借物抒情作文300字.docx

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篇一:抒情类1
9、2008年安徽省初中毕业学业
匆匆
朱自清
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们本人逃走了罢:现在又到了哪里呢?
我不明白他们给了我多少日子;但我的手确乎是慢慢空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又如何样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。①太阳他有脚啊,悄悄悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。因此——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开场在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有彷徨罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除彷徨外,又剩些什么呢?②过去的日子如轻烟,被和风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
?请加以概括。(3分)
,“我不禁头涔涔而泪潸潸”的缘故是什么?(4分)
,指出它的修辞手法,并说明其作用。(4分)....
①太阳他有脚啊,悄悄悄悄地挪移了。
②过去的日子如轻烟,被和风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。
,作者用了一连串征询句,表达了他的哪些感慨?
,有所作为,是我们从上文中获得的有益启示。请以“时间”为开头,仿照例句在下面的横线上再写一个句子。(3分)
例句:时间在农民辛勤的耕耘中,结成金黄的麦穗。
,。
答案:
4.(3分)燕子去了又来,杨柳枯了又青,桃花谢了又开。(每句1分。意思对即可)
5.(4分)时间在无声无息中流逝;而本人虚度时日,内心感到不安。(前一句1分,后一句3分。意思对即可)
6.(4分)第①运用拟人手法,给予太阳以人的情态,用“脚”“挪移”把时间的流淌表现的详细可感。第②句运用比喻手法。把日子的逝去比作轻烟被吹散,薄雾被蒸融,化抽象为形象,表现了“我”在逝去的岁月里没有留下什么痕迹。(任选一句。“修辞手法”1分,“作用”3分。意思对即可)
7.(4分)①对光阴流逝的感慨;②对没有作为的自责;
③对本人要有所作为的渴求。(答对两点可得总分值。意思对即可)
8.(3分)例如:①时间在学生笔墨的流淌中,绘出了漂亮的画卷。
②时间在冰山悄悄的融化中,汇成了浩瀚的江海。(内容1分,表达2分。意思对即可)
10、2008年福建省宁德市初中毕业升学考试
定格一种倒下的姿态
迄今没有见到为他们留下的影像,定格他们倒在废墟里的姿态。也许根本就没有人为他们留下过影像。但是,随着搜救人员一点点挖开瓦砾、水泥和砖块,我们照旧记住了如此一种倒下的姿态:
21岁的幼儿园教师瞿万容,被扒出废墟时,人们看到她扑在地上,用后背牢牢挡住一块垮塌的水泥板,紧紧护住本人怀里的一个小孩。
小孩只受了轻伤,呼吸特别平稳,而年轻的女教师,却由于头部和背部骨折,早已停顿呼吸。
