《珍珠泉》课文教案.docx

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教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解珍宝泉的漂亮,体会喜爱大自然、喜爱家乡的感情。
3、体会抓特点表述景物的方法。
4、积存课文美丽语言。
教学重点:
了解珍宝泉的漂亮;体会表达的思想感情。
教学预备:
阅读课后的资料袋,搜集关于泉水的其他资料
朗读课文,思索;为汗么叫“珍宝泉”
教学课时:1课时
教学过程:
一、沟通资料,导入新课
1、全班沟通关于泉水的资料
2、板书课题:同学们介绍了那么多泉水,各有特点,令人赞叹,那么珍宝泉有什么恃点呢?
二、自读争论,朗读体会。
1、生自读课文,思索自己提出的问题,
2、争论沟通,朗读体会:
(1)说说为什么叫珍宝泉?(出示句子:①“开头,水泡……消逝了!”。②“水泡闪亮……珍宝啊!”③“这就是漂亮的……珍宝泉!”)
(2)从中你知道了珍宝泉的什么特点?请同学们仔细读书体会,跟同伴争论争论。
自己读书思索,形成自己的想法
(3)小组沟通争论,全班沟通
体会珍宝泉水绿、探、清的特点
(4)指导朗读,读出珍宝泉水的特点,重点练习朗读2、3自然段
第2段指导学生边读边在头脑中想象,形成画面“水是那样绿,绿得像……”
第3段要读出泡泡的趣和美。
三、练习朗读,体会感情
师:假设你是,向别人介绍珍宝泉时,语气是怎样的”呢?心情是怎么样的呢?为什么这样说?
练习朗读,体会对珍宝泉的宠爱、赞美之情,为家乡有此泉而骄傲。
四、理清课文的记叙挨次。
文章先介绍了珍宝泉在,接着重点揣述了珍宝泉四周的,以及潭底冒出的。
布置作业:
1、在文中找出你认为写得忧美的句子,摘抄背诵。
2、看看自己的家乡有没有这佯美妙的景物,它们有什么特点,认真观看,记在心里。