幼儿园中班音乐活动教案.docx

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幼儿园中班音乐活动教案篇一
活动目标:
1、初步分析音的凹凸,并用身体动作表现出来。
2、通过嬉戏产生对音乐活动的爱好。
活动打算:
高人矮人图片、磁带、铃鼓
活动过程:
一、起先部分:
请小挚友为客人老师表演歌曲《小花、小树》。通过小树长高了引出主题。
二、进行部分:
1、老师出视高人矮人图片引起幼儿爱好。“图片上是谁,有几个人,他们有什么不一样?他们还给我们小挚友带来了礼物,一会儿老师就帮他们把礼物送给你们。”
2、老师以讲故事的形式进入主题。“高人和矮人是一对好挚友,他们每天都要一起到树林里漫步,可是今日他们来到树林时发觉以前漫步时的音乐被换了,他们不知道哪一段音乐是高人漫步时用的,哪一段是矮人漫步时用的音乐。小挚友你们能帮助他们吗?”
3、初步分析凹凸音。“我们这里有他们漫步时的音乐,细致听听现在是谁在漫步,是高人在漫步,细致听听这是谁在漫步,是矮人在漫步。高人走路的声音很高,矮人走路的声音很低。”
4、幼儿和老师共同来创编高人与矮人的动作。“我们一起来学高人矮人走路。”
5、老师为小挚友发礼物――铃鼓。全体小挚友起立手拉手,围成一个大圆圈,安顺时针方向,听音乐学高人矮人走路,边走边拍打铃鼓。
三、结束部分
老师和幼儿一起跳健康操。“高人矮人今日特殊兴奋他们想请小挚友和客人老师一起跳健康操,你们愿不情愿?”大家一起跳健康操结束本次活动。
老师自评:
幼儿在活动中能主动协作老师,老师的语言不够严禁,在音乐的选择上应考虑幼儿的接受实力。乐曲选择过难,对小班孩子来说应选一些凹凸音区分较明显的乐曲,效果会更好。由于打算的不充分,运用铃鼓时,老师应强调如何运用铃鼓。在动作创编上,假如老师能进一步引导幼儿,幼儿会更投入于活动中。
幼儿园中班音乐活动教案:多开心
幼儿园中班音乐教案:多开心
有益的学习阅历:
,熟识歌曲内容及曲调,会用欢快的心情演唱。
、八分、十六分音符混合节奏型,并能按节拍做拍手、跺脚的动作。
,学习踏点步、跑跳步、横跨步。
、自如地表演动作,并巩固节奏感。
幼儿园中班音乐活动教案篇二
教学目标:
,驾驭渐强渐弱的唱法。
。
。
教学打算:
物质打算:
、录音机。
学问打算:
。
教学重点与难点:
重点:感受三拍子节拍特点,驾驭渐强渐弱的唱法。
难点:依据乐曲的节奏及冬天里的情景创编歌词。
教学方法与手段:
练习法,整首教唱法等。
教学过程:
一、提问导入,引出课题。
师:在冬天里你听到了什么?请小挚友听听是什么声音?风吹的声音是怎样的?
二、老师完整地演唱歌曲,幼儿观赏,熟识旋律。
,每个人觉得风都是不一样的,那听老师来唱一唱这首歌曲,你们来听听看这里的风是什么样的。
师:歌曲里唱的是听到了什么?发出了什么样的声音?谁情愿来仿照一下。
,理解强弱关系。师:孩子们刚刚我们仿照的很好,那你们刚刚唱出了歌词,可是你们感觉到了吗,他其实是三拍子的歌曲,假如你们没有感觉到,那我们也可以在老师唱的时候用小手来拍一拍,那我们一起来试一试吧。
三、幼儿学唱歌曲,重点驾驭渐强渐弱的唱法。
,最终一句齐唱。
师:刚刚我们已经把歌词给记住了,而且拍子也驾驭的很到位了,我们一起为自己鼓鼓掌,那现在我们换一种方式来唱这首歌曲吧,可以怎么唱?谁情愿来出出办法?孩子们的想法课真多啊,那我们这次就师生轮番唱,最终一句齐唱,你们说好不好。
,最终一句齐唱。
师:刚刚老师和宝宝们合作的真棒呢,那我们男女宝宝间有没有这个默契呢?我们一起来试一试好不好。
四、启发幼儿结合冬季特征创编歌词。
。
师:在冬天里我们还会听见什么?请你们用自己听到的声音创编在歌词中,并且用好听的声音唱出来。
,把发觉的内容创编到歌曲中。师:孩子们今日表现的都很不错哦,可是我们的生活中还有许多的事物我们没有发觉,所以我们以后还要多多的进行视察,将自己听到的事物再次创编到歌曲中,让我们的歌曲更丰富。
幼儿园中班音乐活动教案篇三
活动目标
1、借助图谱理解、记忆歌词,学唱歌曲。
2、仔细倾听歌曲,初步理解歌曲情境和歌词内容。
3、体验与同伴一起嬉戏、一起唱歌的欢乐。
重点难点活动的重点是:借助图谱,学唱歌曲。
活动难点是:有感情地演唱,并加上自己喜爱的动作。
活动打算
1、阅历打算:幼儿对春天的已有阅历
2、物质打算:图谱、音乐
活动过程
1、谈话导入,激发爱好
(1)谈话引入,发觉身边的不同。
老师指导语:春天到了,天气温煦了,小挚友们有没有发觉我们四周有什么不一样的改变?(幼儿自由回答)
(2)谈话后引出主题。
老师指导语:今日老师为你们带来了一首名叫《春天》的歌曲。请小挚友们听一听歌曲里唱到了什么?
