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小学英语教师三年个人发展规划
一个人成长为这种角色须要经过困难的、长期的学习过程。我跟大家共享《小学英语老师三年个人发展规划怎么写》,希望你们喜爱,仅供参考!
小学英语老师三年个人发展规划怎么写
一、梳理现状
亚里士多德曾经说过:人是一种找寻目标的动物,他生活的意义仅仅在于是否正在找寻和追求自己的目标。作为一名刚走上工作岗位的新老师,对自己的职业有一个长远的规划,使自己有一个明确的前进和发展方向,显得尤其重要。完全没有规划的职业生涯是注定要失败的,为此我给自己制定了职业生涯规划。作为一名参与工作时间不长的新老师,往往空有满腔的热忱但却阅历不足。年轻,既是我们的劣势也是我们的优势:教学时间短,教学理论、阅历均不足,与老老师相比教学效果还相差许多。然而,我们还年轻,思维活跃,勇于探究、能吃苦、有上进心。我们要通过自己的不懈努力,弥补这些不足,尽快让自己在各方面成熟起来。我将自己的优势不足排列如下:
优势
1、我年轻,思维活泼,本身就是一个大孩子,更简单让孩子们产生和哥哥姐姐一起做嬉戏的愿望,跟孩子打成一片就成了轻而易举达到的目的。
2、有正确的教化思想,酷爱自己从事的事业,对待教学工作有剧烈的责任感,爱自己的每个学生。
3、能以发展的眼光要求自己,坚持接着教化。
4、具备良好的思想道德素养和心理素养,有广泛的爱好、稳定的心情、坚毅的意识、活泼开朗的特性。
5、虚心、主动要求上进,能仔细听取有阅历的老师的指导与建议。
6、能运用多媒体手段丰富课堂教学。
不足
1、缺乏阅历。假如出现孩子生病等紧急状况,年轻老师就会由于阅历缺乏而不知道如何解决。
2、年轻人一般比中年人或者老年人缺乏耐性,简单将心情带入到工作中,这也是很多家长最为担忧的地方。
3、作为一个新老师,对于课堂教学,如何使教学效果化、化,这还是一个不断学习和摸索的过程。
4、有学生气,有时在处理人际关系上显得不够老练。
5、有些理论与实际操作脱节。
6、有反思但不深化,也没有整理成为论文,缺乏教学阅历。
二、三年总体目标
20xx年
在新课程改革之下,把学到的对新课标理论的学问和小学英语教学融会贯穿。与新课程同行,与学生共同成长,不放弃任何一个让自己进步的机会。在英语教学中不断提高自身的专业水平,提高新教材的理解和驾驭实力,并较娴熟地运用现代教化技术,德育工作先从不足入手,努力改善自己的弱点,并用教化理论不断武装自己。主动参与学校、市、甚至是省里的有关教化科研活动。
20xx年
以科研培训为先导,以校本培训为主体,以教研培训为协助,每年撰写一篇教化科研论文或试验报告,力求以课堂教学为基点;以课改为契机,注入全新的教化教学理念;以教书育人为己任,推动自身素养的全面提高。不断进行自我学习,通过多读书、自学教化教学理论、不断进行反思、沟通、通过对教化理论和新课标学习,以学导行,以学促教,以学提升个人素养,体验学习的乐趣,树立终身学习的思想。能娴熟运用现代教化技术。德育工作争取渐渐形成自己的特色。争取在学校和区学科教学中发挥较重要的作用。争取有自己的探讨方向和课题,时刻与市,区的教化教研保持步伐。
20xx年
成为学生信任的老师,成为学校工作和成果的保障,成为一个才智的实践者。在班主任或是其他工作都能干出特色和品牌。在英语教学过程中放飞学生的心灵,为他们铺设全方位的沟通渠道,为他们搭设平台,引导学生开展全面对话。教学中求巧、透、新,能娴熟驾驭先进的现代教化技术,并重视理论与实践相结合,在课程开发和实施上有自己的特色。
三、详细落实措施
1、青春永驻恒久保持一颗年轻的心,尤其是小学教学。无论是对学生还是对教化事业,只有年轻的心才有向往,才有冲劲,才能不断求真求新,才能不断进步。
2、学海无涯时代不断进步,长江后浪推前浪。今日我还是新人,但难保明天我不被遗忘。只有不断完善自身提升自我才不会被时代所淘汰。由于种种缘由,早在高校阶段,就有考探讨生的意愿,希望可以在工作满两年后可以实现。我是个不轻易放弃追求的人。
3、善用资源现代科学技术推陈出新,网络资源丰富多彩。而且,在区内开展的集体备课也是值得推崇的。老师就是要善用自己身边的每一分资源,少走弯路加快前进步伐。
