综合实践-环保小卫士.pptx

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活动背景:
新学期,我发现三年级的学生环保意识很差。部分同学把零食带到学校里来,吃后剩下的塑料袋、糖包等一不小心就掉在了地上,有的同学故意把本子纸撕的一块一块,掉在地上后就不管了,地面卫生很难保持。有些同学对校园里的垃圾视而不见。
我们走在上学的路上,经常碰上村里人扔出来的垃圾,一堆一堆的,到了夏天,臭烘烘的熏死人,到了秋季冬季,让风吹的垃圾在路上乱滚。
三年级新增了“综合实践活动课”,我以讲解案例的形式,给他们作了一系列的介绍,使学生对综合实践活动的内容、形式、实施与评价等有了初步的认识。当学生听完他们同龄人开展综合实践活动的案例后,急于想研究一些问题。于是就提出了“争做环保小卫士”这一课题。
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通过开展丰富多彩的活动,引导学生自身对周围环境的观察,引起他们对环境问题的关注,认识垃圾的危害与我们日常生活环境的密切联系,培养学生的环保意识,了解环境保护的重大意义,使学生懂得自己是社会中的一员,自觉地保护环境、对环境负责的态度以及行为习惯。
让队员调查周围及附近一些污染存在问题,认识环保的重要性。
利用假日带领队员走出校门,开展废物回收活动,对周围村民进行环保知识宣传。
丰富科技制作活动,探索科技活动的兴趣,培养学生勤动手、勤动脑的习惯和能力。
通过小制作活动,促进学生积极参与科技活动的兴趣,增强学生环保科技意识。
活动目标:
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活动形式:
组建假日小队
撰写分发宣传单
废物回收
废物小制作
书写张贴倡议书
设计广告标语
写心得体会
设计手抄报等。
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活动准备:
1、自愿组合
活动主题确定后,让学生们自愿组成小组。在建组过程中,有的学生可能成了“抢手明星”,有的则成了“无人要的弃儿”,有的刚过了半天就改变主意重新组合。这是学生交往合作过程中正常现象,同时也是对学生进行合作交往教育的一个良好时机。要抓住这一教育时机,有针对性地开展教育,和学生们分析,为什么有的学生很受欢迎,大家都愿意和他合作交往;为什么有的学生不受欢迎,大家不愿和他交往合作;怎样做才能受别人欢迎;在和别人交往合作中有哪些技巧等。通过老师的引导,一个个研究小组组成了。
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活动准备:
2、设计名片研究小组组成后,学生们为了联系方便,互相抄录电话号码和家庭地址,由自己设计个人名片,发展到设计小组名片,讨论给自己的小组提个名字、设计口号.
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活动准备:
3、信息收集
学校征求教师和三年级学生家长的意见,通过发动、宣传,使教师和家长都愿意做学生综合实践活动的导师。学生以小组为单位,双休日在家庭导师的指导下开展调查研究,首先围绕主题收集资料。同学可以去图书馆、新华书店等处寻找。可以通过书报、上网查阅,可以拍成照片。各个小组还可以在小区内实地观察,在公园、广场等地方对群众进行了采访和宣传。
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活动过程:
一、提出实践课题。
(话题导入,如在生活中各种各样的垃圾废物带来的困扰,谈一谈对垃圾知道多少,如何处理这些废物的方法等等,以引起学生的兴趣。)
1、根据学生身边的实际问题,引导学生自己点出主题。
2、利用学生的生活体验,引导认识垃圾对人类的危害性。
3、根据讲座的内容,因势利导。
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二、展示实物作品,激发探索兴趣。
出示饮料瓶制作的坦克模型、毛线长颈鹿、泡花木屋等等。“同学们,这些手工艺品漂亮吗?想不想来露一手?”
三、成立假日小队。1、给假日小队取名字。2、设计假日小队的队旗和口号。
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四、小组分工,各司其职。1、宣传小组:组长2、废物回收小组:组长3、寻找污染源小组:组长
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