年度培训计划方案优秀3篇.docx

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年度培训安排方案篇一
1、培训目的
(1)增加员工对企业的归属感和凝合力
企业的人才队伍建设一般有两种:一是靠引进,二是靠自己培育。所以企业应不断地进行员工培训,向员工灌输企业的价值观,培训良好的行为规范,使员工能够自觉地按惯例工作,从而构成良好、融洽的工作氛围。透过培训,能够增加员工对组织的认同感,增加员工与员工、员工与管理人员之间的凝合力及团队精神。就企业而言,对员工培训得越充分,对员工越具有吸引力,越能发挥人力资源的高增值性,从而为企业创建更多的效益。培训不仅仅提高了员工的工作水平,而且提高了员工对自身价值的相识,对工作目标有了更好的理解。
(2)有助于企业建立学习型组织
企业要想尽快建立学习型组织,除了有效开展各类培训外,更主要的是贯穿“以人为本”提高员工素养的培训思路,建立一个能够充分激发员工活力的人才培训机制。胜利的企业将员工培训作为企业不断获得效益的源泉。
(3)增加企业竞争优势
一个企业要想建立竞争优势,就务必带给比其竞争对手质量更好的技术或服务,带给竞争对手所不能带给的创新性技术或服务,或者以更低的成本带给与其竞争者相同的技术或服务。探讨证明,员工培训对企业竞争优势的建立有着剧烈的干脆影响。
2、原则与要求
(1)依据公司发展的须要和员工多样化培训需求,分层次、分类别地开展资料丰富、形式敏捷的培训,增加教化培训的针对性和实效性,确保培训质量。
(2)坚持自主培训为主,立足自主,搞好基础培训和常规培训。
(3)坚持培训人员、培训资料、培训时间三落实原则。
3、培训职责
(1)由综合部负责公司的各项培训工作,包括培训制度的拟定、培训体系的建立、
培训流程的完善、培训安排的制定、培训通知的发送、培训的组织实施、培训的跟踪与反馈、培训效果的评估与总结等工作。
(2)各部门主管负责提交本部门年度培训安排或临时性的培训需求并执行;负责推行本部门培训训练;利用各种方式组织指导对员工的培训;
(3)员工本人有义务参与公司或本部门举办的各项培训。
4、培训安排纲要
依据各部门的需求和公司的发展须要,20xx年的培训安排纲要如下:
(1)强化业务人员的业务培训、专业学问专业技能的培训;驾驭突发事务应急潜力培训;
(2)提升中高层管理人员的管理技能。中高层管理者是企业战略、规划、制度的制定者、引导者、推行者,中高层管理者队伍的素养和管理水平干脆关系到企业的执行力,关系到企业的生存发展。
(3)提高员工法律常识;
因此,20xx年我们要强力推动中高层管理人员的管理技能。主要以下列的培训资料为主:
(1)丰富一线监管员的岗位学问培训、突发事务应急预案、岗位职责制、监管工作的重要性、监管员现场操作基本要求、日常工作操作流程示、提升职业竞争力;
(2)担保法、物权法相关学问培训;
6、培训安排的制定
年度培训安排的制定(详见20xx年培训安排表)
各部门的年度培训安排制定须依据上述培训安排纲要绽开,并贴合自身的实际需求。在此安排中,培训时间只需确定到月份。
各部门需制定年度、季度培训安排,将培训时间需精确到日期,于每季度初3个工作日内提交至综合部,以便综合部做好培训支配、支持工作。
7、培训的实施
(1)各部门负责人严格根据年初制定的培训安排开展培训工作,若在实施过程中对培训项目、培训时间等有微调的状况,须刚好通知到综合部。
(2)各部门应遵循培训人员、培训资料、培训时间三落实原则,仔细的组织与参与各项培训,并做好培训签到记录;
(3)综合部对各部门的培训做好培训前打算工作、培训中服务支持工作。
8、培训效果的评估
各类培训结束,都需对培训效果进行评估,并有书面记录。培训效果评估的方式可有笔试、口试、总结培训心得、日常行为视察等,各培训负责人可视其详细状况选取相宜的评估方式。
9、培训档案的保管
全部与培训有关的记录(培训签到表、培训效果评估记录、委外培训申请表等)都需提交至综合部保管,以备查验。
培训安排方案篇二
为了进一步加强我校师资队伍建设,发挥骨干老师和有阅历老老师的辐射带动作用,帮助青年老师提高思想、业务水平,促进青年老师尽快成长,实现提高教学质量的目标,我校教研室安排开展“师徒老带新”(师徒结对)活动。我校共有13对老师报名参与师徒活动,打算着一起携手走过两个阶段的7个月,**小学的美妙明天而共同奋斗!在师徒老带新(师徒结对)活动中,本着让青年老师学到更多的教化教学阅历,提高自身的修养,现制定本次培训活动安排如下:
一、活动目标:
(一)教学方面
1、正确把握新课程标准,领悟教学意图。仔细探讨教材,熟识本册教材,争取能从整体上把握教材内容,抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用,明确教学任务。
2、能够独立探讨教材、处理教材,丰富学科专业学问,在教学方法上大胆尝试,在完成教学目标的基础上,力争形成自己的风格。
