法,减法当加法。我们就设计一些作业,其中有很多马虎大意的错误,有意请她当老师批改。反复训练几次,在这方面的错误明显削减了。针对她吃饭慢的不良习惯,我们就想方法培育她做事快的习惯,给她讲明道理:只有把自己的事尽快做好了,才有时间玩或学别的东西。
5、不要轻易对孩子发火。我们觉得,常常对孩子发火。会出现两种结果。一是她已经习以为常了,觉得你发火没什么大不了的事,二是会因为她胆小而惧怕你,使她对你望而却步。假如常常发火,她就会报喜不报忧,家长就了解不到孩子的真实状况,这样教化起来就会被动。教化孩子是一项困难的系统工程,只能渐渐来。
6、充分敬重孩子的天性,并培育她学会休息和调整。新奇心、丰富的想象力和争强好胜是孩子成长的三大要素。因为一年级的孩子都比较小,天性好玩,在这方面就要保证孩子有充裕的机动时间去玩和放松,去做自己喜爱的事。同时,孩子每天要上六节课,特别辛苦,每天回家都很累。在这方面,作为家长,一是为她做好各种后勤服务工作,加强补充养分,帮她解乏;二是教她自己学会休息和调整。比如听听音乐,闭目养养神、轻松活动一会儿等等(当然,最好是学校每个星期三下午让低年级的学生在家学习,借此机会适当调整一下)。等乏累过后立刻是一个智力的高峰,在这个时段内,再要求她完成作业和阅读课外书籍。
篇四:家长工作学习心得
家长是孩子的第一任老师,家长的一言一行都潜移默化地影响着孩子。因此,家长工作便成为我们日常工作的重要组成部分,尤其对于我们这个刚刚组建的新班级来说,家长工作就显得更为重要!为此,如何做好家长工作,使幼儿获得更为全面的发展,是我们必需关注并必需做好的一件事情。增加老师与家长的沟通艺术是做好家长工作的保障,现结合本班家长工作的状况和特点,谈一谈自己的几点做法和体会:
一、用真诚换来信任
付出的真诚与之产生的就是家长们对老师的信任与认可,而老师的工作也要从一切为了孩子的角度动身,要以幼儿健康发展为中心进行沟通,这样的真诚是家长们最关注和认可的,从而家长们相识到为了孩子的健康发展而主动的协作老师的工作。就如我班的胡灏小挚友,他一来园的时候足足哭了一个多月。他是一个任性、脾气很倔强的小孩子,不管老师和阿姨怎么哄,他总是从来园哭到离园,饭也不吃,睡觉老师必需陪在他边上哄着才能牵强睡一会会,为此家长和老师都很担忧。我们就将幼儿在园状况照实向家长报告,让家长了解老师的工作主动努力,并用换位思索的方式与家长谈心建议,家长也在家中主动协作,不断协作老师工作。早上一送幼儿来园家长就立刻离开,不让幼儿养成依恋感情,渐渐的幼儿也习惯这样的读书模式,慢慢地便能不哭不闹,阿姨喂饭他也基本都吃掉。家长对我们工作的感谢和认可,为此还特意送了一面锦旗来感谢我们的付出。这就说明用真诚和耐性能换来家长的信任和认可。
二、了解家长的需求,仔细听取家长的看法和建议,和家长建立良好的挚友关系。
现在的四二一式家庭塑造了孩子独特的特性,每个家庭对自己孩子的教化都有着独特的思索,从家长那里可以获得丰富的阅历。仔细听取家长看法和建议的同时,我们提出自己的想法,彼此协调,与家长成为最好的合作伙伴。
例如我们班级的顾嘉锐,她是一个在家很活泼来园却一个字都不说的小女孩。一起先家长会误会成或许是老师对幼儿太凶,让幼儿产生了不敢说话的现象。之后在家长了解和熟识我们班级的老师之后才明白原来是幼儿怕生。每次顾嘉锐妈妈接送孩子都会激励幼儿和老师保育员打招呼,每天都如此。而且家长也会与老师谈很长的心,讲解并描述孩子在家的状况,并询问一些怎么教化的孩子的方式。这些沟通不仅促进幼儿的发展,变更幼儿羞涩怕生的状况,同时也建立了家园和谐发展,让老师与家长以挚友式的共同提高幼儿的学习、生活质量;