幼小衔接学前教育活动总结7篇.docx

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幼小衔接学前教育活动总结7篇
幼小连接学前教化活动总结1
为了深化实行《3-6岁儿童学习与发展指南》,在全社会树立科学的儿童观、教化观,全面提高幼儿园科学保教水平。我园于5月20日启动以学习《指南》,了解孩子为主题的宣扬月活动,主动实行措施,大力宣扬国家学前教化政策、幼儿园的保教工作及家庭幼儿教化等有关学问,切实让广阔家长、幼教工作者走出误区和困惑。现将我园详细的工作开展状况汇报如下:
一、成立领导小组,专人负责。
我园对宣扬活动高度重视,细心组织,成立以园长为组长的领导小组,副园长、保教组长、教研组长为副组长,幼儿园老师为小组成员。组长负责部署工作、紧抓落实,副组长负责制定宣扬活动方案、组织宣扬工作的开展,由保教组长专人负责宣扬月工作。
二、明确宣扬工作的重点内容。
1、学前教化发展政策的宣扬。
宣扬中央及地方各级人民政府和教化行政部门颁发的有关学前教化的政策及法律法规,明确幼儿教化的方针政策。向社会各界、家长大力宣扬各级政府发展学前教化的政策,了解加快发展学前教化的重大意义。
2、宣扬建阳市试验幼儿园学前教化的发展成果。
宣扬管理制度,促进规范办园。宣扬普及学前教化的重要性。宣扬《幼儿园工作规程》《幼儿园教化指导纲要(试行)》《学前教化督导评估暂行方法》《关于规范幼儿园保育教化工作防止和订正小学化现象的通知》《幼儿园一日活动行为细则》等一系列学前教化法规、制度及相关管理文件,坚持科学保教,规范办园行为。
3、宣扬科学育儿学问,订正小学化倾向。
学习先进的学前教化理念和科学育儿学问,提升广阔家长的育儿信念和实力,自觉抵制各种违反幼儿身心健康的活动,促进幼儿教化规范化发展。
三、面对社会开展多形式的宣扬活动。
1、在园宣扬《指南》内容和精神,提高科学保教水平。
通过LED显示屏滚动播放宣扬语,悬挂宣扬标语,突出宣扬活动主题,营造宣扬氛围。发放《指南》家长宣扬手册,主动激励家长仔细学习宣扬手册的内容,以更新家长的育儿观,真正做到敬重孩子的发展。力争形成全社会共同关切、支持学前教化的良好氛围。
2、社区宣扬《指南》教化理念,增加社会共识。
开展多种形式的科学育儿宣扬指导,形成上下联动、全社会参加的良好氛围。我园通过新闻媒体向社会广泛宣扬学前教化政策方针;以展板、宣扬单的方式,组织老师走上街头,走进社区和家庭,宣扬《3-6岁儿童学习与发展指南》《关于规范幼儿园保育教化工作防止和订正小学化现象的通知》《幼儿园工作规程》《幼儿园教化指导纲要(试行)》《幼儿园一日活动行为细则》等一系列学前教化法规、规章制度,让家长、社会了解幼儿园坚持科学保教的行为。
3、向家长宣扬《指南》要求,订正小学化倾向。
通过家长会、家长开放日、家园联系栏、发放宣扬单、询问活动等形式,面对家长开展科学育儿宣扬活动,广泛传播先进的科学育儿学问,宣扬幼儿教化小学化的危害及防止和订正小学化现象的措施,帮助广阔家长转变育儿观念,提高科学育儿水平,自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为。
四、面对家长开展科学育儿服务。
1、结合六一开展家园互动活动
在六一儿童节到来之际,我园开展童心之悦,建发关爱大型庆六一活动。各年龄段依据孩子的年龄特点开展了各具特色的活动,如:小班年段亲子互动嬉戏自制美味三明治,中班年段水果拼盘、自制泡菜,大班的欢乐游园、快乐小剧场等。为了增进亲子沟通互动,我们还邀请家长参加我园大型的踩街活动和艺术表演活动,通过参加活动,观摩孩子们欢乐自主的小社团活动及小班的表演剧,使家长更加了解自己的孩子,了解我园的教化理念,深化理解《指南》中提到的幼儿在嬉戏中学习,在交往中成长。
2、结合爱眼日,向家长开展爱眼宣扬讲座
6月6日是全二院的眼科医生来园给孩子和家长开展爱眼护眼学问宣扬。眼科医生利用多媒体课件,帮助孩子们直观了解自己的眼睛,通过实践练习、亲身体验让孩子们明白眼睛的重要作用,懂得要爱惜眼睛,并学会很多爱护眼睛的好方法;二院的眼科医生还给家长们进行爱眼护眼健康专题讲座,指导家长在日常生活中重视爱护幼儿的视力,通过进行爱眼家长有奖问答活动,加深家长对护眼学问的了解。活动的开展增进家园之间的亲密沟通,帮助家长深化相识孩子的教化从早做起,从身边做起,从家庭做起。
3、开展亲子郊游活动
《指南》指出:大自然为孩子学习和探究供应了广袤的空间。常常带孩子接触大自然,让孩子感受阳光雨露、山川河流的美妙,在视察花鸟树木、玩沙玩水中体验到自然的奇异和探究的乐趣。我园每学期定期组织家长和孩子一起到大自然开展亲子登山、远足等活动,以萌发孩子的新奇心和探究欲望,强健体魄,愉悦心灵。
4、开展家长开放活动。
本学期6月19日-21日,我园开展了以学习《指南》,了解孩子为主题的家长开放日活动。我们邀请家长来园观摩幼儿表现,参加幼儿的活动,体验幼儿园活动的乐趣。老师们利用多媒体互动课件的形式,向家长介绍孩子在园活动时的精彩瞬间,向家长展示孩子在园的学习生活状况教化活,同时还向家长宣扬、解读《指南》,帮助家长理解《指南》的教化理念和教化内涵、各年龄段幼儿发展的基本规律和主要特点。以便让家长明确教化方向,主动协作幼儿园有效的开展教化教学活动,促进幼儿全面、协调的发展。
5、开展家长助教活动
家长助教是我园在家园共育方面的一项重要举措,它是让家长依据自己的特点、专长,自愿报名,走进幼儿园,和老师一起组织教化活动,为孩子的成长供应帮助。如:乐乐的妈妈是教教舞蹈,她来园教孩子们跳舞,并表演肚皮舞让孩子们大开眼界;浩天的爸爸是牛奶公司的,他通过自己录制的牛奶怎么来的?给孩子们介绍牛奶厂的牛奶加工运输过程;还有的家长带故事书来给孩子们讲故事,现场给孩子们展示如何剪发,教孩子们学习剪美丽的窗花等等,扩大了孩子们的视野和学问面,增进家园沟通。
6、
《指南》的语言领域中指出:幼儿的语言实力是在沟通和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,激励和支持幼儿与成人、同伴沟通,让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到主动回应。始终以来我园特殊重视对孩子语言实力的发展,我们主动提倡《指南》的精神,,开展了以我与孩子同读书、共成长为主题的读书节系列活动。此次活动面对不同人群分为三个系列,有老师之间开展的对我启迪最深的一本书读书沙龙活动,有班级内部开展的吟诵经典、小小故事会、评比阅读之星活动,有师生之间、亲子之间共同参加的读书共享活动。同时还利用幼儿园网站、宣扬栏开设图书漂流和亲子阅读好书举荐,使读书真正成为家园共育的沟通桥梁。通过此次读书节系列活动,激发了师生读书的爱好,改善了家庭的阅读环境,提高了家长对早期阅读重要性的相识,真正实现了欢乐阅读、欢乐成长的活动目的。
7、幼小连接,双向接轨系列活动
