幼儿园家长助教活动方案.docx

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幼儿园家长助教活动方案篇一
通过活动,增进家长、老师、孩子之间的情感,使家园合作更紧密。
活动地点:______班教室
活动时间:______年__月__日
活动对象:金孔雀班全体幼儿
活动打算:老师与助教家长(吴e灵爸爸取得联系,商定助教的打算工作和时间下午4点后)
活动要求:
1、活动分工:主持、纪律由班主任老师负责,照相、做资料由配班老师负责。
2、活动前指导每个幼儿围成半圆形入坐,活动时以4小队站列。
3、活动时老师指导幼儿遵守纪律能做到仔细细致地听,动作规范的学习。
活动过程:
1、老师介绍家长:今日金孔雀班来了一位男老师,他是谁呀?其实小挚友们都相识,原来是____爸爸(当过解放军)作为家长助教,今日给大家带来了一次有意义的活动。幼儿表示欢迎。
2、本班家长与本班幼儿进行助教活动:
吴e灵爸爸为我们上了一节关于”我是解放军”的活动,小挚友们可兴奋了。通过e灵爸爸讲解放军叔叔疼惜粮食的故事讲解。稍后演示解放军叔叔报数、立正、稍息、向右看等的队列姿态并指导孩子练习队列操练,小挚友们对解放军叔叔就更加了解和敬重了。虽然给幼儿园的孩子们上课还是第一回,但e灵爸爸用生动幽默的语言,精神饱满的演示,让助教活动显得特别精彩。孩子们学得特别仔细!
活动意义:家长助教活动不仅开阔了孩子的视野,提高了家长对幼教工作的相识与理解,还大大增进了家长与幼儿园、老师、孩子之间的情感,使幼儿教化更加充溢活力!走进新课程的今日,家长是课程中一个重要的教化资源,这种“家长走进课堂”的丰富资源就象一股清泉渗入教化领域,丰富了幼儿的生活阅历,拓展了课堂教化视线。同时孩子们也惊异地发觉,自己的爸爸是如此能干。“爸爸也能成为好老师!”增加了幼儿对爸爸的一份敬重与依恋。
幼儿园家长助教活动方案篇二
一、设计意图:
1、始终以来家园共育都是我们非常注意的一个环节,要达到“共育”目标,家长和老师必需有相同的看法和做法,而彼此了解对方的教化方式是首要的。
2、对于大班幼儿家长来说,园所的各种活动目不暇接,但真正参加到日常的教学活动中来,既能体验当老师的感觉也能看到自己孩子的表现,家长同样感到很新颖。因此,我在每次的活动中会设计不同的内容,让家长参加不同性质的工作。
3、请家长来到班中,以老师的身份同幼儿相处,这种方式不是第一次了,家长都很喜爱这样的方式,参加都很主动。在最终这半个学期里,我们会多组织类似的活动,以不同的形式让家长参加到幼儿的学习生活当中来。
二、活动形式及内容:
1、依据家长需求设计活动内容。
文雅的果果一贯都有优秀的表现,但她有一个小缺点——做错事或是对自己做的事没有信念就会难受的哭。果果妈妈一直对孩子的教化都很专心,总会与我们沟通米米在园或在家的表现。想要参与助教活动却担忧自己表现不好,因此我设计了简洁的语言活动,家长比较简单驾驭。
2、依据家长特点设计活动内容。
除了英语、围棋及一些爱好班是男老师任教,其他时间幼儿都是同女老师生活学习在一起的。我班陶心耳的爸爸开朗健谈,在以前的活动中为我班的小挚友们变过魔术,非常受欢迎。因此,我设计了更能体现男老师的户外活动,让其带动全班幼儿参加户外熬炼。
3、依据家长优势设计活动内容。
若轩活泼好动,老师和家长曾一度担忧过他的学习,但从大班上半学期起先,他渐渐表现出了在数学方面的进步,计算起来不但速度快而且精确率也高。经了解得知,他妈妈总会询问购买一些相关练习册,图画较多的形式激发了子骏学习数学的爱好,陪着孩子一起完成每天的内容,
4、依据家长实力设计活动内容。
王欣然很是调皮,但她的妈妈说起话来也总是轻声细语,我设计了分级阅读活动,请她妈妈带领大家一起学习故事内容。
5、依据幼儿表现设计活动内容。
但他在围棋课上表现非常突出,得到了围棋老师的夸赞,在与她闲聊的过程中我得知,在家里他常常和爸爸一起下围棋,不过是用五子棋,因为家里面没有围棋。妈妈看着他在幼儿园的生活,很兴奋很欣慰,同时也体验了一把保育老师的辛苦工作。
6、依据家长意愿设计活动内容。
嘉怡妈妈自孩子入园以来,始终都非常支持班中工作,对老师们的辛苦工作更是非常感谢,总是说“你们真是辛苦!”、“要能帮你们干点儿什么也行!”、“有事儿您就跟我说!”,当我向她提起参与助教活动时,她立即就答应了,只是希望我能支配在她休假的时候,对此我们也非常理解。我预备让曾倩妈妈体验整个带班过程。
幼儿园家长助教活动方案篇三
一、家长助教活动的指导原则
★合作互动,优势互补原则:幼儿园老师和家长是同等、合作的关系,老师应以平和、同等的看法对待每一位家长,相互学习,相互帮助,相互指导,共同提高。
★敬重在先,真诚沟通原则:具备接纳家长的主动看法,因人而异,不挑剔家长的素养,敬重每一位参加助教活动的家长。注意活动细微环节,让家长知晓活动目标、意义,与家长真诚沟通。
★以孩子发展为中心的原则:家长助教的最终目的是促进孩子的发展,活动的核心应围绕孩子的全面发展进行。
★适当性原则:指导应适时进行,赐予家长发挥的空问;并依据不同的活动实行敏捷的指导方式。
二、详细指导策略
策略一:抓活动前的打算工作。
首先通过调查问卷、调查表等方式全面了解家长资源。其次是真诚相邀,采纳招募栏、电话预约等方式邀请家长参加助教活动。再次是与家长共同设定活动目标、内容。每次家长助教活动之前老师应与家长一起打算活动方案,家长一般只是简洁地说一下自己活动的想法,老师要帮助家长分析活动的目的、发展意义、活动的形式、内容的组织与实施,甚至在活动中可能会出现什么问题都要提前想到,防止发生意外。
策略二:做好活动中的组织工作。
首先是营造同等、信任、敬重的心理环境,让家长能消退顾忌。充溢信念地投入到整个活动之中;其次是要因人施教、适时指导。针对不同类型的家长,依据不同的状况采纳不同的指导方法。重点对活动中一些突发觉象进行指导,把握时机,适当牵引。
策略三:重视活动后反馈、延长活动。
活动后收集助教家长的建议,合理化改进,并接着指导家长的育儿方法,达到真正的互动。以前家长和老师之间总有距离,在教化孩子上难以达成共识。家长不了解老师的工作性质。对幼儿园的活动不明白,总觉得很简洁,是在哄孩子。以往的家长在参与家长助教活动后。都有一个深深的感受:幼儿园的工作太不简单了,幼儿园的老师担负的责任太大了,幼儿园的活动真不简洁。家长会主动为班上的活动出谋划策,共同为班上孩子的发展尽力,眼中不再只关注自己孩子的行为并且在家长助教活动中,老师也可以视察到平常所不易察觉的幼儿的发展、须要,重新谛视自己的教化方法。
家长助教活动,得到变更和收获的不仅仅是孩子,还有家长和我们老师。陈鹤琴先生曾经说:“幼儿教化不是家庭或幼儿园哪一单方面可以单独胜任的。”家长助教活动以其特有的模式为家长、老师搭起了一座沟通、互助的桥梁。假如说孩子是一只小鸟,而家园则犹如鸟儿翱翔时必不行少的一对翅膀,同上下,同方向,才能使鸟儿飞得更高、更远。
三、家长助教日活动流程
时间:20____年11月5日
活动地点:____幼儿园
嘉宾:各位参加助教的家长
活动打算:条幅、多媒体、奖品、荣誉证书、通知、喜报
活动负责人:各班班主任
活动支配:
1、8:10—8:40各班进行晨间活动,要求幼儿开心嬉戏。
(助教家长接连进园,本班老师热情迎接)
2、8:40—9:20幼儿早操表演。
3、9:30—10:00家长助教第一节活动。
4、10:10—10:40家长助教其次节活动。(助教家长再次上其次堂课)
5、上午助教家长和小挚友合影。
6、12:00---2:10幼儿起床、喝水、吃点心、整理衣物。
(下午助教家长接连进入园,本班老师接待)
7、2:50—3:20下午家长助教第一节活动。
8、3:20—3:30如厕、喝水。
9、3:30—4:00家长助教其次节活动。(下午助教家长再次上其次堂课)
10、4:00—4:10下午助教家长和小挚友合影。
幼儿园颁发证书及奖品,全体老师及家长合影留念,活动结束!
