纸盒“城堡”.doc

该【纸盒“城堡” 】是由【whetyo】上传分享，文档一共【4】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【纸盒“城堡” 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。石花镇真武中心小学秋季英语导学案备课活页
学科:美术年级:三年级主备人:林海婷执教人:林海婷
学习内容
10。纸盒“城堡"
课时
第一课时
课型
制作课
教材分析
这一课是手工课,“城堡”的舞台,尽显他们一个个充满梦想的小天地。
学习目的
知识目的:学习纸盒组拼,剪挖,粘贴等方法制作城堡。
才能目的:培养学生的制作才能,合作精神。
情感、态度和价值观:理解一些建筑文化,培养热爱生活的情感.
重难点
教学重点:组拼,剪挖,粘贴,装饰的方法.
教学难点:分工合作,讲故事。
教学准备
教学课件,利用各种纸盒废旧物品制作的纸盒“城堡”。
导学过程
老师活动预设
学生活动预设
一、 谈话导入,激发兴趣。
一、欣赏感受
1、还记得小时妈妈在枕边讲述的童话故事吗?里面的王子和公主他们都住在什么样的房子里呢?
2、在我们的生活中有很多容易搜集到的纸盒等废品,这节课我们就利用课前搜集到纸盒变废为宝,并为童话里的小王子、小公主设计一座城堡.
3、板书:纸盒“城堡”
二、引导探究
1、老师这里搜集了一些同学们制作的纸盒“城堡”的图片,请同学们欣赏。
2、播放课件,欣赏作品。
3、请学生谈感受。(城堡的大小、屋顶的造型、城堡的组成等)
4、展示老师自己制作的纸盒“城堡"的模型,并出示自学提示。
1、一边看一边想,这些城堡的外形和普通房子有什么区别呢?
2、你看了这些作品,有什么感受?
二、自学提示
1、小组内看一看,想一想:这些纸盒“城堡”都有些什么特点?
2、小组内拆一拆,议一议:这些纸盒“城堡”是怎样制作的?
三、合作创作
要求:以小组为单位,共同讨论,分工合作,共同制作组合一个纸盒
5、小组内讨论交流,并汇报自学成果。
三、尝试组合
请学生把带来的材料拿出来,运用拼摆等方法进展小组探究,尝试组合一个纸盒“城堡”模型。并分析城堡不同部分可以用不同的纸盒来制作。接着让学生小组研究一个制作“城堡”模型的方案。请各小组代表起来发表研究方案结果,并给予肯定和建议补充。
四、总结延伸
同学们,通过这节课的学习,我们掌握了制作纸盒“城堡”的根本方法,你们丰富的想象力让老师感到骄傲。在当今社会上,科技开展很快,需要我们不断的去发现学习,通过今天的学习,我希望你们要更加热爱科学,学习科学,会用科学知识为人类造福!
“城堡”模型。
四、作品展示
请同学来评一评,你们最喜欢哪一个作品?为什么?
课后反思: