2022年数学培优教学计划 数学培优工作计划和措施三篇.docx

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2022年数学培优教学计划数学培优工作计划和措施三篇
2022年数学培优教学方案一
为了顺当完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,依据我班同学的实际状况,围绕教学目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定同学成果、优质完成每一节课的教学外,应实行课内外培优措施,制定培优方案,以高度的责任心投入到紧急的教学及培优工作中,力争取得好成果。
,经常和同学谈心,关怀他们,关爱他们,让同学觉得老师是重视他们的,激发他们学习的乐观性。了解同学们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。
、班主任联系,进一步了解同学的家庭、生活、思想、课堂等各方面的状况。
利用课余时间,对各种状况的同学进行辅导、提高,"因材施教、对症下药",依据同学的素养实行相应的方法辅导。具体方法如下:
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"好差同桌"结为学习对子。即"兵教兵"。
:第一层"必做题"基础题,其次层:"选做题"中等题,第三层"思考题"拓广题。满足不同层次同学的需要。
,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优尽可能"耗费最少的必要时间和必要精力"。备好同学、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面对大多数同学,符合同学的认知规律,有利于巩固"双基",有利于启发同学思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到同学高度留意,有利于同学学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培育同学思维的灵敏性,培育同学思维的宽敞性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思奇异,新颖灵敏的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。
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"周考",每月进行一次"月考",建立同学学习档案。
1、不纵容优秀的同学,一视同仁。
2、依据实际状况制定学习方案,给优秀生确定难度的题目让他们进行练习。
3、经常与家长联系,相互了解同学在家与在校的一些状况,共同促进同学的作业状况,培育学习爱好,树立对学习的信念。
4、对于同学的作业完成状况要准时地检查,并做出评价。
5、不定期地进行所学学问的小测验,对所学学问进行抽测。
6、要讲究教法。要认真上好每一节课,争论不同课型的教法。如上复习课时,要把学问
进行网络,把学问进行列表比较,把学问系统,便于同学把握;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的同学答题状况,讲学问的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动,生生互动,极大的调动同学学习乐观性。提高优生率。
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2022年数学培优教学方案二
为顺当完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,依据我班同学的实际状况,围绕学校工作目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定同学成果、优质完成每一节课的教学外,应实行课内外培优措施,制定培优方案,以高度的责任心投入到紧急的教学及培优补差工作中,培优补差工作有着特别重要的必要性。通过了解得知班上同学的状况,班上的学困生主要有:钟军、朱文龙、吉世科、文莲香、符美云、苏山等;优等生有:黄妃、吴质优、高荣浩、麦豪芳等。针对这些状况我定出了六(二)班的培优补差方案:,使每个同学学有所长,学有所用。因此,特制订本班数学培优补差工作方案。
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、通过培优补差,使同学能充分熟识到学习的重要性。
3、认真选择好培优补差的对象。
4、认真做好同学的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
1、培优内容:思维力气方面的训练。
2、补差内容:义务教育课程标准试验教科书六班级上册。
对象:本班优等生和后进生形式:
1、利用课堂时间相机辅导
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2、利用学校午休时间3、老师、家长相协作
在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础学问,促使他们不断进步。当后进生作业消逝较多错误时,老师要当面批改,指出错误,急躁指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应实行系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,关怀后进生弥补学问上的缺陷,进展他们的智力,增加他们学好语文的信念。另外,在课堂上对后进生多提问,发觉他们的优点和成果就准时表扬,以此来提高他们的学习成果。
在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同同学的需要的。因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生,我预备制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独立思考,指定他们对其他同学进行辅导,使他们的学问扩大到更大的领域,技能、技巧达到更高的水平,使他们永久好学上进,聪慧才智得到更好地发挥。同时,在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导,对当天所学的基础学问进行巩固,对把握特别差的同学,进行个别辅导。平常,在后进生之间让他们开展一些竞赛,比如:看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成果好等。
我预备布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行关心辅导,老师定期到优等生和后进生家里进行家访,摸清他们在家的学习状况和作业状况。定期让优等生介绍他们的学习阅历,让后进生总结自己的进步。
1、不卑视学习有困难的同学,不纵容优秀的同学,一视同仁。
2、经常与家长联系,相互了解同学在家与在校的一些状况,共同促进同学的作业状况,培育学习爱好,树立对学习的信念。
3、对于同学的作业完成状况要准时地检查,并做出评价。
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4、依据优差生的实际状况制定学习方案,比如优秀生可以给他们确定难度的题目让他们进行练习,学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。
5、不定期地进行所学学问的小测验,对所学学问进行抽测。
6、要讲究教法。要认真上好每一节课,争论不同课型的教法。如上复习课时,要把学问进行网络,把学问进行列表比较,把学问系统,便于同学把握;上习题评讲课时,做到既评又讲,评有代表性的同学答题状况,讲学问的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动,生生互动,极大的调动同学学习乐观性,提高优生率。
7、不定期地进行所学学问搜集整理的小测验,对所学学问进行抽测,准时反馈矫正,急躁辅导。总之,在素养教育的今日,培优补差工作是一个学校教学工作的重中之重。在教学中,本人努力把这项工作制定的措施落到实处,抓好落实,充分发挥各种乐观因素,确定要把此项工作做好,争取做出好的成果。
2022年数学培优教学方案三
为顺当完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,依据我班同学的实际状况的,围绕学校工作目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定同学成果、优质完成每一节课的教学外,,制定培优方案,以高度的责任心投入到紧急的教学及培优补差工作中,培优补差工作有着特别重要的必要性。通过这次期中测试进一步了解到班上同学的状况的,班上的学困生主要有:纪博文、方雯、王诗琪、余诗琪、龚子奇、扬丽欣、屈梦沩等;优等生有:张公博、邵彬、(二)班的培优补差方案:
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(一)思想方面的培优补差。
,经常和同学谈心,关怀他们,关爱他们,让同学觉得老师是重视他们的,激发他们学习的乐观性。了解同学们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而依据同学的思想心态进行相应的辅导。
、班主任联系,进一步了解同学的家庭、生活的、思想、课堂等各方面的状况的。
(二)有效培优补差措施。
利用课余时间和第八节课,对各种状况的的同学进行辅导、提高,"因材施教、对症下药",。具体方法如下:
,中等生订正,优等生解决难题。
"好差同桌"结为学习对子。即"兵教兵"。
:第一层"必做题"基础题,其次层:"选做题"中等题,第三层"思考题"--拓广题。满足不同层次同学的需要。
,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能"耗费最少的必要时间和必要精力"。备好同学、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面对大多数同学,符合同学的认知规律,有利于巩固"双基",有利于启发同学思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到同学高度留意,有利于同学学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培育同学思维的灵敏性,培育同学思维的宽敞性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思奇异,新颖灵敏的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。
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"周考",每月进行一次"月考",建立同学学习档案。
(四)在培优补差中留意几点:
一、不卑视学习有困难的同学,不纵容优秀的同学,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行;其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对.
二、依据优差生的实际状况的制定学习方案,比如优秀生可以给他们确定难度的题目让他们进行练习,学困生则依据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。
三、经常与家长联系,相互了解同学在家与在校的一些状况的,共同促进同学的作业状况的,培育学习爱好,树立对学习的信念。
四、对于优秀生学习的主要目标放在提高分析和解决问题的力气方面,而学困生的主要目标是放在课本学问的把握和运用上。
五、对于同学的作业完成状况的要准时地检查,并做出评价。差生经常会消逝作业没做好的状况的,老师应当分清楚是什么缘由,大多数是懒散造成的,有的是其他缘由。比如①同学自己不会做.②不敢向同学或老师请教.③不认真,马虎等等。老师确定要找到同学不做作业的真正缘由,才能"对症下药"的关怀同学,同学才会感受到老师的关爱,才会努力去学习.
六、不定期地进行所学学问的小测验,对所学学问进行抽测,准时反馈矫正,急躁辅导。
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在教学中,本人努力把这项工作制定的措施落到实处,抓好落实,充分发挥各种乐观因素,确定要把此项工作做好,争取做出好的成果。