幼儿园亲子义卖活动方案.docx

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亲子活动有利于增进父母与子女间的情感沟通,对此我们进行亲子活动的方案策划。而方案的设计是整个工作顺当进行的前奏,是一个从无到有的创意设计过程。你是否在找正预备撰写“幼儿园亲子义卖活动方案”,下面我收集了相关的素材,供大家写文参考!
幼儿园亲子义卖活动方案1
设计意图:
最近,我班正在开展《我们的城市》这个主题,孩子们积累了许多关于超市的阅历,其中储物箱就是他们关注的一个点。在沟通的过程中,一些孩子谈到了储物箱打不开的话题,孩子的话题引发了我的思索。于是我设计本次活动,这个内容隐含了许多的训练价值,活动的主要立足点就是运用数阅历来解决生活中的问题,提高幼儿解决问题的力量和体验获得胜利的欢乐。
活动目标:
1、在查找密码的情景中感知3个数字不同的排列组合。
2、在活动中体验大家在一起想方法解决问题的欢乐。
活动预备:排列卡、PPT、密码箱、礼物(博士帽)
活动过程:
一、沟通(回忆超市购物的阅历)
1、这是什么地方?(乐购超市)你是怎么知道的?
小结:你们真聪慧,看到汉字、看到标志就知道这是一个什么地方。
2、这是乐购超市里的什么呢?有什么用?怎样打开储物箱?
小结:超市的储物箱是为我们供应便利的。密码条是为了让我们能打开储物箱。
3、看,发生了什么事?
小结:原来他的密码条弄丢了,箱子打不开了。但打只记得密码条上的3个数字,是2、4、6,究竟哪个数字排在前,哪个数字排在后,她遗忘了,怎么办呢?(在老师的引导下启发幼儿排排看,有几种排发?)
二、幼儿操作(在情景中感知数的排列组合)
1、分散操作,老师观看。
2、沟通:请一名幼儿将操作结果介绍给大家,老师在黑板上记录展现。(当场来试一试能否打开)
3、小结:你们真了不起,知道了3个数字排列出6个密码。密码一个也不能漏,漏掉了一个密码就有可能会打不开。
三、幼儿再次操作(运用数阅历来解决问题)
1、你们本事真大,老师要嘉奖你们!奖品就在这个箱子里。想要得到奖品肯定要打开箱子。告知你们这三个箱子的密码都是不一样的,但它们的数字都是一样的,是3、5、?好,我们抓紧把6个密码排出来。
2、幼儿个体操作,老师观看幼儿运用阅历的状况。
3、沟通:引导幼儿发觉数字排列组合的规律。
四、延长
投放三个数字和四个数字引发幼儿连续探究爱好。(区域中进行)
幼儿园亲子义卖活动方案2
活动目标:
1、能开心地参与各项体育活动,通过运动会培育幼儿在体育运动项目竞赛中自信、不怕困难、不怕挫折、正确对待输赢,经得起挫折的良好心理素养。
2、家进步一步了解自己的孩子,增进亲子关系。同时通过家长的榜样作用,让孩子形成良好规章意识。
3、通过策划、组织运动会,老师提高组织与协调力量。
4、通过家园亲密协作与沟通,起到家园共育的作用。
活动时间:
20--年11月5日上午8:30——11:00(星期一)
活动对象:中一班、中二班、中三班、中四班
活动地点:幼儿园操场
活动流程:
一、入场
1、家长入场,按划定区域就坐。
2、幼儿入场,以班级为单位,按挨次出场。
二、各班操节表演:每班5分钟
按中四---中三----中二----中一的挨次出场
三、幼儿集体运动项目
1、小兔运萝卜
各班各派12名运动员参与,在运动中进展幼儿负重平衡的力量。
玩法:幼儿挑萝卜过桥,放萝卜入筐,再原路返回,其次名幼儿开头,以先运完萝卜的一队为胜。
2、小狗运西瓜
各班各派12名运动员参与,在运动中进展幼儿各种跳的力量。
玩法:幼儿抱球单脚跳一段距离,再夹球跳一段距离,再抱球跨跳3次,再匍匐爬一段推球入门,到终点。在前面的幼儿单脚跳完后其次名幼儿开头,鱼贯进行,以先运完西瓜的一队为胜。
3、蚂蚁搬豆
各班各派12名运动员参与,在运动中进展幼儿的团结协作、齐心协力的意识。
玩法:12名幼儿间距站好,分别用汤勺、小盘、漏斗传递乒乓球,以先搬完豆子的一队为胜。
4、小猪搭房子
各班各派12名运动员参与,在运动中进展幼儿推车和构建的力量。玩法:幼儿用小推车每次运一块积木到终点再返回,接力进行,等积木运完后,再集体搭建,以先把房子搭好的一队为胜。
四、各班分开进行亲子嬉戏
中一:大脚小脚走
中二:你抛我接
中三:赶小猪
中四:小青蛙跳荷叶
运动会家长协作要求
1、家长早上送孩子入班吃早餐后离开,8:10准时到塑胶跑道边集合,留出空道为孩子进行紧急疏散做预备。
2、每家来一个家长,基于平安考虑,要求:本次亲子活动项目必需由爸爸妈妈亲自参与(欢迎爷爷奶奶观看助威);家长一律穿便利舒适的衣服和平跟鞋参与活动。
3、在做操和集体活动时家长不要接近幼儿给幼儿吃东西、喝水,可在亲子活动的时候自己调整进行。
4、暂不参与项目和已进行完该项目的家长和孩子请为其他运动员呐喊加油。
5、请家长负责好自己孩子的平安,不要随便离开运动场地
6、幼儿不得随地大小便,由家长带着到四周厕所入厕。入厕后立即带孩子到竞赛场地连续进行竞赛;大人请到公厕,不要使用幼儿的;不要乱扔纸屑,给孩子做个好榜样。
7、活动结束,幼儿集体排队回班进餐。不得擅自带孩子离开,中途有特别事情请和本班老师打招呼,听从老师支配。
8、举办运动会的目的是通过竞赛促进幼儿宠爱参与体育熬炼并形成良好的竞争意识,请家长鼓舞幼儿并与幼儿一起踊跃参与各项竞赛,同时能以正确的态度对待竞赛结果。
9、请保持运动场地的卫生,不乱扔垃圾,运动会结束后请将自己的垃圾带离运动场地。
幼儿园亲子义卖活动方案3
活动目标:鼓舞幼儿自己将衣服叠放整齐,培育幼儿的自我服务意识和能力。指导要点:老师热忱接待每一位幼儿及家长,进行简短地沟通、询问。如遇到心情不稳定的小伴侣,要准时调整幼儿心情,让其欢乐入园,加入到活动中来。
开放区域:语言区、益智区、棋类区、建构区、美工区。料放回原处。重点指导:益智区
1、手指套环:供应套环、点卡,幼儿正确点数并进行匹配。
2、摆瓶盖:数字和瓶盖对应。
区随机指导:
1、语言区:观看幼儿能否专注的进行阅读,并正确取放图书。
2、建构区:幼儿自由搭建。
3、棋类区:观看幼儿能否和同伴坚持活动,并按规章玩棋。
4、美工区:幼儿巩固绘画《棒棒糖》。
小结评价:
1、播放音乐提示幼儿整理活动区材料,并放回原处。
2、请美工区的幼儿展现自己的作品。
3、老师鼓舞在活动中能坚持完成一件事情的幼儿,并依据活动中存在的问题提出要求。
活动一
活动形式:集体
活动内容:《小兔找太阳》
活动目标:教育活动
1、能用语言描述太阳的特征,加深对红色、圆形的熟悉。
2、知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。活动重点:理解故事内容,熟悉生活中别的圆圆得,红红的东西。活动难点:能用连贯的语言描述太阳的特征。
活动预备:课件
活动过程:
(一)引出课题
备注:(9:00——10:00)
备注:来园时开放语言区和建构区。
(11:00——11:30)开放全部区域。
活动目标:能够自主选择区域进行活动,并在活动结束后能将区域材(8:30——8:50)杨丽雪
:有位老公公,一副圆面孔。有朝一日不见它,不是下雨就刮风。,尾巴短,爱吃萝卜红眼睛,蹦蹦跳跳真可爱。他们就是今日我们班来的小客人,小兔子和太阳公公。小兔子从来没有见过太阳,它只听说太阳是红红的圆圆的,所以它想要去找太阳,我们和小兔一起去找好吗。
(二)老师分段讲解故事,理解故事内容1、出示图一,引导幼儿看图。我请小伴侣说一下图上画的是哪?你在挂图上都看到了什么?什么样的灯笼?小兔来到屋里指着灯笼问:“妈妈,这是太阳吗?”小伴侣这是太阳吗,是什么啊?妈妈说:“不,这是两盏灯笼,太阳在屋子外面呢。”
2、哦,太阳不在屋里原来在外面。我们看看小兔去外面哪找太阳了呢?(出示图二,)图上画的是哪啊?在这幅图上小伴侣都看到了些什么呢?什么样的萝卜?小兔观察大萝卜问:“妈妈,这是太阳吗?”小伴侣想,兔妈妈会怎样回答
3、小兔在天上能找太阳吗?(出示图三),小兔在天上看的是什么呀?什么样的气球?兔妈妈是怎么回答小兔的呢?
4、出示图四,小兔子最终找到太阳了吗?
(三)老师完整讲解故事(加深对红色,圆形的熟悉)小伴侣想一下小兔子它是一下子就找到太阳了吗?
1、小兔子首先在屋里找到了什么?它把灯笼当成什么了呢?
2、后来又在菜园里和天上找到了什么?它把大萝卜和红气球当成什么了呢?
3、小兔子为什么会把红灯笼、大萝卜、红气球当成太阳呢?
4、太阳除了是红红的、圆圆的,还是什么样的呢?(引导幼儿用连贯的语言描述太阳的特征。)
5、小伴侣还知道那些东西是红红的,圆圆的吗?
(四)通过谈话,让幼儿知道晒太阳也是冬天的一种取暖方式。
1、小伴侣喜爱太阳吗?为什么?
2、发散思维:还有谁喜爱太阳(如小花、小草小动物),为什么?小结:太阳可以给我们带来光亮,带来暖和,我们可以通过晒太阳来取暖,让太阳照在我们的身上我们就会感到暖暖的就不会冷了。
(五)活动延长:小伴侣们想不想去享受一下太阳的暖和呢?那我们一起去外面晒晒太阳吧。
活动二活动形式:集体
活动目标:结合生活实际,初步熟悉早晨、晚上、白天、黑夜。渐渐养成按时上幼儿园、按时起床、睡觉的好习惯。
活动内容:小明的一天
活动预备:课件、图片
活动过程:
一、熟悉早晨
1、老师播放录音,幼儿猜想是谁在叫,引出“早晨”。
2、结合生活实际引导幼儿说出早晨的活动。
3、播放课件,训练幼儿要一个按时起床、按时上幼儿园的好孩子。
二、熟悉白天
1、播放课件,引导幼儿说出天亮了是白天。
2、结合生活实际引导幼儿说说自己、爸爸妈妈白天所做的事情,让幼儿知道白天到了人们劳碌起来了,公路上喧闹起来了。
三、熟悉晚上
1、播放课件,了解晚上天黑了,路灯亮了。人们都回家了。
2、幼儿自由表述晚上是什么样的时候,人们会做一些什么事情。
四、熟悉黑夜播放课件,这是什么时候?小明在干什么?引导幼儿说出黑夜了,处处静静静,人们都睡着了。
五、嬉戏:看一看,猜一猜老师出示图片,请幼儿说出这是什么时候,并举起相应的标记。
六、排序请幼儿取相应的操作材料,根据一天的时间挨次进行排序,然后讲一讲。
活动目标:引导幼儿制造性的进行一物多玩。