幼儿家庭教育方案.docx

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表扬激励和指责责怪篇一
表扬和激励是一种强化良好行为表现的方法。表扬激励时最好能同时提出进一步要求,使孩子有更上一层楼的目标。指责指责是一种否定的“强化”,可以用摇头、不兴奋的看法、否定的口吻、斥责的眼光等表示对某种行为的反对,使孩子知道自己错了,并快速改正。指责时看法要肃穆,要使孩子感到惭愧、担心。
幼儿家庭教化方案篇二
活动目标:
1、让幼儿熟识各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。
2、培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
3、培育幼儿敏锐的视察实力。
4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。
5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。
活动打算:
1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。
2、贴绒教具、动物头饰。
活动过程:
1、熟识各种动物爱吃的食物,培育幼儿爱魂品质。
老师:今日小熊要请客,我们大家帮他想想请谁呢?(小兔、小狗……)你们知道这些小动物爱吃些什么呢?(小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫……)客人立刻就要到了,小熊还没打算好,我们帮助他打算打算,好不好?(接着师生共同打算)我讲动物的名字,(画有食物的图片)。
老师:小熊自己爱吃什么?(这儿有一罐蜜,小熊最爱吃。)
2、让幼儿仿照小动物动作,学会礼貌待人。
老师:客人都是怎么来的呢?现在请小挚友扮演小熊,老师扮演小猫,其他小挚友仔细看。看完之后,请其他小挚友戴好头饰,扮小动物来表演。
小猫说:“喵!喵!喵!(仿照小猫的动作和叫声)我是小猫,今日小熊来请客,邀请我到他家里去,有吃有玩又唱歌,真呀真欢乐!(小猫做敲小熊门的动作)小熊、小熊来开门,我是你的好挚友小猫。喵!喵!”
小熊说:“欢迎你!欢迎你!”(开门动作)
小猫说:“一点礼品送给你。”
小熊一边接过礼品,一边说:“感谢你!请你吃东西,请你吃你啊喜爱的小鱼。”
小猫说:“小熊,小熊别焦急,等几位小客人一起来,一起吃,现在先做打算。”
小熊、小猫一齐说:“对!对!我们一起来做打算。”(擦桌子、抹凳子)
3、结束部分,幼儿自己表演。
老师充分调动幼儿的主动性、主动性,力求动作逼真,学会礼貌用语,最生老师做总结。嬉戏结束后要求幼儿一起整理好玩具,培育他们酷爱劳动,爱惜玩具的品质。
幼儿家庭教化须知篇三
1、家长要在幼儿心目中享有崇高威信,这是实施家庭教化的基础。
威信从哪儿来?有的家长为显示自己在家庭中的威严,就用粗暴的做法代替严格的教化方法,这样只会使幼儿变得野蛮,在幼儿心目中,家长的威信其实是没有的。也有的家长采纳溺爱的教化方法,这样也只会使孩子变的任性、自私、独立性差,家长的威信也没有了。正确的方法是家长必需摆正自己在家庭中的位置,以自己的正确、高尚言行树立和巩固自己的威信。家长对子女进步的真正关怀,以及朴实廉洁的作风,不仅可获幼儿仰慕,而且还能使幼儿在潜移默化中受到熏陶,在孩子一生的生活中留下深刻的印象。
转变目标法篇四
转变目标法是指对一般实力较差但在某些方面有很好潜力的孩子通过调整对孩子的期望值,发展孩子特长的家庭教化方法。调整对孩子的期望值,可以使孩子有所胜利,可以发展孩子的特长。在常规学校里,仅仅比各门课的成果,不会大家都是优等生,但是人各有所长,读书成果不太好的学生却可能在其他方面如音乐、美术、体育方面有较好地发展。