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亲子活动作为家园合作的一种重要形式,对于增进亲子感情,增进老师与家长之间的沟通和了解有着很重要的作用,下面我给大家带来幼儿园亲子阅读活动方案,盼望大家喜爱!
幼儿园亲子阅读活动方案1
活动目的
学校是孩子学习成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾,父母又是孩子的第一任老师,家庭、学校是孩子一生受训练的两个重要阵地。家校携手,开展“我读书,我欢乐”亲子共读活动,营造深厚的读书氛围,激发同学的读书爱好,培育孩子读书习惯,促进孩子全面健康地成长。
活动口号
1、发愤识遍天下字,立志读尽人间书。
2、让学习成为习惯,让读书成为乐趣。
3、我读书,我欢乐,我读书,我漂亮。
活动预备
A、校内
1、校内内的走廊、宣扬橱窗等阵地张贴宣扬标语、名人名言等,营造出一种浓郁的读书氛围,让全校同学明白读书的好处。
2、学校图书保证做到全天开放,每班设有图书角,图书角上必需有肯定数量的图书,为同学借阅图书供应便利。
3、各班级学习园地中开拓“书香园”,介绍有关名人读书的故事,推广优秀书目,沟通同学和家长的读书心得,让孩子好读书,读好书,在潜移默化中受到书的熏陶。
B、家庭
1、每个家庭为孩子制造一个好的阅读环境,做好四个一:一个不受外人干扰的小阵地,一张小书桌,一个小书架,一个台灯。
2、家长带孩子购买一些必读书目。
活动过程
第一阶段:宣扬动员
1、向家长宣扬:家长学校将开展“我读书,我欢乐”亲子读书活动,并简要说明此项活动的目的。(各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书)
2、家长学校召开家校联谊活动,讲明家校携手,开展“我读书,我欢乐”亲子共读的重大意义,号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书,在学校和家庭中形成读书热潮。
其次阶段:方法探讨
1、向家长推举孩子必读的书目或要购买的书目,每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读,三班级学习了《想别人没想到的》后,可指导家长和孩子一起读创新故事,提示家长督促孩子开展阅读活动,保证阅读效果。
2、各班级设计家庭课外阅读反馈表,要求家长于每周或隔周填写一次,照实反映孩子在家的阅读状况。
3、依据反馈表,评比每月读书之星,并向各位家长通报,让家长充分重视,并向自己的孩子宣扬身边的榜样,促进孩子的阅读爱好。
4、在家长会中,让家长和学员共同探讨亲子共读的方法,发觉家长中“亲子共读”的榜样,提议这些家长把自己的阅读阅历进行心得沟通,让更多的家长把握指导孩子阅读的方法、阅历。
第三阶段:成果汇报
1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作竞赛。
2、开展“我和孩子共读书”家长征文竞赛。
3、开展“小书房评比”活动,数一数我有几本藏书,比一比谁读过的书多,评比之最,向家长们告知。
4、评出一批书香家庭。
幼儿园亲子阅读活动方案2
活动目的:
1、培育幼儿爱读书,乐读书,会读书的习惯,营造“书香校内”、“书香家庭”的环境氛围。
2、通过开展读书活动,旨在引导幼儿与经典好书交伴侣,营造浓浓的读书氛围,激发师生读书的爱好,丰富孩子们的学问,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验读书的欢乐。
3、指导家长共同营造家庭训练环境,促进孩子健康欢乐成长。
活动预备
1、确定适合本班级幼儿阅读的书目;起草“亲子阅读倡议书”;
2、图书漂流:经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。
活动内容及支配
(一)、宣扬发动阶段:
12月1—7日程序:
1、制订“打开阅读之门”读书活动方案。
2、确定推举书目。
3、宣扬发动,营造氛围
(1)创设“打开阅读之门,让书香飘进万家”宣扬栏
(2)利用班级博客等宣扬读书活动内容
(3)发放“亲子阅读倡议书”,宣读读书月活动方案。向家长推举适合本班级幼儿阅读的书目,让全体师生、家长共同关注并能参加活动。
(二)、实施操作阶段:
12月8—31日
班级阅读活动的开展:
1、开展“好书共享”活动。
(1)丰富班级图书,发动家长,鼓舞孩子把家里的好书带到幼儿园,与同伴一起共享。
(2)引导幼儿进行“我最喜爱的一本书”的沟通。
2、班级统一阅读时间:
(1)自由阅读:每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。
(2)经典小故事:老师每天午睡前非常钟给小伴侣讲一个经典小故事。
(3)经典诵读:《三字经》、《弟子规》、《唐诗诵读》等
3、各班级在走廊墙壁创设“共享阅读”专栏:指导家长阅读的文章、亲子阅读的阅历共享、展现“好书共享”“亲子阅读”的照片等
4、开展“图书漂流”活动。布置“图书漂流区”幼儿和家长可以将绘本带回家,家长在导读手册的指导下,进行亲子阅读,并可以填写阅读记录,还可以在“家长推举书目”中推举图书。看完后归还,在本组连续流淌。
5。开展修书活动,在老师的带领下用浆糊、透亮     胶带修补有破损的书籍;教会幼儿用彩笔绘制图书,或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。家庭亲子共读活动:向家长发出倡议,号召全体家长乐观投身到“打开阅读之门,让书香飘进万家”的活动中来,进行宣扬发动。
6、建议家长带幼儿参观书店,到图书馆看书,到网上购书,以拓宽读书渠道,努力丰富自己的家庭藏书柜。提倡家长在幼儿过生日时以书为礼,过春节的时候,送好书压岁。家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”,开展每天晚上30分钟“亲子共读”,促进父母与子女间的沟通,共同成长,撰写家长陪读感悟。
幼儿园亲子阅读活动方案3
活动产生的背景
、信息型.,人们需要终身学习,大量接触信息,学习和信息处理力量都依靠于一种基本的力量:阅读力量。训练学家和心理学家的讨论表明,2-6岁是儿童阅读力量培育的关键期。结合我园许多家长没有伴随孩子共同阅读的习惯,加之许多父母外出打工,爷爷奶奶缺少照看的科学学问,针对这些状况,我园特开展“打开阅读之门,让书香飘进万家”的亲子阅读主题活动。
活动目的
1、培育幼儿爱读书,乐读书,会读书的习惯,营造“书香校内”、“书香家庭”的环境氛围。
2、通过开展读书活动,旨在引导幼儿与经典好书交伴侣,营造浓浓的读书氛围,激发师生读书的爱好,丰富孩子们的学问,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验读书的欢乐。
3、指导家长共同营造家庭训练环境,促进孩子健康欢乐成长。
活动预备
1、确定适合本班级幼儿阅读的书目;起草“亲子阅读倡议书”;
2、“流淌小书包”:小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。
活动内容及支配
(一)、宣扬发动阶段:4月上旬
1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。
2、各班级初步确定推举书目。
3、宣扬发动,营造氛围
(1)创设“打开阅读之门,让书香飘进万家”宣扬栏
(2)利用班级博客等宣扬读书活动内容
(3)发放“亲子阅读倡议书”,宣读读书月活动方案。向家长推举适合本班级幼儿阅读的书目,让全体师生、家长共同关注并能参加活动。
(二)、实施操作阶段:4月中下旬
班级阅读活动的开展:
1、开展“好书共享”活动。
(1)丰富班级图书,发动家长,鼓舞孩子把家里的好书带到幼儿园,与同伴一起共享。
(2)引导幼儿进行“我最喜爱的一本书”的沟通。
2、班级统一阅读时间:
(1)自由阅读:每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。
(2)经典小故事:老师每天午睡前非常钟给小伴侣讲一个经典小故事。
(3)经典诵读:《三字经》《弟子规》《千字文》等
3、各班级在走廊墙壁创设“共享阅读”专栏:指导家长阅读的文章、亲子阅读的阅历共享、展现“好书共享”“亲子阅读”的照片等
4、开展“流淌小书包”活动。
(1)预备好“流淌小书包”。每个班级预备5个“流淌小书包”,每个书包里放有一本精彩图书,导读手册(关心家长如何指导幼儿阅读该图书),阅读记录表(记录下阅读时的收获、感悟),并附有“幼儿园推举书目”“家长推举书目”。
(2)5个“流淌小书包”在班级的5个组同时开头流淌,流淌到哪个小伴侣,该小伴侣下午就可以将小书包带回家,家长在导读手册的指导下,进行亲子阅读,并可以填写阅读记录,还可以在“家长推举书目”中推举图书。看完后归还,小书包在本组连续流淌。
(3)本小组流淌完以后,与其他小组交换,本班级流淌完后与同年龄段其他班交换。
5、以班级为单位组织各项活动
小班开展换书活动,让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小伴侣交换阅读,体验共享的欢乐;
中班开展修书活动,在老师的带领下用浆糊、透亮     胶带修补有破损的书籍;
大班开展修书活动,在老师的带领下用浆糊、透亮     胶带修补有破损的书籍;教会幼儿用彩笔绘制图书,或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”
幼儿园亲子阅读活动方案4
活动流程:
一、晨间活动:亲子阅读
活动目标:
1、让幼儿体验读书的欢乐、共享的欢乐;
2、让孩子和父母一起阅读共享欢乐。3、倡议家长也加入到读书活动中。
活动预备:小伴侣们每人带一本自己喜爱的书。
二、共同性活动:共享阅读《末末和土土喜爱做的事》
活动目标:
1、用简洁、完整的语言表达每页图画内容。
2、知道两个仆人公的特点和关系,了解故事内容。
活动预备:
熟悉纸牌。大书、老师照片、音乐录音、土土和末末的头像若干。
活动过程:
1、导入活动。
听音乐做律动。
谈话。由音乐律动引出老师的喜好,和幼儿共享谈论。
2、阅读图画。
封面:看看他们在做什么?请你们来学一学。你喜爱和你的好伴侣玩什么?指读书名,猜一猜末末和土土是谁?这本书可能会讲什么?
第一页:猜猜这是谁?还从哪里能看出来他是末末?末末在干什么?
其次页:这是谁?是刚才那个小伴侣吗?为什么?原来土土喜爱什么?
第三页:这又是谁?他们有什么区分?有没有方法能记住他没?末末在干什么?为什么?
第四页:这是谁,他在干什么?原来土土还喜爱做什么?土土要给我们介绍他喜爱的这件事,他会怎么说?
第五页:末末和土土在一起做什么?表情和心情怎样的?你觉得他们心里可能会想什么?
第六页:他们在干什么?你觉得他们的心情是怎样的?土土和末末喜爱做的事情这么多,你猜这一页他们有会怎样介绍他们喜爱的事情。
第七页:现在土土和末末分别在做什么?你见过这样的乐器吗?我们一起来听一听吧(放事先预备的音乐)听着这样的音乐你是什么样的感觉?土土和末末要给我们介绍他们喜爱的这件事回怎样说?