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永寿高中校园文化建立工作总结
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永寿高中校园文化建立工作总结
加强校园文化建立,促进学生和谐进展
我校是眉山市示范性一般高中,校园内各功能区分布合理,环境美丽,由于成绩突出,被评为眉山市绿化先进单位。有花园式学校之称。
长期以来,永寿高中在学校整体办学目标的指引下,将搞好校园文化建立作为校内精神文明建立和创设优质教育、教学质量的重要内容,广泛开展以学生为主体、课内外文化活动为内容、校园为载体的校园文化建立,通过弘扬校园主体精神、活泼校园文化环境,实施学校整体教育、教学工作,促进了学生的安康成长,推动了学校的整体建立,使学校在高层次、高质量的道路上迈出了坚实的步伐。
一、将校园文化建立作为学校工作的一件大事来抓
校园是培育人、教育人的地方,同时又是各种文化相互交错的地方,把握好这一影响学生成长的重要场合,对学生形成正确的思想和行为、抵挡各种不良思潮的侵蚀具有非常重要的意义。学校在广泛开展面上思想教育的同时,充分留意到校园这一重要文化载体的教育作用,将校园文化建立当作学校工作的一件大事来抓,通过建树科学、文明、安康的校园气氛来引导学生提高分辩是非、明辩美丑善恶的力量。
1、机构健全、责任到人、把握建立整体规划
校园文化建立是一项涉及校内各学科和治理的一项系统工程。长期以来学校充分熟悉到其综合性、简单性的特点,建立和健全了校园文化建立的组织治理机构。目前,学校确立了一名副校长全面负责校园文化建立的催促和指导,建立了政教处统筹校内各项文化环境建立的治理格局,通过团委、学生会、级组、科组相互协作,全面开展相关的教育与活动。为了使校园文化建立得到扎实持续的开展,适应现代化学校建立的需要,学校长期致力于两支队大笑学术网站:
伍的建立,即:以科组长、级组长、艺术科教师为骨干的指导教师队伍和积极、活泼的学生干部骨干队伍的建立,通过对校园文化建立的意义、内容、方式、手段、意义的引导,鼓舞他们担当校园文化建立的重任,为创立良好、优质、文明、安康的校园环境而努力工作。由于学校的长期努力,两支队伍都较好地适应了各项教育和教学的要求,保证了校园文化建立始终按学校的整体规划安康进展。
2、树立校园精神,培育校园文化共性
校园精神是校园文化的灵魂。良好的校园精神具有催人奋勉向上、积极进取、开拓创新的教育作用。学校将树立鲜亮的校园精神作为开展校园文化建立的前提,努力培育校园文化共性。为此,在充分考虑学校进展的前提下,我们确立了“将学校办成高层次、高质量、教师教学有特点、学生学习有特长、师生心灵美、行为美、育人环境美的现代化学校”的办学目标和“爱国爱校、勤教勤学”的校风要求。通过共性化的办学目标和校风要求形成巨大的精神力气和心理环境,鼓励鞭策师生安康成长。为了使校园精神深深地烙在师生们的心中,学校常常性的利用教师会议、升旗礼、校会等进展宣传,并将它们永久性的张贴在学校最惹眼的位置,时刻警醒和鼓励师生。正是由于明确校园精神的鼓励、鞭策作用,使校园真正形成了催人上进、促人成才的良好校园气氛,集聚全体师生们都团结起来为学校现代化建立而努力奋斗。几年来,学校的教学质量一年一个台阶,校园文化建立得以安康进展与学校长期建树明确的校园精神不无关系。
3、重视整体文化建立,发挥校园全面育人功能