3、能够激发学生的学习爱好,关注每一个学生。备课过程中好好考虑,怎样才能让他们懂学、爱学、喜爱学。注意上课过程的高效率,努力利用每一分钟,使学生的学问得到巩固,实现教学的有效性。
4、仔细做好教学反思,对每堂课的成败刚好地进行总结和反思,找出教学中的胜利与不足之处。将在课上所遇到的问题和失误刚好记录下来,主动去找寻缘由,并努力找寻解决的方案。对自己在教学过程中突然产生的灵感和好的教学方法记录下来,不断丰富自己的教学方法。
5、主动地撰写各种教学心得体会,在高效的完成学校要求的一篇教学总结的基础上,依据自己的状况再撰写一到两篇活动总结,提高自己的理论水平。
(二)自身完善方面:
1、实实在在读几本好书,多多阅读报刊和杂志,不断提高自己的学科水平,拓展自己的学问面。
2、能更好地利用网络查找资料,丰富教学素材,娴熟制作上课所须要的课件,并在教学有所收获。
3、做一个有责任感、有爱心的老师,有宽广的胸怀和包涵的气度,把每一个孩
子都看成最好的,把爱给每一个学生。做一个具有娴熟教学技艺的老师,能根据教化规律和学生心理规律,才智的、艺术的教化学生。
二、活动学习内容:
1、仔细观摩师傅、师姐的示范活动,并对活动作出自己的分析,提出见解,逐步提高业务水平。
2、对于学生的教学活动做细心打算,仔细上好每一节课并随时接受师傅的随堂听课,刚好听取师傅的看法,并做出相应的调整,在沟通中升华理念。
3、主动参与学校组织的公开教学活动,经师傅指导创编教案,进行多次试教。常常和师傅沟通,探讨在教化教学上的怀疑和想法。同步进行教化教学的方法探究,积累教学案例、论文素材。上课之前提前一天提交详案。
,也应常常向师傅请教,请师傅指引。
,主动和师傅沟通。
7、学期结束作好总结工作。
三、活动时间
四、徒弟成长目标:
,拜师学艺,努力提高课堂教学水平,增加教书育人的实力。
,提高职业道德修养、教化教学理论素养和教化教学探讨水平。
,细心搜集素材,积累反思。仔细撰写总结、案例。
培训安排方案篇三
一、分析培训需求――方案设计的前提
培训专家应当采纳各种方法和技术,分析培训的必要性,以及培训的目标和内容。需求分析是确定培训安排的前提,也是培训评估的。基础。培训需求可从三方面进行:
1,组织分析。依据企业的远景和使命,确定对员工的要求,以保证培训方案的设计理念符合企业的总体目标和战略要求。
2,工作分析。新员工达到志向的工作绩效所必需驾驭的学问、技能和实力,假如已经有成熟的岗位说明书,可以干脆参照书中对员工的要求。
3,差距分析。指将员工现有的水平与将来工作岗位对其技能、看法的要求进行比照,探讨两者之间存在的差距,确定须要哪方面的培训来提高员工的岗位胜任实力。
二、明确培训目标,分层设置总目标和详细目标
培训总目标是整个培训方案的设计依据,具有宏观、不行操作性的特点。典型的表述如通过新员工入职培训帮助新进员工了解和熟识公司的一般状况,从而适应企业的各种环境,胜任新工作,使新员工在入职前对公司有一个全方位的了解,相识并认同企业的事业及企业文化,坚决自己的职业选择,理解并接受企业的共同语言和行为规范。培训的详细目标是对总目标的分解和细化,具备可操作性。它一般包括了解企业的文化和经营理念、熟识企业的各种通用的政策、规章制度;了解企业的业务状况和产品基础学问、知道岗位的基本要求;能娴熟应用各种基本的工作技能等。
三、遵循培训原则
培训原则是对该方案在设计理念上的界定,常见的如以岗位时间熬炼为主,脱岗培训为辅,在实践中快速成长;针对不同类别的新员工针对性培育;培育过程严格管理,严格考核。
四、明确培训方案的适用对象
如本方案适用于某公司或某部门的新员工培育。
五、设定合理的培训时间
一般公司的职前培训在7―30天不等,少数大型公司的部分职位如销售则要2―3个月;到岗后的培训周期较长,会持续6个月―1年左右。
六、选定合适的培训责任部门
职前培训由企业总部统一支配,责任部门为人力资源部或特地的培训中心;在岗熬炼期间,由员工所在业务部门负责;若跨部门熬炼,则有多个业务部门共同负责。
七、设计培训内容
一般来说,新员工入职培训内容应包括学问、技能和其他素养方面的培训,他们须要与需求分析的结果相符合,并与工作的要求相关。学问方面应包括企业的地理位置和工作环境、企业文化和企业经营理念、战略和企业的发展前景、企业的标记及由来、企业的发展历史阶段、产品和服务等,专业性较强的岗位还须要增加对应的专业学问,如某公司的技术新员工须要在短时间内学习完10本专业相关图书并通过考试。技能方面应包括有效沟通、团队合作、时间管理、会议管理等通用技能。其他素养方面,主要指的是在价值观层面能认同企业的文化。此外,不同的培训层次有不同的内容重点,如企业层次的培训倾向于文化、政策等宏观层面,部门层次的培训倾向于部门结构职能、工作职责、关键绩效指标等。
八、选择合适的培训方式
培训方式通常包括如讲授法、演示法、案例法、探讨法、视听法、角色扮演法等,他们各具特色,在新员工入职培训中,要依据须要和可能,合理地选择采纳。依据成人学习的规律,新员工入职培训应当尽量多采纳学员参加度高的方式以提升培训效果。