幼儿园家长助教活动方案篇四
一、活动目的:通过家长助教活动,丰富幼儿园的教化内容,为幼儿供应更为广袤的视野。
二、活动前筹备工作:
1、确定助教内容:纸袋动物(艺术活动)
2、确定助教时间:20____、
3、确定助教地点:大班活动室
4、确定邀请______的妈妈参加助教。
5、事先请家长做好各种材料:购物纸袋、彩笔、剪刀、动物的五官及纸袋动物范例。
三、活动流程:
活动过程:
1、出示____妈妈制作的“纸袋动物”导入活动,引起幼儿爱好。
____妈妈以狮子的口吻说:小挚友,你们知道我是谁吗?我是狮子。今日,我是到你们班来找小伙伴的,请你们照我的样子做几个小伙伴好不好。
2、引导幼儿视察纸袋狮子的制作方法。
(1)先用卡纸剪出狮子的长耳朵、眼睛、鼻子、舌头、嘴巴。
(2)在纸袋上部适当位置贴上狮子的耳朵、眼睛、鼻子、舌头、嘴巴,也可以用彩笔画鼻子。
(3)在纸袋狮子的胸部贴上蝴蝶结。
3、交代要求,幼儿分组操作。
____妈妈:下面请小挚友来为狮子做伙伴,老师这里有很多小动物头像,可以先看看他们长得怎么样,然后在想想你想做哪种小动物,用什么方法做。大家可先看纸袋动物范例,然后动手制作,每个小挚友要尽量留意跟别人做的不一样。
4、总结评价,结束活动。
5、请幼儿将玩偶套在手上,两两对话,学习用玩偶的口吻对话和表述。
幼儿园家长助教活动方案篇五
一、活动宗旨
为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离,有效地利用家长资源,开阔幼儿的眼界,拓宽幼儿的思维,使家长成为幼儿园教化的合作者、支持者,实现家庭与幼儿园更为同等、更为广泛的教化互动,促进幼儿健康全面的发展,我们邀请班级家长走进课堂,干脆参加、组织教化活动,帮助老师较好地完成教学任务,实现教化目标。
二、活动目标
1、通过家长助教活动,丰富幼儿园教化内容,开阔幼儿的学习视野。
2、增进家园间的联系,增加家长对幼儿园工作的参加性。
三、活动时间
20____年4月26日(周五)下午2:30
四、活动地点:
各班活动室
五、活动打算
1、各班老师利用校信通和班级博客发活动邀请函,家长自主报名。
2、每班选两名家长助教,活动前与家长约好时间,预先共同设定活动目标、活动内容、打算教案。活动要有教案和活动小结,教案内容要完整,写明家长姓名、家长助教活动名称、内容、过程等。
3、活动要求本班幼儿及幼儿家长全员参与。
六、详细活动流程:
1、观看ppt课件《各行各业》,了解生活中常见的职业。
2、主持人邀请家长助教代表介绍自己的职业,并请幼儿掌声欢迎__小挚友的爸爸(妈妈)和我们一起做嬉戏。
3、两名家长助教分别组织活动。