建阳市幼小连接专题研讨活动暨建阳实幼贯彻实施《3-6岁儿童学习与发展指南》沟通活动在建阳市试验幼儿园圆满实行。参与研讨活动的有来自南平各县市区公办园、民办园的园长和骨干老师、建阳市城区小学低年级任课老师代表,建阳市教工委专职副书记曾祥健、教化局副局长梁军等到场指导。研讨活动紧扣幼小连接主题绽开。建阳市实幼熊芳芳、实小吴敏老师分别公开了大班及幼小连接内容的示范课;实幼陆继淑、实小熊瑛老师分别以幼儿、小学生实践活动为例并从不同的角度介绍了幼小连接工作的阅历和体会。曾副书记充分确定了本次幼小连接专题研讨活动取得的成果,并指出,实幼为全市幼儿园贯彻实施《指南》精神,供应了一个学习的范例;为如何更好地实施幼小连接供应了很好的阅历借鉴。曾副书记建议幼小连接要留意与时俱进,做到不拔苗助长、不简洁重复,要擅长运用跳一跳吃到果子的教化思想,激发学生学习的动力,让学生体验学习的胜利。希望以此次幼小连接专题研讨活动为契机,推动全市学前教化朝更快、更好的方向发展。
幼小连接学前教化活动总结2
为实行教化局《“欢乐生活,健康成长”学前教化宣扬月活动实施方案》,抓好、社会、家庭、幼儿园“三位一体”的教化共同体,让教化传递爱,让爱启迪教化,营造和谐社会良好氛围,我园结合社区实际,开展了一系列的宣扬活动,现将活动状况总结如下:
1、我园对宣扬活动高度重视,细心组织,成立了“欢乐生活,健康成长”学前教化宣扬月活动领导小组。
2、依托专业资源,加强协调合作。
充分利用幼儿园人力、设备资源,当地的文化、民俗资源,利用各种集会、活动,广泛宣扬,赢得家长、群众的支持与理解。
3、宣扬活动丰富多彩,形式敏捷多样。
宣扬内容科学规范,确保宣扬实效我园围绕活动主题,组织开展主题活动,面对社区开展多种形式的科学育儿宣扬指导。开展生动活泼、喜闻乐见的公益性宣扬,形成上下联动、全社会参加的良好氛围。
(1)、以多种形式宣扬学前教化发展政策,增加社会共识。
通过展板、发放传单等形势,大力宣扬学前教化的方针政策、发展形势以及县教化局对学前教化的管理、规划等;大力宣扬加快发展学前教化的重大意义;结合本园创建公益性幼儿园、,大力宣扬我学前教化改革发展的做法、成效和阅历,力争形成全社会共同关切、支持学前教化的良好氛围。
(2)、宣扬学前教化管理规定,促进规范办园。
以海报、传单方式,组织幼儿园老师走上街头,走进社区和家庭,重点宣扬《幼儿园教化指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园收费管理暂行方法》、《关于防止和订正学前教化“小学化”现象提高保育教化质量的看法》、《幼儿园等级标准》、《幼儿园一日活动行为细则》等一系列学前教化法规、规章制度及各地的相关管理文件,让家长、社会了解幼儿园坚持科学保教,规范办园的行为。
(3)、宣扬科学育儿学问,订正“小学化”倾向。
幼儿园通过家长开放日、家园联系栏、发放宣扬单、询问活动等形式,面对家长及社区群众开展科学育儿宣扬活动,广泛传播先进的学前教化理念和科学育儿学问,宣扬幼儿教化“小学化”的危害及防止和订正“小学化”现象的措施,帮助广阔家长转变育儿观念,提高科学育儿水平,自觉抵制各种违反幼儿身心健康的行为。
幼小连接学前教化活动总结3
为实行《指南》精神,依据《教化部办公厅关于开展20__年全国学前教化宣扬月活动的通知》文件精神,和安海教委关于开展20__年学前教化宣扬月活动的通知的要求,以主题《幼小协同科学连接》有效实施幼小连接的重要性,同时提高家园合作质量和水平,促进幼儿健康和谐发展,现对我园学前教化宣扬月活动总结如下:
一、高度重视,做到“五个”细心
我园领导对学前教化宣扬月活动高度重视,将其列入近期议事日程,并成立了以园长许金霞为组长、,明确活动任务和责任,落实详细措施和经费保障,领导小组召开特地会议仔细探讨制定宣扬月实施方案。
我园紧紧围绕幼小协同科学连接“砥砺十年奠基将来”这一主题,结合本园特点,确定了我园宣扬月主题,让孩子在生活中学习,在嬉戏中探究,并紧扣主题,做到“五个细心”,即细心制定宣扬内容、细心设计宣扬安排、细心组织宣扬过程、细心选择宣扬形式、细心进行活动总结。充分体现本园特色,做到宣扬活动与保育教化工作两不误,形成上下联动、齐抓共办的工作格局。
二、规范宣扬,确保“四个严禁”
我园严格根据“活动方案”进行宣扬,宣扬活动做到“四个严禁”,即严禁宣扬活动带有小学化倾向;严禁宣扬内容违反学前教化规律和幼儿身心发展的特点;严禁借宣扬之机误导家长;严禁借宣扬之机私自办班。
我园多渠道宣扬政策法规活动。利用各种媒体向家长、社会广泛宣扬学前教化政策法规:在醒目位置悬挂宣扬标语,通过印发宣扬单,现场解答幼儿家长问题、电子屏幕展示宣扬标语、家园联系栏内设置了宣扬专栏、以“六一”为契机开展多种形式的家园共育活动等方式做好宣扬月宣扬工作。
三、常态教学,加强“三个坚持”
1、坚持严格遵循幼儿的特点和身心发展规律,科学制定保教工作安排,合理支配和组织幼儿的一日活动,保证幼儿每天两小时的户外活动和自由活动时间。
2、坚持以嬉戏为主要教化教学方式,除了教学活动以嬉戏为主外,还开展了角色嬉戏、体育嬉戏、音乐嬉戏、桌面嬉戏、智力嬉戏、做做玩玩等嬉戏,敏捷应用集体、小组和区角活动等多种形式,激发幼儿的探究欲望,促进幼儿身心全面和谐发展。
3、幼儿一日活动坚持以爱好培育和习惯养成为主要目标。从爱好入手,培育幼儿良好的品德和生活、学习习惯及初步的生活自理实力,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教化,让幼儿在生活中学习,在嬉戏中探究,促进其身心和谐发展。
学前教化宣扬月活动已过去,贯穿于我们日后的每一项日常工作中,我们将常抓不懈。
让孩子健康、欢乐每一天!
幼小连接学前教化活动总结4
幼儿园老师主要对幼儿进行启蒙教化,帮助他们获得有益的学习阅历,促进其身心全面和谐发展。幼儿老师在教化过程中的角色决不仅仅是学问的传递者,而且是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
五月的石榴花盛放在枝头,热忱如火;五月的阳光遍洒大地,活力四射。为深化实行教化部办公厅关于开展全国学前教化宣扬月部署精神,在明媚的六月上旬,春和黑村幼儿园迎来了20__年学前教化宣扬月主题活动“我是幼儿老师”。
为大力宣扬真实呈现幼儿老师工作、学习生活,5月4日上午,我园进行了学前教化宣扬月启动仪式。在师幼和谐有爱的氛围中,主持人景玉蓉介绍20__年学前教化宣扬月主题“我是幼儿老师”。
伴着庄重的国歌,在全园师幼的注目中黑村幼儿园全体教职工在国旗下慎重宣誓,将爱洒满每个幼儿心中,爱在幼教的路上。
施老师并做《我是一名幼儿园老师》的国旗下演讲,她代黑村幼儿园全体教职工发声,表示将一如既往地做有爱、专业、奉献的幼教人。我园紧紧围绕“我是幼儿老师”宣扬主题,主动开展多种形式的宣扬教化活动。
我园在学前教化宣扬月中,通过班级家长会、家长助教、老师宣誓等多种形式和途径,多视角、多形式宣扬呈现幼儿园老师工作、学习的真实情景和详细案例,帮助社会和家长相识幼儿园保育教化活动的特点,理解幼儿园老师职业的专业性,了解幼儿园老师专业成长历程,塑造新时代幼儿园老师爱岗敬业、主动向上的良好形象,营造重视关切幼儿园老师成长、支持推动学前教化发展的良好氛围。