尼尔斯骑鹅旅行记故事梗概2篇.docx

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尼尔斯骑鹅旅行记故事梗概篇一:
墩柄小学六年3班陈诗琦
这个暑假,我有幸拜读了瑞典闻名女作家塞尔玛。拉格洛芙写的佳作——《尼尔斯骑鹅历险记》。这是一部唯一获得诺贝尔文学奖的童话作品,读了后,它给我留下了刻骨铭心的感受。
这本书讲解并描述了一个14岁的瑞典小男孩尼尔斯的传奇故事。尼尔斯从前是一位不爱学习、淘气捣蛋、喜爱戏弄小动物的坏孩子,后来因为戏弄小精灵而被小精灵用魔法变成拇指小人,然后因缘际会之下开启了骑鹅之旅的故事。而在骑鹅之旅中,尼尔斯见识了祖国秀丽的风光、学习了祖国的地理历史学问、经验了很多危急……因此,在漫游中,尼尔斯从旅伴和其它动物身上学到了很多优秀的品质,改掉了坏习惯,变成了一个机灵英勇、乐于助人、爱惜动物的好孩子……
读了这本书后,我深刻地相识到:要从小培育良好的品德、要克服和改正自己的缺点,做到知错就改;要敢于面对困难,英勇地去战胜它……这本书对我很有教化意义:它使我的心灵变得更加纯净、和善,也让我对瑞典的地理历史学问和文化传统有了进一步的了解,更重要的是,增加了我对祖国的酷爱之情……
我喜爱这本书,它使我学会了许多学问,也让我相识到了自己的不足:从前的我,也和尼尔斯一样,淘气捣蛋,喜爱搞恶作剧,总是把自己的欢乐建立在了小动物的苦痛之上,常常欺压、虐待小动物。但读了这本书之后,我醒悟了——原来小动物也是有感情的,它们也和人一样会爱会恨。“同在蓝天下,动物该有家。”想到这里,我深深地为自己从前的所作所为感到惭愧……所以,我决心要弥补自己从前所犯的过错——爱护小动物,与动物和谐相处,做一名名副其实的爱惜动物的小卫士。首先,我会从身边做起,比如,爱惜家里的鸡鸭狗羊,让它们无忧无虑地生活,因为,假如连“家事”都处理不好,又怎么处理好“外务”呢?其次,在参观动物园时,我会赐予那些动物百分之二百的关爱与照看,因为他们已经失去了最珍贵的自由,假如再没有人爱惜它们的话,那岂不是更可怜了?最终,我会建立一个“动物之家”,特地收留那些无家可归的小动物,然后广发“英雄帖”,让有“志”之志前来领养它们,让它们都有一个温馨的家!
尼尔斯骑鹅旅行记故事梗概篇二
六年(1)班林佳燕
窗外的树木生长的特别青翠茂密,夏日的阳光透过斑驳的树影像一个个活泼可爱的小精灵跳动在方格纸上。书桌上放着一本翻开的《骑鹅旅行记》,微风轻拂,我的思绪和这群小精灵一起飞向了遥远的拉普兰……
那不是尼尔斯吗?他在干什么?他在作弄一群小动物,我不经摩拳擦掌想要阻挡他;一只被他作弄的小狐仙出现了把他变成小精灵,我又不经俯首称快。他家的鹅带着他竟然飞上天空和大雁一起旅行,他们飞过漂亮的大森林,飞跃大雪山,飞向了幻想的拉普兰。在这段旅途中,有快乐,有惊险,有安静,有哀痛。渐渐的,我眼中的那个粗野、顽皮、喜爱恶作剧的小男孩不见了,他起先让我心生钦佩之情。他和狡猾的狐狸做斗争,不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼,和野鹅群一起主持正义,扶危济困。正是这些经验使尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名具有正义感、真诚、才智、英勇、和善的小英雄。在这次探险里尼尔斯渐渐褪下了自己稚嫩的外衣,成为了一位成熟的少年。或许,我们是不是也应当向尼尔斯学习,在逆流里磨砺自己,以一个全新的姿态迎接下一次的挑战呢?我不经想起了上周林老师给我们布置了一项描写场面的写作任务。有些同学高举着他们的免作业单,大声说道:“看,我有免作业单,我可以免做这项作业!”而那些没有免作业单的同学,心早就痒痒了。他们那一双双饿狼般的眼睛死死地盯着那些免作业单,似乎恨不得把那些免作业单都占为己有。
此时,我的手中也紧紧地攥着我的免作业单,而心房中却有两种声音在“争斗”:一个是想要免作业;而另一个却在告知我,作文不好,就要多练习写作。突然我的脑海里出现了尼尔斯的身影,我内心的其次个声音也最终占了上风。于是,我安静地走到了自己的座位旁,坐了下来,把免作业单放回笔袋,拿起了笔,稍加思索后,便仔细地写起了作业。
虽然我最终比那些免做作业的同学多花了时间,但却比他们多了一次练习写作的机会。在以后的读书学习过程中,我可能还会遇到不少的困难,我很庆幸有《骑鹅旅行记》陪伴着我,激励着我,始终前行。
书桌上的那本《骑鹅旅行记》照旧摊开着,我似乎长大了很多,朦胧中,我又似乎懂得了很多……