幼儿数字游戏教案 1.docx

该【幼儿数字游戏教案 1 】是由【wawa】上传分享，文档一共【14】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【幼儿数字游戏教案 1 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。幼儿数字游戏教案
幼儿数字嬉戏教案篇一
活动目标:
1、感知元、角、分,了解不同面值间的关系。
2、主动与同伴协商合作,学习安排购物。
活动打算:
1、打算学习包《科学·人民币》。
2、为每位幼儿打算10元内的人民币。
活动过程:
1、将学习包《人民币》中的钱币剪下来,并根据面值进行分类,请幼儿将自己的钱币分类放在分类表上。
2、幼儿三人一组,其中两各拿一张分类表,第三人开银行,将钱币摆在桌子中间。
3、幼儿轮番掷骰子,按骰子的点数拿钱币。比一比看谁先换到50元。
4、嬉戏:超市购物
(1)、给每件小东西标上价钱,请每名幼儿拿10元钱币卡,进行买卖嬉戏。
(2)、引导幼儿视察、比较物品,看清晰物品上的标价,遵守购物秩序。
5、幼儿沟通探讨:请幼儿清点自己买了什么物品,每样花多少钱,一共花了多少钱,还剩下多少钱,并把状况记录下来。激励幼儿相互沟通,并探讨哪些东西买得起,如何与同伴协作完成购物。
6、启发幼儿在买卖的过程中用数学的方法解决遇到的问题。
活动延长:
请家长幼儿供应适当的购物机会,带幼儿到超市购物,给幼儿少量的零花钱,让幼儿自己选购物品,并将购物的状况记录下来。
幼儿数字嬉戏教案篇二
1、喜爱参加数学活动,情愿在集风光前大胆讲解并描述自己的操作结果
2、在嬉戏中能边操作边点数5以内的实物,感知数量,并说出总数
3、能按要求正确取放学具、材料,并体会和小挚友一起嬉戏的欢乐
重点:在嬉戏中能手口一样点数5以内的实物(夹子),感知5以内的数量,并说出总数。
难点:学会按卡片上的点子数目、数字匹配相应数量的夹子。
阅历打算:
1、幼儿有4以内实物的点数阅历。
2、幼儿玩耍过夹子,能够用夹子自由的夹东西。
物质打算:
粉、黄、蓝各色小鱼造型的夹子及各种水果造型的夹子每人5个,毛线球、小刺猬纸样每人1个,老师运用的大刺猬纸样、数字5及猫妈妈头饰各1个。
一、嬉戏“调皮的小鱼”。找一找、说一说,复习看实物感知4以内的点数。
1、猫妈妈为幼儿打算各色小鱼若干条,请幼儿每人选4条,看小鱼都能咬住衣服的什么地方?看谁和别人的不一样?
2、请幼儿说出自己的小鱼咬住哪了?一共有几条小鱼?数数看?
3、老师与幼儿一起手口一样的点数夹子数量,并说出总数是4。
二、夹一夹、数一数,学习5以内的点数
1、嬉戏“好玩的毛线球”,看点卡感知5以内的数
(1)老师出示带有黑点的毛线球,告知幼儿鱼食藏在小毛线球里,示范有几个毛线球就喂几条小鱼。
(2)幼儿每人自选毛线球,练习夹肯定数量的夹子。
(3)请3—4名幼儿点数,看看毛线球上的小鱼食是否都喂到小鱼了。
2、嬉戏“给小刺猬夹长刺”,看数字感知5以内的数。
(1)老师出示有数字5的小刺猬卡片,要求幼儿根据数字的数量夹相应的小鱼。
(2)幼儿选刺猬,依据数字夹夹子,巩固幼儿对数字5的相识。
①引导不会点数5的幼儿,先将5条小鱼找到后,再一个一个的夹上去。
三、嬉戏“小刺猬扎水果”,有几个长刺就扎几个果子,扎在小刺猬的哪都行。
要求:
①老师引导幼儿会给小刺猬身上的夹子长刺夹相应数量的水果。
②幼儿在嬉戏中巩固练习今日的数学内容。
四、延长活动
1、将活动材料投放到益智区供应幼儿接着学习。
2、针对个别还没有驾驭点数的幼儿,老师接着在活动区进行指导。
幼儿数字嬉戏教案篇三
活动设计:“1只小猴去钓鱼,鳄鱼来了,鳄鱼来了,嗷、嗷、嗷……”这首是幼儿特别喜爱的数字手指谣。结合小班数学活动宜情景化、嬉戏化的特点,以及孩子们已经学习了4的构成的基础上,我以这个手指谣为引子,设计了这个《智救小猴,勇闯难关》的数学嬉戏,引导幼儿初步理解4以内数的实际意义,激发幼儿斗志,渲染活动氛围,使孩子们在解决难题的过程中即可以体验到胜利的喜悦,又能通过动手操作,逐步建构抽象的数概念。让幼儿在嬉戏中逐步地亲近数学,开心地步入数学世界。
活动目标:
1、引导幼儿正确感知4以内的数量,初步理解4以内数的实际意义。
2、能进行4以内的按数取物或按物取数。
3、发展幼儿的视察力、想象力和动手实力。
4、乐于参与集体嬉戏。
活动打算:
一个数字转盘、大鼓一个、1—4的数字卡若干
“数、物拼板”、印章若干、雪花片若干
活动过程:
一、预备活动:
老师带幼儿边念手指谣,边走到相应的位置。
二、集体活动:
1、引起幼儿活动爱好
师:可怜的小猴们在钓鱼的时候都被坏鳄鱼给吃光了,猴妈妈可难过了,为了爱护其他的小猴,猴妈妈他准备搬家,离开这个坏鳄鱼,你们说这个办法好不好呀?但是,坏鳄鱼在小猴家旁边出了很多难题,猴妈妈和猴宝宝他们搬不出去呀。小挚友们,小猴他们这么可怜,我们帮他们解决难题,好不好?