校园文化建立作为对师生进展教育的重要方式,其产生作用的过程实际是师生自我教育、自我治理、自我提高的过程,要将教育内化为师生自我提高和教育的过程,校园文化建立必需是一个系统、全面的建立整体。为了使校园文化建立得到标准进展,学校将其纳入校内制度化建立的轨道,我们在《永寿高中章程》里对校园文化建立进展了明确的规定,使校园文化真正成为了校园长期建立标准化、制度化建立的内容范畴。与此同时,学校将校园文大笑学术网站:
化建立与学校开展的创文明活动有机地结合起来,将讲文明、做文明人以及创文明班、文明宿舍、文明学生活动作为校园文化建立的重要组成之一,并实施相应的量化考核,每月公布一次,使系统的校园文化做到了常常化、日常化的开展,扩大了其功能范围,使其教育功能得到应有的发挥。各年级考核分最高的是:高一1301班,高二年级1204班、高三年级1104班。长期以来永寿高中校园文化建立得到扎实开展与学校重视并将其纳入建立的整体范畴直接相关。
二、充分利用已有文化设施,积极开展校园文化建立
校园文化是对学生进展教育的载体之一。为了使校园文化建立得到切实的开展,学校在不断加强人员和制度建立的同时,还充分挖掘已有的文化教育设施来积极开展校园文化建立。
1、将校园文化建立与学科教育结合起来
学科教育是学生教育的主渠道,校园文化建立只有与学科教学相结合才能够真正发挥出其教育的生命力。学校在开展校园文化建立的同时,充分留意到学科教学在学生教育的主渠道作用,将校园文化建立与学科教育结合起来,不断挖掘学科中的教育因素,共同搞好校园文化建立。为此,我们将时事教育与政治课的教学结合起来,通过课堂教学和组织学生每天观看《新闻联播》的方式,引导学生关怀时事,关怀社会、关怀改革开放,让学生了解社会和学科进展信息,树立远大抱负。与此同时,发挥各学科特点和优势,在面上渗透思想教育的同时,通过每学期进行一至两次学科专题讲座,营造浓郁的学科文化气氛,例如,我们以学科组为单位,进展了神舟飞船、生物克隆技术、西部大开发、艺术观赏和美式英语语法特点等专题的讲座,引导学生不断扩大视野,对学问扩宽加深。另外,我们还在校园内设立了英语角,建立了地理园、植物园,增设了以展现学科进展动态为主体的大型厨窗,常常更替厨窗内容,以丰富多彩的形式,激发学生兴趣。学科教学的实施使校园文化建立在校内得到纵深进展,在学生教育中发挥了潜移默化的作用。大笑学术网站:
2、充分发挥宣传媒体的功能作用,营造良好文化气氛
播送、橱窗、黑板报是进展良好文化气氛建立的重要设施。发挥播送、橱窗黑板报等宣传工具的作用,营造正确的舆论气氛是开展校园文化建立的重要一环。长期以来,学校非常重视在开展广泛校园文化建立的过程中,发挥宣传媒体的教育优势,以爱国主义、集体主义和社会主义为主旋律,以科学的理论武装人,以正确的舆论引导人,以高尚的情操塑造人,以优秀的作品鼓舞人。通过广泛宣传引导师生们追求高尚的道德情操、安康的审美情趣。目前学校播送室已走上了标准播音的轨道,每天播送时间达3小时15分,除定时播送中心人民播送电台新闻节目、宣传学校好人好事、扶正贬邪外,还依据学生年龄和兴趣特点,在不同时段设计了不同的播送板块,大大活泼了校园文化气氛。另外,橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口,学校和社会的重大大事、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的表达。由于学校的长期营造和建立,上述宣传媒体有力协作了学校工作,发挥了重要的教育作用,深为师生和上级有关部门的好评。领导到永寿高中进展指导工作时,学校播送室的环保宣传板块、橱窗内的环境宣传材料及学生的手抄报、黑板报,构筑了爱护环境、珍惜资源的良好校园气氛,受到上级领导的全都好评。