这一幕,定格在“5·12汶川大地震”后的第二天,人们扒开绵竹市遵道镇欢欢幼儿园废墟时的那一刻。
在地震刹那间摧毁我们的家园后,从城市的碎片下,不止一处,人们看到这种凝固的姿态。
5月13日22时12分,震后第二天,德阳市看到了这种姿态。在汉旺镇东汽中学的废墟下,年近50岁的教诲主任谭千秋,张开双臂趴在课桌上,身下死死地护着4个学生。他的后脑被楼板砸得深深凹下去,但4个学生都活了下来。
5月14日7时,震后第三天,崇州市看到了这种姿态。当一夜未眠的搜救人员从怀远镇中学垮塌的教学楼下找到吴忠洪的遗体时,这位45岁的英语教师背部向上弓曲着,双手撑地,身下是两名已经死去的学生。
5月14日早上,震后第三天,什邡市看到了这种姿态。搜救人员在龙居中心小学的废墟里刨出一个死去的女子,她同样正努力护着3个小孩,而她的头已被砸下的重物削去一半。幸存师生细心识别,才认出那是最年轻的女教师向丽。
5月14日10时,震后第三天,绵阳市看到了这种姿态。在平武县南坝小学塌下的一根钢筋水泥横梁下,48岁的代课女教师杜正香趴在瓦砾里,头朝着门的方向,双手死死地各拉住一个小孩,胸前还护着3个小孩。
汶川县也看到了这种姿态。当那儿的幸存者们徒手搬开垮塌的映秀镇小学教学楼的一角时,他们惊呆了:29岁的男教师张米亚跪扑在废墟上,双臂紧紧搂着两个小孩。小孩都还活着,这位平时爱唱歌的教师却已经离我们而去。他紧抱着小孩的手臂已经生硬,为了救出小孩,救援人员不得不含泪将手臂锯断。
如此一种倒下的姿态,定格在他们生命的最后一瞬,尽管不能以影像的方式流传,却足以在人们心间永久驻留。
如此一种倒下的姿态,定格了他们在这世上的最后一次努力,那确实是用本人的生命去换取别人。
在这最后的瞬间,我相信没有功利的考量,来不及是非的权衡,而只有人性深处的本真,以及人类心中永不泯灭的爱。再强大的自然伟力,也摧毁不了它。这种爱,足以战胜自然的伟力,为生命支撑起一块的空间,尽管狭小局促,甚至狼狈,但是无比壮美。
9、文章标题“定格一种倒下的姿态”有哪两重含义?(4分)
10、揣摩加点词的表达效果。(6分)
(1)教师们倒下的姿态,根本上都有“紧紧护住”、“死死护着”、“死死拉着”如此的动作,请你说说这些加点词的作用。
(2)第6段中“他紧抱着小孩的手臂已经生硬,为了救出小孩,救援人员不得..不含泪将手臂锯断。”这句话的加点词表达了救援人员如何样的心情?...
11、请你说说对第10段中“这种爱,足以战胜自然的伟力,为生命支撑起一块的空间,尽管狭小局促,甚至狼狈,但是无比壮美。”这句话的理解。(4分)
12、读完全文,请你给文中一位最让你感动的教师或教师群体写一句颁奖词。(要突出人物的特点,有一定的文采,不超过60字)(4分)
:
;他们壮烈牺牲,无私奉献精神的精神永驻人们心中。
10.(1)可见教师们当时是竭尽全力地保护他们的学生,突出了教师们无私奉献的精神。
(2)表达了救援人员极度无奈和无比悲伤的心情。
11、例如:
在灾难降临的那一时刻,教师们用本人的血肉之躯来保护学生的壮举感天动地。这种无私的爱,让强大的自然力显得微乎其微。
:
她的生命永远凝固在花一样的年龄,“落红不是无情物,化作春泥更护花”,相信怀里的小孩能够点缀更灿烂的春天。
24、南充市二○○八年高中阶段学校招生统一考试
新华网成都5月19日电题:
泪水中收获力量
新华社记者白瑞雪
金黄的麦田,刚刚收割的油菜……假设不是从直升机上明晰地俯瞰巴蜀大地,我们几乎.
已经不记得了,这本应该是一个丰收的季节。
当哀悼逝者的警报声响彻中国,当泪水模糊了灾区和所有心系灾区人们的双眼,悲伤让我们痛彻心扉;悲伤,也让我们的心灵收获了从废墟中站起来、向前走的力量。我们收获的,是永不放弃的希望。
在绵竹汉旺采访时,一位刚从山上走下来的妇女,向我摊开了一张沾满泥土和血迹的红纱巾。
山里长大、山里结婚生子的黄惠兰,在这场地震中失去了她在大山里拥有的一切。没有食物,没有水,要走到最近的聚居点——清平乡政府,还有5公里的路。
地震发生后第2天下午,寂静的山谷里响起了轰鸣声。黄惠兰和几个幸存的同伴们挥动着他们从废墟中捡来的一根红纱巾,朝着空中的直升机大声呼喊。挥了又挥,喊了又喊,直升机又走了。
此前,不断鼓舞别人要坚强的黄惠兰,坐在地上放声大哭。
黄惠兰开场了走出大山的漫漫征途。红纱巾是她唯一的行李,由于她相信,直升机总会再来的。在山中跋涉了整整一夜后,她又听到了直升机的声响——这一次,她和同伴们捡到了空投的物资。
或许,一根小小的红纱巾,根本缺乏以成为直升机的参照物。但黄惠兰说,她会把纱巾珍藏一生,用来提示本人,生活永远充满希望。
被埋100小时后获救的邓中群、150小时的虞锦华、164小时的李宁翠……几天来,生命奇观的纪录不断被刷新,几乎所有神志清醒的获救者都说,他们在废墟下面从来没有放弃过生的希望。同样不言放弃的,还有在北川县城里一遍遍寻找生命的救援人员,还有奔波在寻亲路上的人们……
我们收获的,是人与人之间的温情。
地震后的清平乡,所有商店免费开放,清平小学的小孩们,正是靠着商店里的牛奶和面包,安稳度过了被困的两天。清平的山下停满了从德阳、成都甚至更远的地点赶来的车辆,接送素不相识的受灾群众。在我随救援部队奔赴重灾区的路上,总有群众端着矿泉水要部队停下来歇一歇……
所有进入灾区采访的记者都会觉察,志愿者,已经成为了抗震救灾中一道独特的风景。前几天从汉旺到成都的夜路上,一支由20多辆“标致206”组成的车队引起了我的留意。一征询,是车友会发起的义务接受灾群众的活动。他们的车牌,清一色地遮住了两位数,这让我想起了这些天来我所接触的各种各样的志愿者——有工人、农民、退伍老兵,还有与学校签了“免责协议”的中学生,几乎没有人愿意透露本人的姓名。
即便日常的喧嚣让我们彼此疏远,即便这个并不完满的世界让我们互相戒备,在灾难袭来的时刻,我们都以最仁慈、纯确实一面坦诚相对。这,才是这个世界本来的面目。我们收获的,是承诺与责任的重量。
在绵阳采访时,我得到了如此一个故事:地震发生的那一刻,总装驻四川某基地医护人员正在为一名产妇作剖宫产缝合手术。当剧烈的震动袭来,医生李春梅立即俯身护住产妇,大声招呼助理医师和护士固定手术台。麻醉师韦满的第一反响是抱住摇摇欲倒的空调,以免它砸倒在手术台上,而已经走出手术室的助产士钟婕又返回室内,一把扶住左摇右晃的手术灯……所有人都在用身体保护产妇,没有谁选择逃生。
从太多太多真实的故事里,从士兵们伤痕累累的肩膀上,从救援人员倒在废墟上睡着的倦容里……我们一次又一次地读明白了那个陈旧而永久的话题:责任。
离开汶川时,30岁的羌族妇女郭秀莲往我的背囊里塞了一袋红樱桃。
今年的樱桃又大又甜。郭秀莲曾经算过,自家的两亩樱桃能卖到两万元。然而,樱桃还没来得及摘,地震就发生了……
郭秀莲的一句话,让我思忖至今:“只要树还在,明年就会结果,谁说明年不会是一个.
丰收年呢?”
顺着她指的方向望去,那红彤彤的一片,是山上最艳丽的色彩……
。(1分)
俯瞰()思忖()..