4、善做千里马无论是新老师或是老老师,身上都有值得学习之处。主动参与教研活动,互助互学,提高自己的教学质量。
5、笔杆出业务很多时候是想归想做归做,不刚好把学习和思索,阅历和总结写下来,提升至理论高度,就会使自己恒久停留在较低一级的层次。拿不出实际的材料说明自己的说法对错与否,也不便自我的反思和进步。仔细撰写论文是老师业务的记录的其中一个很好的途径。此外,还包括,高质量的教学反思,教案等等。
7、三年整体设想(1)保持自己的业务优势,保证101%的及格率和较高的优秀率。(2)由于自己还年轻、有冲劲,所在科组也很支持自己的工作,所以三年时间里使自己成为具有肯定科研实力的科研型老师。通常作科研是要得到学校和领导的支持的,而从全局考虑,现在在整个科组内进行一个系统的探讨项目条件还不够成熟,但是个人首先有意识地朝科研方向发展还是可行的,而且老师作科研也应当是一种趋势。(3)主动参加区教研活动,努力成为区的优秀英语老师。(4)三年内,多学习,多思索,多总结,做出自己的特色教学,争取克服困难有自己的科研课题,带动学校英语学科发展,争取缩短与骨干老师的距离。(5)接着深化自我修养和学习教化理念,多参与学科竞赛,努力开展课题探讨并有肯定的成果,争取成为骨干。
小学英语老师三年个人发展规划怎么写
一、背景分析
1、个人状况:本人走进老师这个岗位已经30年,教龄也是30年。工作阅历还是有一些的,能够理解小学生的心理发展需求,组织课堂教学也有肯定的阅历。
2、小学英语现状:虽然现在人们越来越重视英语,但由于课时少,班又多,每个班的人数又多,配套设施也存在着肯定的问题,所以在小学教英语有肯定难度,不肯定就能很好的完成教学安排。
二、发展目标
㈠指导思想
小学英语课程教学要求依据小学生的生理和心理特点以及发展需求,激发学生学习英语的爱好,培育他们学习英语的主动看法,使他们建立初步的学习英语的自信念;培育肯定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力,为进一步学习打下基础.
㈡总体目标
1、学生发展目标:关爱一切学生的发展和关注学生一切的发展,努力使每个学生都能得到良好的发展,坚持以人为本原则,激发学生学习英语的爱好,培育他们学习英语的主动看法,使他们建立初步的学习英语的自信念。
2、个人发展目标:师德是做老师的首要条件,因此首先要培育自己的师德。在下面的几年里我会多读一些师德方面的书籍,用上面的要求去严格要求自己。做一个有师德的好老师。努力做一个师德高尚、业务过硬的老老师,不断更新教化理念、培育良好的文化素养、努力使自己成为有科研实力的、创新精神的好老师。
第一阶段(~)
学生方面:由于这学期教的是三年级学生,重点应放在培育学生对英语学习的爱好,爱好是的老师,爱因斯坦是这样说的。学生对于自己感爱好的事物,自然会用更多的时间钻研。因此,在教学中要尽量运用英语,适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩嬉戏等方法吸引学生,让学生乐于学习。进行生动活泼的开放式的课堂教学,使学生从开心的情景中学到学问,从而提高学生对英语科的学习爱好,提高了教学效果。所以要特殊留意学生的爱好的培育。
个人方面:加强理论学习,多读教化理论和有关教化教学的书籍。仔细制定教学安排,注意探讨教学理论,仔细备课和教学,主动组织科组活动和集体备课活动。
其次阶段(~)
学生方面:培育肯定的语感和良好的语音、语调基础,使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力,为进一步学习打下基础.。
个人方面;接着加强理论学习,争取让自己的学生再区教化教学抽查中取得好成果,多与青年老师沟通,向他们学习新的教化理念。加强对课堂管理,对教材能够娴熟驾御。
第三阶段(~)
学生方面:学生能够自觉的学习英语,进一步培育语感和良好的语音、语调基础,对语法有肯定了解。
个人方面:努力为学校带一批骨干英语老师,把自己对英语教学的理解和感悟传授给青年老师。
小学英语老师三年个人发展规划怎么写
一、个人状况分析