3、开展各种主题文化活动,全面培育学生共性特长。
校园文化建立的内容是多方面的。充分利用各种主题文化活动,全面培育学生共性特长是学校开展校园文化建立、推行素养教育的重要举措。为了挖掘学生的潜能、培育学生的特长、活泼校园文化,我们在校内组织了课外活动小组,涉及文化、艺术、体育、学科竞赛等素养和力量培育内容,涵盖学生达100,并通过定人、定责、定经费、定地点的方式加以落实。为了使各项活动得到扎实开展,学校提出课外活动作为校园文化建立和学生素养培育的方式、学生不能可参与可不参与,负责教师也不能可上可不上,其治理应纳入学校的全面质量治理体系。全校班级,都进展了一次围绕“《〈守则〉我遵守,〈标准〉我践行》”为主题的主题班会,主题班会有规划,有组织地进展,对学生进展了一次形式多样,内容丰富,教大笑学术网站:
育深刻的活动。组织学生观看纪念、百色起义、庆祝国庆活动专题影片。使学生从中猎取精神食粮,提高觉悟。要求每人都要写观后感,收到观后感3130篇,通过这些活动,提高了学生思想熟悉,激发了同学们的学习热忱。
另外,学校还通过每学年一次的文化活动周或运动会检阅、推动校园文化活动,形成了定期举办元旦、五四、国庆文艺晚会,同时积极将优秀节目选县、市级的汇报演出,获得了两个县一等奖,xxxx县二等奖、xxxx县三等奖的嘉奖;积极组织学生参与×××电子手抄报竞赛,四人获市二等奖,二人获三等奖;开展形式多样的读书活动,陆薇同学的《守信念灵的契约诚信》征文获区读书活动优秀奖。结合形势开展各类主题教育活动的阅历和做法,有效活泼了校园气氛,激发了学生参加的热忱。可以说,各种主题文化活动作为推动学生素养进展的外在动力,在学生的素养培育中发挥了不行替代的作用。
三、不断完善文化设施,努力建立高雅校园环境
校园环境是对学生进展教育的隐性课程。美丽、高雅的环境能美化学生的心灵、陶冶学生的情操,对学生起到潜移默化的作用。学校将校园环境的建立作为校园文化建立的重要内容,在资金贫乏的状况下,学校投入资金对校园环境的建立、改造、更新,使学校的环境更适合学生的教育和培育。
1、搞好校园美化、净化,发挥环境的教育功能
校园是师生生活、学习、活动的场所,美化、净化校园以及引导学生参加校园的美化、净化本身就是对学生的教育。几年来,我们除按校园文化建立的标准建立课室、试验室环境外,还对校园的环境进展了屡次的改造和调整,增设了一批层次比拟高、具有较好欣赏价值的花圃,并在学生常常出入的通道高标准地张贴一批名人警句和名人、伟人瓷片画像,让这些警句、名言、名人时刻陪伴着学生,鼓舞学生安康成长。目前我们在教学楼最惹眼的位置,写上了“三面对”的教育目标;在中厅的两侧写上了“诚恳朴实、好学尚美、敬业乐群、务实大笑学术网站:
创新”的做人要求,将《中学生守则》、《中学生日常行为标准》以及党的教育方针以文字的形式与校园的美化融合在一起,鼓励学生放眼现代化、放眼世界和将来,做一名高尚的人。另外,我们还积极培育学生参加校园的美化净化工作,实行分片包干的方法,实行课室、宿舍、校道每天两小扫、每周一大扫、每月一冲洗的清洁卫生制度;实行学生饭堂定位就餐的制度,要求学生文明用餐、节省食品、珍惜粮食,真正的使美化、净化与学生的教育和行为要求到达了有效的结合。
2、积极筹措资金,创设完善物质条件
在进展校园环境改造的同时,学校还非常重视校内的文化硬件设施的建立,积极筹措资金、改造和建立各种文化设施和设备。近几年,我们完成了学校图书馆、学生饭堂、礼堂和课室的改造工程,提高了上述场所的文化层次、优化了文化环境,目前,学校图书馆藏书达201*0册,,学校的校园区域网通过光纤宽带实现了与国际互联网的对接,通过光纤系统可将课室、教职工宿舍和多媒体综合电教室连接起来,各种教学和网上信息可以通过网络输送到教职工宿舍和每一个课室。这些设施和设备的建立有力地提高了校园文化层次,为深入开展校园文化建立制造了有力的条件。
回忆201*年来的工作,我们深深地感到校园文化作为学生教育的重要载体,具有深远的教育意义。广泛开展的校园文化建立促进了学生全面素养的提高,我们取得了破面丰硕的成果,有多名同学获区级以上学科竞赛嘉奖。学校在加强校园文化建立、营造教育、教学气氛方面做了一些工作,但离现代化学校的要求还有肯定的距离,我们将进一步按高层次、高质量的标准将校园文化环境建立纳入学校整体建立内容之中,使其熟悉、消遣、导向、育才功能得到有力的发挥,在学生素养培育中发挥更大作用。
永寿高中教科室
201*-11-
扩展阅读:农村高中和谐校园文化建立讨论阶段性总结
农村高中和谐校园文化建立讨论
阶段性总结
巴东二中课题组
巴东二中担当的恩施州教育科学讨论课题“农村高中和谐校园文化建立讨论”,是恩施州教育科学规划办立项的“十一五”重点课题“中小学和谐校园文化建立讨论”的子课题。课题于201*年5月正式立项并开题。课题开题之后,在学校党支部、校委会的领导和关怀下,课题组做了许多的工作,实行了很多的措施,不仅保证了课题讨论的有序进展,而且还取得了系列阶段性的成果。现简述如下:
一、课题讨论的主要措施
学校领导高度重视巴东二中一直高度重视课题讨论工作,从201*年至今,学校曾担当过或正处在讨论过程之中的课题共10多项,其中有201*年底结题并被评为A等成果的全国“十五”规划重点课题“社区德育资源的优化配置和整合利用讨论”,201*年春结题的由湖北省电教馆立项的课题“多媒体课件在语文教学中的运用”,201*年3月结题的包含政治教研组负责的“趣味故事在思想政治课教学中的作用讨论”、数学教研组负责的“教学反思在数学教学中的作用讨论”在内的七个湖北省教育学会“十一五”教育科研立项课题。目前,巴东二中还担当着包括本课题在内的共九个课题的讨论,这些课题既有国家级、省级的、也有州级的,都正处于有序的讨论进程之中。由此可以看出,我校有着良好的课题讨论传统和坚实的课题讨论根底,这为“农村高中和谐校园文化建立讨论”的课题供应了优越的前提条件和良好的讨论气氛。这种优越的讨论条件和良好的讨论气氛得益于学校领导对课题讨论工作的长期重视。正是有了学校领导的长期重视,才有全校上下对课题讨论工作的必要性、重要性有糊涂的熟悉,才会有对搞好课题讨论于学校教育科研工作和培育一支高素养教师队伍具有的重大作用有深刻的领悟,才会有绝大局部教师积极支持并热忱参加本课题的讨论工作。学校领导常常以开会、座谈、询问的方式关怀本课题的讨论,以解决课题讨论中的实际问题来积极支持本课题的讨论工作,尽力照办与课题讨论有关的各项事宜,尽力供应课题讨论的物质、资金、制度的保障,充分保证了课题讨论工作的正常、有序运行。
课题组成员扎实工作为了搞好本课题的讨论,课题自开题以来,课题组依据课题实施方案的规定实行了定期会晤的制度,通过这个制度,一方面对前一阶段的讨论工作进展汇报总结,另一方面对下一阶段的工作进展安排部署。通过这一机制,课题组成员对课题讨论的原则始终有科学的把握,对课题讨论的目标始终有明确的熟悉,对课题讨论的重大意义始终有深刻的领悟,保证了课题讨论工作既听从、效劳于学校持续安康进展的长远大计,支持、协作学校的各项重大工作,又让课题讨论在学校全面持续进展,学校各项工作正常开展的大局和前提下,