我昨天呀,乘鳄鱼不在,偷偷的到小猴家旁边看了看,我发觉了四个难题,我们就先来解决这四个难题吧。
2、复习4以内的数字
师:我们现在就来解决第一难题——数字大转盘。
在这个转盘上有数字和指针,老师来转动指针,当指针停止指向数字几,就请幼儿大声地说出这个数字。
3、记忆4以内的数字
师:小挚友们真棒,一下子就解决乐第一个难题,现在我们来解决其次题——“谁不见了”
老师出示1———4的大数字卡,拿掉其中一个数字,请幼儿说出是哪个数字不见了。
4、4以内的按数取物
1)听鼓说数
师:其次题我们也顺当解决拉,我们每个人都表扬一下自己,真棒。接下来我们做一个嬉戏
我这有一个鼓,请小挚友们依据鼓声来说数字,告知我我敲了几下。
2)按数取物
师:现在,我们第三个难题来啦,打算好了没有?
4套1—4的物卡,请幼儿依据老师说的数找出相应的物卡。
三、分组活动:
师:小挚友们,你们太棒拉,这么快就解决了第三个难题。现在我们就要向第四题动身拉,刚才前几题都是小挚友们在一起通过的,第四关呀坏鳄鱼要把小挚友们分开了,要分组考你们。
老师一一介绍每组的活动
第一组:盖印章
其次组:数、物拼板
第三组:数、物对应
幼儿活动时,老师巡回指导
四、老师讲评:
针对幼儿在操作中的现象加以讲评
五、整理教具:
师:小挚友们,我们一下子就帮小猴他们解决了四个难题,让猴妈妈能搬去离鳄鱼远一点点的地方啦,但是这只是前面四题,而且在分组解决第四题的时候,有些小挚友只去解决了其中一组。老师会把这几组投放到区角里,小挚友们你们有时间还可以去练一练。
后面还有很多的难关等着我们呢,我们还要接着努力,学习更多的本事,解决更多的难题!
幼儿数字嬉戏教案篇四
活动目标:
1、依据不同的画面进行讲解并描述,并列出相应的分解式,从而感知加法算式所表达的数量关系。
2、引导小挚友主动探究数学活动。
活动打算:
1、教具:课件、1———10的数字卡。
2、学具:儿童用书,幼儿自带10根小棒。
活动过程:
一、复习数字10
1、老师:伸出小手,数数自己有几个手指头?(10个)
2、老师:数字10怎么写?
3、请孩子说一说,写一写。
二、学习10的组成(标题)
1、出示10张苹果图让学生数一数(课件演示)。
2、老师:请你尝试着把10根小棒分成两组,有几种分法呢?引导学生自己动手操作。
3、请孩子想一想,说一说自己的分法。
4、(演示课件)老师依据交换规律和左边多1,右边少1的规律在黑板上写出10的分解式。(老师板书)
5、老师总结,请学生分组读一读10的组成。
三、情境感知——看图学习加法应用题
1、出示苹果图。
看看这幅图,依据这幅图编出一道加法应用题出来?
2、引导小挚友用三句话表达图片的意思。(图上有4个红苹果,6个绿苹果,问:图上共有几个苹果?)
3、小挚友口述图意并说出算式,老师记录。
4+6=10(个)
四、做嬉戏"找挚友"
1、老师供应每个孩子一张数字卡,组织孩子围成一个圆圈。
2、老师:音乐起先,当唱到"找到一个好挚友"时,请你找到和你的数字卡合起来是10的同伴做好挚友。
3、嬉戏起先,可以让孩子互换数字卡反复嬉戏。
五、请孩子结合儿童用书练习。
幼儿数字嬉戏教案篇五
嬉戏意图:
和孩子一起进行亲子嬉戏,不仅能够让孩子感受到嬉戏的快乐,还能和家长们一起,让孩子们体会亲子之间的美妙。
嬉戏打算:
数字布垫。
嬉戏过程:
1、在嬉戏起先之前,宝宝们先和家长一起铺好数字布垫。
2、活动组织人,给家长和孩子讲解并描述嬉戏的规则。
3、家长和宝宝一起事先体验下嬉戏如何进行。
4、嬉戏起先,家长和宝宝抱在一起,从数字垫的空白部分起先,等待发号施令。
5、活动组织人喊出一个数字,在5秒之内,家长和宝宝一起抱着滚到那个数字的位置。
6、在5秒之内,假如未完成,就表示挑战失败,假如占据的数字位置不对,挑战也失败。
7、每个家庭挑战5个数字,全部完成的获胜。
幼儿数字嬉戏教案篇六
1、激发幼儿对民间体育嬉戏的爱好,体验合作嬉戏的欢乐。
2、引导幼儿跳皮筋的方法。
皮筋若干。
一、起先部分:
老师和幼儿听音乐一起做热身运动。(自由找地方做)
二、基本部分:
1、请你跟我做,在音乐伴奏下,幼儿随老师做体操:上肢、下蹲、体侧、体转、跳动、整理运动。