关于剪纸活动教案3篇.docx

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活动由来:
三月份,我班结合三八妇女节,开展了“妈妈,我爱你”主题活动。已经开展了:美术活动:“画自己的妈妈”,“我为妈妈做围巾”;社会活动:“采访妈妈”;谈话活动“妈妈为我做的事”这几个板块。通过一系列的活动,孩子们充分了解了妈妈的辛苦,感受到了妈妈对我们深深地爱。今日,孩子们就要用剪纸的方式表达对妈妈的爱。
活动目标:
,稳固转纸不转剪的技能。
,表达对妈妈的爱。
,充分利用不铺张。
活动预备:
:幼儿能娴熟使用剪刀,了解了妈妈对我们的爱。
:两人一套剪纸工具(剪刀、胶棒、彩笔、回收盒)、大小不同、颜色丰富的彩纸若干
幼儿状况分析:今日参与活动的”幼儿共有12名。其中,潘彬彬和许宏菲能娴熟使用转纸不转剪的技巧,大胆表现自己的想法。李梦捷、蔡佳硕对转纸不转剪的技能还不太娴熟。一小局部幼儿都还停留在没有目标,边剪边想的状态。
活动过程:
一、谈话导入:
师:昨天,小朋友都说了妈妈是怎么爱我们,照看我们的,那你们想为妈妈做什么事,表达我们对她的爱呢?
请3-5名幼儿说一说,自己想为妈妈做什么事?
师:今日,我们就用手里的小剪刀,把你想为妈妈做的事剪出来,还不好?看看谁表达爱的方式和别人不一样。
二、幼儿表现创作(放美丽的音乐),教师观看。
:我们在剪纸的时候,都应当留意什么?(选择大小适宜的纸张、准时整理不用的材料、保持宁静)
,教师观看。
(1)重点观看回答下列问题的那几个小朋友,是不是表现了最初的想法。
(2)观看蔡佳硕在转纸过程中的表现。
(3)观看幼儿在剪纸过程中是否遇到了困难?是怎样解决的?
关于常规:提示幼儿将剪下来临时不用的纸张分类放好。
三、共享作品,教师评价
。
:
①评价活动前回答下列问题的小朋友的作品,是不是表现出了自己的想法?
②评价美术元素:如构图、用色等,鼓舞幼儿的创作。
③对表现方式和别人都不一样,有创新的作品着重表扬。
四、完毕:整理工具和材料
剪纸活动教案篇2
(一)目标:
,能运用已有剪纸阅历,进展剪贴电话和电话线。
。
(二)重难点:本次活动重难点在于左右手如何协调地协作好剪出长长的螺旋线,而且能尽量留意到不把螺旋线剪断。
(三)预备:彩纸、剪刀、白纸、浆糊、PPT。
(四)过程:

——师:电话有什么用处?
——你见过的电话是什么样子的?
——师放PPT,引导幼儿观看电话机上的电话线。我们家里用的电话叫固定电话,每只固定电话的电话听筒上都有一条弯弯绕绕的电话线,这根电话线可以拉长可以缩短,线是一圈一圈的,我们叫它螺旋线。

——带幼儿观看图片:这个电话机上缺了什么?(电话线)没有电话线能打电话吗?怎么办?我们用小剪刀来剪一条电话线吧。
——师出示一个用彩纸剪好的圆,让幼儿观看外形,问:这是什么外形?等会它会变魔术,会变成一圈一圈的电话线。
——示范剪螺旋线,引导幼儿观看教师的操作:剪刀围着圆跑啊跑,小手拿着圆转啊转,转了一圈又一圈,变成什么来?
——展现螺旋线,师:刚刚的圆变成了什么?你看这螺旋线像什么?
——师:光有了电话线就能打电话了吗?瞧,这个电话机手柄上还缺了什么?(听筒和话筒)那我们来把听筒和话筒也添上去吧。电话听筒用我们以前对折剪爬山坡的技能剪出两个圆,贴到电话手柄的两头就可以了。
——幼儿操作,教师巡回指导,提示幼儿在剪螺旋线时要留意不能剪断,尽量让这条电话线变得长长的。
——幼儿操作中如有困难的可请家长帮一下。

——将幼儿剪贴的电话展现出来,比比谁做的电话线长,谁做的短,为什么同样大的圆会剪出长短的线呢?(让幼儿知道螺旋线的长短和剪的圈数有关,剪的圈数越多剪出的螺旋线越长)
——电话做好了,你最想打给谁电话?会和他说些什么话?
剪纸活动教案篇3
活动目标:
1、引导幼儿连续学习用正方形纸折剪成窗花,并学习粘贴窗花的方法。
2、培育幼儿对剪纸的兴趣,引导幼儿宠爱民间剪纸艺术和对窗花的观赏情趣。
3、进展幼儿手部动作的敏捷性。
活动重点:
幼儿连续学习用正方形纸折剪成窗花,并学习粘贴窗花的方法。
活动难点:
幼儿对剪纸的兴趣,引导幼儿宠爱民间剪纸艺术和对窗花的观赏情趣。
活动预备:
1、各种窗花的范样。
2、正方形彩色纸若干,剪刀、浆糊,装纸屑的塑料筐。
活动过程:
一、导入活动,引起幼儿兴趣
1、教师出示剪贴好的窗花范样或图片。
师:小朋友,看,这是窗花。这是怎么制作的呢?
师:这是用剪纸的方法制作的。剪纸是我们人创造的。从前人过年就用红纸剪出好看的图案,贴在窗户上,这就叫窗花。
2、师:看,朱教师手上还有好多剪纸窗花呢!好看吗?今日我们一起来学习剪窗花吧!
二、引导幼儿观看了解折剪窗花的方法
1、师:请小朋友先想一想,怎么折叠窗花?(请幼儿依据已有阅历说一说)。
2、教师讲解示范剪窗花的方法
①把正方形的纸角对角折三次后再剪。
②剪的时候要留意:在最长的边和打不开的短边上剪上各种外形可形成窗花的中间的纹样。在能翻开的短边上剪上各种外形课形成窗花美丽的花边,剪中心点的角能使窗花的中心局部变得很美丽,剪另外两角会使正方形窗花变成其它外形。可以剪各种图形但是不能剪断,也不能把一边全部剪掉。剪好摊开就成了一张美丽的窗花。
三、交代要求,幼儿操作,教师指导
1、提出活动要求:
在我们的桌子上有白纸和彩色纸,窗花剪成后把它贴在另外的纸上。可以用白纸剪窗花,贴在彩色纸上,也可用彩色纸剪窗花贴在白纸上;或者深色纸剪窗花,贴在淡色纸上;或用淡色纸剪窗花,贴在深色纸上。
总之记住要让人们看的更清晰些,贴的时候,要把窗花放在报纸上刷浆糊,再拿起来贴在选好的纸上。
2、先请幼儿观看画面上折剪的窗花图样再让幼儿操作,教师巡回指导。留意幼儿剪的部位和方向,鼓舞幼儿大胆地有制造性地折剪,留意粘贴窗花的方法。
四、完毕局部
1、请幼儿相互观赏,并选出有制造性、层次清楚的窗花。
2、展览窗花。