(评析:此环节老师引导幼儿发觉自然环境的改变,为引出歌曲做打算;随歌曲伴奏清唱,可以让幼儿熟识歌曲旋律。)
2、观赏歌曲,理解歌词内容
(1)老师范唱,幼儿依据歌词找出相应图谱
老师指导语:你听到歌词中的什么?现在请小挚友再听一遍,看看我们刚才听得和歌词一样吗!幼儿说出关键词,老师出示图谱,老师朗诵歌词。老师边指图谱边演唱歌曲,让幼儿更好理解歌词,熟记歌词。
(2)请幼儿依据歌曲依次为图谱排队。
老师指导语:现在全部的图片宝宝我们都找出来了,但是这些图片宝宝的摆放依次是错误的,小挚友们能依据歌曲帮图片宝宝排好队吗?
(评析:此环节,通过老师反复清唱歌曲,可以帮助熟识并理解歌词内容;老师的清唱,可以帮助幼儿听清晰歌词内容,尝试复述歌词;老师充分利用形象生动的图谱,让幼儿在找一找、排一排的嬉戏中,自然而然的记住歌词,学会歌曲)
3、利用图谱,学唱歌曲
(1)排序完成,依据图谱学唱歌曲
老师指导语:图谱排好队了,那我们跟着老师一起唱一唱好吗?
(2)反复学唱,加强练习
老师指导语:老师大声一点,幼儿小声跟唱,幼儿跟着音乐再唱一遍。
(评析:老师利用排好的图谱,请幼儿跟随歌曲伴奏演唱,使幼儿进一步理解记忆歌词旋律及内容)
4、老师视幼儿驾驭状况,隐藏部分图谱
(1)藏图歌颂,回忆歌词
老师指导语:现在小挚友们都演唱的很棒了,那老师就要增加难度了。假如老师请一张图片宝宝回家,你们还能完整的唱出这首歌吗?
(2)依次削减,增加难度
老师指导语:小挚友们真是太厉害了!假如老师把剩下的图片宝宝全部送回家,你们还能完整的唱出这首歌吗?
(评析:在幼儿较娴熟的演唱基础上,隐藏部分图谱再进行演唱,在由简到难受程中发挥记忆想象演唱歌曲;若幼儿完成度较好,可完全隐藏图谱让幼儿演唱)
5、请幼儿加上动作进行表演歌曲
(1)幼儿跟随音乐边唱边进行相应动作的展示。
老师指导语:刚才老师发觉有些小挚友在唱歌的时候加上了一些好看的动作,现在就请全部的小挚友唱歌的时候加上你们自己喜爱的动作。
(评析:在幼儿驾驭歌曲较好的状况下,请幼儿加动作演唱歌曲,提高活动的趣味性,发挥幼儿的创建性)
6、活动结束
(1)老师请幼儿面对听课老师进行最终一次合唱。
老师指导语:今日有这么多客人老师来,我们就面对客人老师把今日学的这首《春天》送给她们吧!
(评析:提高幼儿在活动中的满意感和自信念,培育幼儿大方自信的性格)
活动总结
1、图谱生动形象,体现歌词内容
2、歌词富有童趣,节奏显明
幼儿园中班音乐活动教案篇四
活动目标:
1、学唱歌曲,尝试轮唱。
2、体验歌曲所蕴含的主动心情。
活动打算:
音乐磁带。
活动过程:
一、田鼠弟弟没起床。
1、田鼠弟弟晚上睡得晚,早上起不来,我们怎样帮助他?
2、我们来学唱歌《快起床》,唱给田鼠弟弟听。
二、弟弟,起床吧。
1、老师完整演唱一遍,幼儿轻声跟唱。
2、歌曲里唱了什么?用什么样的歌词劝弟弟起床?
3、、朗诵歌词,老师范唱,幼儿跟唱。
4、重点学唱:钟儿已经敲响这句。
5、整演唱歌曲。
三、弟弟,快快起床。
1、田鼠弟弟起床磨磨蹭蹭的。我们来学习轮唱,用轮唱的方法让田鼠弟弟别磨蹭,快起床。
2、老师介绍轮唱的方法:一个声部先起先,结束时重复最终一句。
3、幼儿尝试轮唱。
4、提示幼儿留意轮唱中的问题,集体练习。
5、学会这首歌,我们就可以唱着这首歌去催别人快起床了。
幼儿园中班音乐活动教案篇五
活动目标
一、认知目标:结合音乐,幼儿初步感知鞋子嬉戏的情境。
二、实力目标:幼儿能够运用肢体进行大胆表现和动作创编
三、情感目标:幼儿情愿参加活动并体验音乐嬉戏的欢乐
重点难点
重点:幼儿情愿参加活动并体验音乐嬉戏的欢乐
难点:幼儿能够运用肢体进行大胆表现和动作创编
活动打算
一、物质打算:
(一)音乐:闲聊波尔卡
(二)故事PPT《米格爷爷的鞋匠铺》
二、阅历打算:对不同类型鞋子的特征、名称有肯定的了解
活动过程
一、故事导入,激发爱好。
老师给小挚友们带来了一段好听的音乐,音乐里有一个好玩的故事。故事里藏着一个隐私,请你们听完音乐找一找故事里有什么隐私。
师幼互动: