知行中国培训总结.doc

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知行中国培训总结1
在XXXX省教育厅国培工程办和XXXX县教育局的领导下,我县非常珍惜这来之不易的培训时机。局党组和各工程学校领导高度重视此项工作;治理员仔细负责、细心安排和治理各项培训工作,准时解决培训过程中的各种困难和问题;辅导教师潜心钻研、急躁指导,不怕吃苦、保质保量完成培训辅导的各项任务;全体参训学员勤奋好学,按时完成六个模块的学习、仔细撰写作业,圆满完成培训任务。到20xx年11月初已全面完毕,现就本次培训如下。
一、总体状况:
我班有九所工程学校,共计104名初中班主任参与了此次培训。其中有八所工程学校是乡镇中学,上网条件都很差,有的学校只有一台电脑,许多学员的家里都没有电脑,只能共用一台电脑,尽管困难重重,但是教师们克制各方面的困难,确保实现了此次培训的目标,即百分之百按时登录,百分之百按时完成各项学习任务,百分之百的参训人员合格。
二、详细做法:
(一)是充分调动参训教师的学习积极性。
我县于8月25日进行了开班典礼,26所工程学校教育主任和全体参训学员参与。在开班典礼上,县教育局党组成员、副局长蒋文祥作了发动讲话,他强调:此次培训规格高,任务重,时效性强,XXXX县是黔西南州两个工程县之一;他要求:参训班主任要充分熟悉班主任研修的意义,全面把握班主任研修的方法;他盼望:全体参训人员珍惜这珍贵的学习时机,克制困难、立足实践、注意讨论、努力践行“学思结合、知行统一”的理念,收获丰厚的学习成果,让自身专业得到长足进展,提高班主任的工作治理力量,使我县班主任的整体水平上一个新的台阶。
(二)是搭建平台,促进沟通。
远程培训与面授的区分,更多的是孤独与孤独,还会遇到各种学习困难。只有准时帮忙他们解决,并让他们随时感受到同伴的存在和关怀,学习才会有持续的动力。建立班级群,就起到了这么一个作用,大家独立学习,群里共同沟通。尤其是遇到的问题,只要你在群里提出来,不管是工程组成员还是一起学习的教师,都会有人积极提出解答的方法。资源的共享,也会让更多的教师收获学习的欢乐。有一位教师,陆间续续收集了许多班会课课件,并无私地上传“班级资源库”与教师们共享。这些“稀缺资源”的消失,如“星星之火”,点燃了教师们共享资源的热忱。
适时鼓舞,保持教师们学习的热忱。每当有教师取得不错的成绩,我会准时在群里公开表扬。通过编辑简报,宣传班上学员们的学习状况。在已公布的四期简报中,有多所工程学校以此为平台,通过图片、文字,介绍自己的学校、教师。
(三)是急躁辅导、答疑。
从8月25日开班以来,每天坚持上网辅导和答复学员们提出的问题。还抽出时间到工程学校去进展面对面的辅导,和学员近距离的沟通,帮忙他们解决学习中所遇到的问题,通过急躁的辅导,学员们除了学到学问外,还增加了他们的自信念和把所学学问应用到班级治理中,提高了教师们班主任的治理工作力量。
三、存在的问题和困难
乡镇学校设施落后,不能满意教师培训的需求。比方电脑数量少,还有一些学校没有网络系统,有的教师家庭没有电脑等,这给“三人行”网络班级的建立带来了很大的困难。
教师对电脑的操作不娴熟,教师工作量大,加上培训时间紧、任务重,也给这次培训带来肯定的困难;有的学员对这次培训熟悉不到位,学习积极性不高。
通过这次培训,我也学到了许多关于关于班主任治理的学问,同时也积存了肯定阅历,信任在今后的培训工作中,信任通过上级领导的支持和个人的不断努力,肯定会把培训工作搞得更好。
少先队工作是学校德育工作的重要组成局部。自担当少先队大队辅导员以来,我通过标准治理,狠抓落实,改革创新,在少先队工作上,开拓了新的天地,使学校的少先队工作有了新的进展。因此20xx年我校被评为“东莞市红旗大队”,本人被评为“东莞市优秀大队辅导员”,20xx年我校的六(1)中队被评为“东莞市先进中队”,五(3)班的陈冰钿同学被评为“东莞市优秀少先队员”。
20xx年是我校少先队工作继往开来的一年,我们在抓好常规工作的过程中,连续改革创新少先队工作模式,使少先队组织更具分散力,少先队活动更具活力,少先队工作更有实效。依据本次汇报的要求,我将选择我校工作开展得较为扎实和成熟的三点进展汇报。
一、领导重视,工作扎实,少先队工作思路清楚。
由于我校继承原来老中心小学的精神,对学校的少先队工作非常重视。对于少先队组织的定位、功能以及性质都把握得比拟好。从而使我校少先队工作的进展有了更好的平台和根底。
1、从人员的配备上保障少先队工作的质量。我校设有大队辅导员一名,中队辅导员18名。各个中队的中队辅导员均由各班的副班主任担当,班主任并不兼任中队辅导员,将更有利于中队辅导员集中力气做好中队工作,筹划好中队活动。不但有利于做到全员德育,更有利于提高中队活动的质量。
2、从政策理念上保障少先队工作的实效。学校不但从人员配置上保障少先队工作,在办学理念的实施上,也重视发挥少先队工作的力气。校长陈爱华一直对少先队工作非常重视,她认为要培育阳光自信的少年儿童,少先队组织的作用是特别重要的。因此,在每年的学校工作规划中,对少先队工作都有明确的要求,并要求少先队大队部每年的工作在抓好常规工作的根底上要有所创新,对于少先队大队部开展的许多活动,校长都常常赐予指导和帮忙。我校少先队组织近几年来开展的“争当校园小仆人”活动和“雏鹰争章”活动,就是在学校培育少年儿童阳光自信、积极向上的理念指导下,开展的全校性少先队活动。
3、从制度上鼓励中队辅导员的工作积极性。我们制定了一些评比的机制,来调动全校的师生参加少先队工作的积极性。每学年我们会评比12名优秀队干部和40%的优秀中队辅导员进展表彰。所评比出来的优秀队干部和优秀中队辅导员,除了在全校大会上赐予表彰外,每位优秀队干还能得到巷头社区的100元奖金,优秀中队辅导员学校赐予200元嘉奖。少先队组织开展的全部活动的成绩,将会与辅导员的业绩挂钩,在学期末的绩效评比和年度考核都有所表达。大队部每个月还会依据学校德育工作的教育主题,开展星级学生评比活动。如有“学习之星”、“礼仪之星”、“体艺之星”、“四好少年”等。所评比的学生除了获得证书外,还会利用少先队的宣传橱窗进展表彰。这些评比活动和鼓励制度大大激发了全校师生参加少先队活动的积极性。
4、从落实大队辅导员待遇激发辅导员的工作热忱。学校能根据市的有关文件要求,在课时安排和工资补贴上落实大队辅导员的待遇,从而使少先队大队辅导员有了更多从事少先队工作的时间和信念,辅导员能参加到学校的治理工作当中来,从而大大激发了大队辅导员的工作热忱。
5、从财政经费上保障少先队工作的落实。学校虽然没有用于少先队工作的专款,但对于少先队活动和添置少先队器材的一些费用,学校是大力支持的。如20xx年,学校为仪仗队新制了一套队服,花费1万多元;20xx至20xx学年,少先队组织开展“雏鹰争章”活动,每位优秀的学生都获嘉奖书籍一本,队员的参加率100%,获奖队员每学期为400人。用于购置书本的费用约3000千元左右。
二、抓好常规队会课的研讨,在研讨中注入活力。
队会课是我们开展少先队活动的重要阵地,我校一直重视队会课的实效。盼望队会课能真正成为队员们喜爱的课堂。20xx年,依据吕教师的安排,镇的主题中队会研讨活动在我校召开,当时吕教师为我们提出一个问题,如何提高队会课的实效。于是我们依据镇少先队总部的指示精神,针对现行的队会课流于形式,实效不强,操作困难等特点,大胆简化队会的仪式,每次队会只要求唱队歌和呼号。在活动形式方面,我们则要求各个中队依据自己的特点和辅导员的特长,在队会课中开展形式新奇、易于操作、师生喜爱的中队活动。我们称这种队会课为常规队会课。
近年来,为了提高常规队会课的实效,我们分研讨课和评比检查两条腿走。每学期我们会推出两节常规队会课的研讨课。要求全体中队辅导员一起参加备课、听课和评课,就在备课和评课的过程中,我们渐渐探究出常规队会课的模式。多年来,我校的张冬青、谭珍玲、刘宝富、陈小玲、谢淑媚等教师为我们供应研讨课,大大促进常规队会的讨论力度。
另外,为了进一步调动师生参加常规队会课的积极性,我们还会开展评比检查活动。每一节队会课,大队辅导员将会进展巡查并记录。大队部在每个学期初都会依据学校德育工作的需要,安排好每节队会课的主题,活动形式也依据不同的年级给出了若干个建议,每个中队辅导员可以依据大队部的安排开展活动,也可以依据自己中队提实际来开展活动。近年来,为了培育队干部的力量,大队部建议高年级的中队可以放手让中队长和小队长筹划活动,中队辅导员从旁指导,这样所筹划的队活动更贴近队员们的生活,使他们更宠爱队会课。
三、创新进展少先队工作模式,在创新中显特色。
依据学校的办学理念“培育阳光自信的少年儿童”,近两年来我校少先队活动主要开展了两大创新的活动。第一个是改革雏鹰争章活动。我们依据自己学校的实际状况,结合雏鹰争章活动的精华,创新进展“巷头小学雏鹰争章”活动,能有效地调动了全校的师生积极参加这项活动,在学校内形成一股积极向上,你追我赶的气氛。我们依据需要将雏鹰之星定为“学习之星”“班级小当家”、“活动小能手”等三种类型。并制定了三项的颁星标准。全校的教师依据这三项标准,当学生取得了成绩、获得了进步时给学生颁发星星,每五颗红星即可换取一颗金星,每获三颗金星即可被评为雏鹰之星,学校对每种雏鹰之星的获奖学生都在国旗下进展颁奖,颁发奖状和书本一本。由于几星类型的星,符合了不同学生的争章需求,任何学生经过长期的努力都有可能获得嘉奖,所以学生喜爱参加活动。又由于这些争章活动能帮忙班、科任教师对学生的学习、生活进展治理,所以教师也情愿参与我们的争章活动。师生齐参加,因此,几个学期下来,获奖学生达400人次以上。
其次项活动是开展“争当校园小仆人”这个活动,活动的开展旨在培育学生仆人翁精神。即学校将礼仪迎宾、行为标准检查、每天升降国旗、每周国旗下讲话等工作以周为单位,一学期各中队承包一周,使更多的队员能够尝到担当队干部的味道。为了提高我们值周工作质量,我们要求每天的值日教师为值周的中队打分,到期末以级为单位,评比出值周优秀中队,进展表彰。由于这个活动所涉及的队员人数较广,使广阔的少先队员参加到学校的治理工作中来,虽然队员的培训工作非常繁琐,但活动能大大增加的少先队组织的分散力,受到广阔少先队员的欢送。所以我们始终坚持开展,并不断完善。
在将来的一年工作里,我校的少先队工作将会秉承“抓好常规工作的根底上有所创新”的原则,连续进一步改善“雏鹰之星争章活动”和“队务承包”活动。下一个目标,我们将以创立“省红领巾标兵学校”为契机,进一步完善和标准少先队工作,尤其是资料的整理、归档,活动的实效与创新等方面,我们要不断完善。在在国旗下讲话的安排,少代会工作的完善等方面的工作,我们还会作出不断的探究。
知行中国培训总结2
研修已经接近尾声,两个多月携手走来,有苦有乐,有欣喜有感动,在这里,我们一起成长一起学习,付出许多,感慨许多,收获也许多,下面我把我的收获总结如下:
1、得了相思病。参与研修以来,我这个电脑盲也变得离不开电脑了,一有空就立刻开电脑,每次回到家也和家人抢着用电脑,都说我入魔了。
2、大大提高了我的打字速度。在与同仁们的沟通过程中,我的打字速度得到了很大的提高。
3、催促自己学常休闲的时间都腾出来学习了,收获许多。
4、提高了我的课堂治理力量及处理事情的力量。在沙龙、热点问题的争论中让我受益匪浅,学到了一些很有价值的方法。如我发起的沙龙话题“家长管不了的学生怎么办?”在短短的半个月内得到了两百多同仁们的关注,并得到了一百多同仁们的建立性意见,这是我前所未见过的,感动。
5、提高了写作水平。写作水平的提高虽不是一时半会儿的,但不写确定不会提高。这两个多月来的学习,尤其是每次写课后作业,虽然写之前感觉都是煎熬,但写的过程却是享受,犹如在倾诉。写完之后是欣喜,(虽然有些作业的花去很长时间打字,有时长达三个多小时)看着自己的文章好像是看着自己的孩子一样,常常去琢磨,回
看。尤其是看到同仁、教师的点评、鼓舞时,那是感动,一句话,字歪歪扭扭,心怦怦直跳,一个字“值”。这些我的心得、作业就是我学习的书面见证。
6、回忆往事让我幸福。结合培训中的案例,自我反思,听听专家的点评让我豁然开朗,虽然自己的工作中还有需要改良的地方,但根本上自己做得还是极对的,因此,我为我的正确理念而感到幸福。
7、每一个案例对我都是一个启发。如学了“处理学生与任课教师之间的冲突”的案例之后让我知道了在处理学生与任课教师之间的冲突时应当做到以下几点:
①、平常留意学生的一言一行是不够的,还要学会察颜观色,准时读清学生的心态;
②.不激化冲突,给教师面子,给学生台阶,当好“双面人”;③.专心倾听,才能从根本上解决问题;
④.做思想工作时多用打比方,简单让人换位思索、理解,便于引导学生将心比心理解教师的心情;
⑤.做好班主任的核心工作,通过搭建活动舞台,促进学生与教师间情感的沟通,搞好关系;
⑥.冷处理也好,热处理也好,问题解决要准时,以免引发不必要的麻烦。
8、反思学习。一边学,一边沟通,从别人身上看自己,看的清。
9、为同仁出谋划策,奉献自己的一份热心。在学习的过程中,我仔细参加了许多话题,沙龙的评论,积极发言,献计献策,我觉得
我的热忱还是很高的。
如对“当学生屡次犯错怎么办?”这个话题我的评论是:这类学生往往是做了事情在教师眼里是犯错,但他看来并没有错,一个自己都不知道自己错了没有的学生是永久也不会改正的。建议您抓住接班这个好时机,在他还没觉得您也是和原来的教师一样——反正在你们眼里他就是捣蛋鬼时快速跟他建立好关系,让他觉得您与原来的教师不同,那么他也会用不同的表现回报您的。俗话说“士为悦己者荣”,您不要以为他不听话,相反,您当他是个很听话的好学生,查找一切可以表扬的时机让学生转变对他的看法,帮忙他找回自信,合群。有时候谎话也是漂亮的,比方说,您想叫他到办公室,他确定想你又要批判他了,这时,可以换种方法,您可以对他说“同学们说你做事很积极的,你能帮我做把书拿到我的办公桌上吗?”在你的夸奖之下我想他确定不会拒绝,谁会拒绝一个赏识自己的人的邀请呢,同时还能给他保存面子。等他到了办公室,您也不必急着说他的错,您可以和他聊聊其他话题再渐渐引到问题上来,这样,学生就不会觉得你不理解他了,时间长了,他会觉得你是他的朋友,有委屈他会在你明前流泪,有错误他会觉得对不住您,在您的悉心指导下,他会知道什么该做什么不该做,慢慢地他也就不会范所谓的错了。固然,这不是一朝一夕的事,或许要一两个月才能达成,这就需要您的急躁了。谁叫我们干这一行呢?教育是做“心”的工作,人都是有思想的,更何况是一个初三的老顽童呢?对待特别的人用特别的方法,反其道而行之,多夸夸他吧,那么,缺点也会被您夸成优点的!等您把他夸到让他觉