,指出文章所表达的主题是什么?(2分)
答:
?此段在文章的构造和内容上有什么作用?(3分)
答:
篇二:抒情类2
32、江西省2008年中等学校招生考试
年的呼唤
马国福
①酒水长,田野黄,老树望,糕点香,年关里飘着浓浓的暖意。
②年就像一个蹲在时间深处的老者,发如雪,须如弦,眼如泉,依偎在村口的老树下,久久守望。
③“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。”春天推着年,在寒风中慢慢前行,由远而近的是熟稔的乡音。道道桃符红光满面,杯杯热酒倾诉衷肠,远走他乡的人,背着行囊,默念着远方亲人的呼唤,辗转南北,回到他们久违的家园。没有了羁旅他乡的牵绊,没有了“乡音无改鬓毛衰”的落寞,像一支支箭镞,将乡愁的箭矢准确无误地射向家乡的靶心。像一幅幅灵动的红剪纸,安静的家乡有了年的红晕。喜鹊以佛的慈悲心欢喜心,在家门口的白杨树上欢叫,报喜,迎接一个个远道而来的游子。脱了毛的老狗摇着尾巴,深情的眼眸盛满泪水,伸出长长的舌头,舔着久违的家人的裤脚。听到门的响声,卧在炕角的老花猫,跳起来,冲出门外,跟一别经年的亲人撒娇呢喃。就连那些木讷地反刍甘草的牛羊也不甘落后,停顿咀嚼,深情地凝望回家的亲人是否瘦了。这些生灵,都是我们家族重要的一员。它们站在大地上最先感知到亲人到来的信息。
④年是在岁月深处汹涌成的一股潮水。它负载着背井离乡的人,穿过远方的河流、人流、山川、田野、站台,顺着故园的呼唤,将酝酿了特别久的故园之恋,像酒精一样一次性燃烧。端起酒杯喝干,放下筷子唱歌,吼一声家乡,泪流满面;叫一声母亲,衷肠百结。所有的愁绪,所有的委屈,所有的欢喜,都盛在“年”这个被时间打造的情感酒杯中,没有顾忌,没有痛楚,端起来尽情分享。
⑤家乡如佛,年关如庙堂,让每一个游走他乡的游子皈依家园,平静、安详、幸福,醉倒在家的胸襟里。只要回到家乡,他乡的秩序、规那么、面具统统远去,只有熟稔的风景,A的脸庞,B的方言,C的故人,一切没有了间隔,只有浓如酒、醇如蜜的真情。我不断把家乡当作本人的圣母,当作灵魂的佛门。每当过年的时候,总觉得本人的体内有一股火在燃烧,我明白,那是埋伏在我心灵深处的情感雷达,在时空深处感应着家乡的呼唤,我在尘世间喧嚣孤单的心,才能归于安详。
⑥年,只是一种文化符号,情感标记,是岁月长河浣洗后让我们回归传统的生命节点。是年,激活了我们压抑在他乡被各种道具、面具覆盖、遮挡的心灵。你能够在异乡将泪水咽下,但顺着年的呼唤,回到生你养你的地点,即便你泪水汹涌成河,你也会觉得,这是特别幸福的事;即便你孤寂如地下沉默的煤,只要回到你的灵魂和这方水土血脉相连的家园,你的孤寂如煤燃烧,不觉酷寒。
⑦年,是穴居在我们生命深处的一个圣物,它是一种情感的呼唤,文化的呼唤,传统的呼唤。顺着这声悠长的呼唤,你会觉察人世间最漂亮恒久的爱恋,最平和宽容的情怀花蕾一样,被年举在手中,在岁月的长河中,让你生命的原野芬芳遍地,美妙丛生。⑧一声呼唤,一腔爱恋。“年”是幸福的始发车站,携着眷恋上车,背着欣喜落座,这幸福的回归列车让你挥别尘世烟云,不觉悲凉,平和久长。
(选自《人民日报》2008年2月,有删改)
,从“熟识、熟思、熟悉、熟透”中选择最恰当的词语填在第⑤段的横线处。(3分)
A处应填B处应填C处应填
,品味以下语句。(4分)
(1)匆匆的脚步像一支支箭簇,将乡愁的箭矢准确无误地射向家乡的靶心。
(2)不断以来,我都把家乡当作本人的圣母,当作灵魂的佛门。
③段中,作者为什么用较多的笔墨来写各种动物?(2分)
,在行文过程中,贯穿全文的感情线索是。