走上讲台这段时间,初步建立自己对教材的理解,在实践中不断反思进一步了解小学生的心理。教学阅历有肯定的积累,乐于调动学生主动性。老老师告知我们:不管教什么都要吃透教材,以落实为主。虽然以前带过培训机构的班级,但是我还是觉得我的教学实力比较差。教化学与心理学方面的理论不扎实。欠缺老师语言的艺术。
二、发展目标
(一)总目标
在课程改革的浪潮中,摆在我面前的任务是重新打造自己,将自己融入到教化改革的领域中。我决心在实践中加强教学探讨、课题探讨,创建性地开展教学工作,形成自己独特的教化教学风格。
1、师德目标
加强师德修养,锻造高尚的人格,主动进取,酷爱学生,对学生有博爱之心。仔细贯彻国家教化方针,根据课程改革的要求,培育学生全面发展,坚决献身教化的信念。
2、教学方面的目标
主动参加科研课题的探讨,力争提出有价值的探讨课题,全面提高自身素养,努力使自己成长为一名科研型、学习型、反思型、探讨型、开拓型、全能型的老师。树立终身学习的志向,力争具备终身学习的五种实力(学习实力、教化科研实力、适应现代教学实力、探讨学生实力、自我调控实力)。
3、行动目标
(1)牵手名师
与身边的名师牵手,从身边的名师学起,每月坚持外出听课,仔细写出听课感受,与名师面对面沟通,提高自己的教化教学水平。
(2)引领示范
做好自己的本职工作,力争多出课出好课,使学校的英语教研水平在全市再上一个台阶,使我校多出名师。
(3)完成教学任务
完成自己的教学任务,从进一步了解学生入手,从而更有效的把握课堂,擅长捕获课堂教学契机,使学生养成良好的习惯,不断的激励学生的主动主动的学习。
(二)预期目标:
1、多听课,多讲课,多学习。树立终身学习的观念;
2、教化教研实力的进一步提升。作出自己优秀的教研课题。成为一名探讨型和发展型的老师。
3、渐渐完善并有所创新。课堂教学形成肯定的独特风格。
(三)详细目标:
,做一名有品位的老师。
常常有目的的自读教化教学方面的文章或专著,并有针对性的做笔记,养成撰写教学随笔的习惯,主动与他人沟通学习体验和收获,提出疑难问题,在他人的指导下,每年完成一篇论文。注意个人素养的培育,提升个人修养,做一名有品位的老师。不贪名利,切实提高自身理论水平和业务水平,力求为学生创建的教化。从为应付考试到有利于学生今后的发展供应便利。
、教学上都过硬的老师。
每月上交一分典型教案,请他人指导备课方法,提高备课实力。努力在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等多方面多学多问,帮助自己尽快驾驭教学常规工作的要领,绽开对教材、教法和学生学习状况的探讨分析,使自己尽快深化领悟并详细体现我校优秀教化文化和先进教化思想。
业务方面要树立现代学生观,学会以发展的眼光看待每一个学生。信任学生的巨大潜能,并努力去探究发掘:在教化教学活动中发扬学生的主体精神,促进学生的主体发展,努力做到因材施教。
,勤于积累的老师。
每月至少听师傅和其他骨干老师一节课,每学期做校内汇报课一节。多进行教学反思。阅历反思=成长。老师素养提高的过程应当是在持续的自主实践中不断反思教学阅历、调整教学行为、转变教学理念、提高教学技能的过程。通过设计教学方案、制作教学课件、课堂教学实践、组织案例分析等活动形式,加强实践探讨、不断进行教学反思与总结。
三、个人三年发展规划:
第一年度目标(20xx年9月---20xx年8月)
1、勤于学习,树立终身学习观念,努力提高自身文化内涵,丰富学问结构。
2、明确高层次老师培育对象的基本要求和发展方向,不断更新教化观念,能在现代人才观、质量观和以人为本促进主动发展的教学观的指导下,逐步提高教化教学活动质量;联系教改实际开展教化科研,结合课堂实践,找寻探讨切入点。
其次年度目标(20xx年9月20xx年8月)
1、巧练课堂教学基本功在英语课教学设计、语言、手段、方法等有肯定的教学特色和教学阅历,初步形成自己的教学风格。
2、在教化科研方面有突破,主动参加英语教研组课题探讨,进行相关资料的收集和整理。并拟定一个学术探讨方向。
3、接着专业理论的学习,广泛阅读教化教学杂志,探究学生英语课创新实力,总结阅历,促成更有效的课堂教学。
4、每年争取阅读三本以上教学理论专著,学会想和写,主动仔细写教化教学文章。