一个完整的现金流量表实例.doc

一个完整的现金流量表实例
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【课题】会计平衡公式
【教材版本】
张玉森,——:高等教育出版社,2005
——:高等教育出版社,2005
——:高等教育出版社,2005
中等职业教育国家规划教材配套多媒体课件——:高等教育出版社,2005
【教学目标】
通过对经济业务的分析,使学生理解并能独立分析会计等式中各要素之间的关系和经济业务类型对会计要素的影响,从而更明确会计要素间的相互关系。
【教学重点、难点】
教学重点:会计平衡公式;不同类型的经济业务对会计平衡公式的影响
教学难点:经济业务类型的分析及不同经济业务中所涉及的项目分析
【教学媒体及教学方法】
使用配套教学光盘第二章第三节
在学生已经掌握了会计基本等式的基础上,教师利用教学课件中所举的具体经济业务,让学生独立练衡公式的掌握。最后归纳出经济业务的类型,总结出任何一笔经济业务都不会破坏会计平衡公式。
【课时安排】
2课时(90分钟)。
【教学过程】
一、导入(10分钟):
上节课,我们共同学习了会计要素之间的相互关系,特别是资产、负债、所有者权益三个基本会计要素的相互关系,我们已经用“资产=负债+所有者权益”的平衡公式加以反映。这个平衡公式就是会计平衡公式,又称为会计恒等式、会计基本等式或会计议程式。它是会计要素在总额上必然相等的一种关系式,是企业财务状况的表达式。
企业日常发生的经济业务是多种多样的,但无论企业在生产经营过程中发生什么样的经济业务,引起资产、负债和所有者权益这三个会计基本要素在数量上发生怎样的增减变化,都不会破坏会计基本等式的平衡关系。我们这节课就通过对企业经济业务的分析,来证明任何经济的发生都不会破坏这个平衡公式。
二、新授(60分钟):
使用配套教学光盘利用经济业务对会计要素的影响,师生共同分析经济业务的发生导致会计要素的变化,但始终不会破坏会计平衡公式。
(5分钟)
教师演示教学光盘,学生看演示:
某公司2000年1月1日的资产负债表如下:
资产负债表
2000年1月1日金额单位:元
资产
权益(负债+所有者权益)
项目
金额
项目
金额
银行存款
350 000
短期借款
500 000
应收账款
200 000
应付账款
200 000
存货
650 000
实收资本
1 300 000
固定资产
800 000


总计
2 000 000
总计
2 000 000
:
[业务1]1月5日,公司接受国家投入的大型设备一台,价值200 000元。
教师设疑:此业务中各会计要素发生了什么样的变化?
学生讨论分析: 资产——固定资产:800 000元——增加200 000元——1 000 000元
(5分钟) 权益——实收资本:1 300 000元——增加200 000元——1 500 000元
教师进行光盘演示此业务在企业中的发生过程:(5分钟)
教师演示光盘,师生共同分析此项经济业务对会计要素的影响:(5分钟)
资产负债表
2000年1月5日金额单位:元
资产
权益(负债+所有者权益)
项目
金额
项目
金额
银行存款
350 000
短期借款
500 000
应收账款
200 000
应付账款
200 000
存货
650 000
实收资本
1 500 000
固定资产
1 000 000


总计
2 200 000
总计
2 200 000
教师根据业务总结归纳:资产和权益同时等额增加,双方总额相等,仍保持平衡关系。(5分钟)
[业务2]1月10日,公司以银行存款100 000元偿还短期借款。
教师设疑:此业务中各会计要素发生了什么样的变化?
学生讨论分析:资产——银行存款:350 000元——减少100 000元——250 000元
(3分钟) 权益——实收资本:500 000元——减少100 000元——400 000元
教师进行光盘演示此业务在企业中的发生过程:(4分钟)
教师演示光盘,师生共同分析此项经济业务对会计要素的影响:(3分钟)
资产负债表
2000年1月5日金额单位:元
资产
权益(负债+所有者