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孙权劝学
教师寄语:抱着一颗正直的心,专心致志于事业的人,他一定会完成许多的事业。——赫而岑学习目标1、积累文言词语,疏通文意,背诵课文,领会文章给人的启示。2、揣摩文中言简意丰、生动传神的对话描写,品味文章用对话来刻画人物、剪裁内容的表达效果。1、理解刻苦治学、不断提高自己的学识修养,于国于己都意义重大的道理,从而重视学习,养成爱读书的好习惯。学习过程一、基础知识1、应掌握的加点字的读音。卿()邪()涉()猎()孰()遂()2、解词。多务:治经:博士:往事:若:见事:二、理解探究1、《》选自,它是由北宋(人名)主持编纂的一部体通史。2、解释下列句中的加点词。①卿今当涂掌事。②肃遂辞蒙母。③但当涉猎。④及鲁肃过寻阳3、解释加点字人称的用法。 ①卿今当涂掌事 ②孤常读书,自以为大有所益 ③非复吴下阿蒙 ④大兄何见事之晚乎三、合作释疑4、出自本文的两个成语是、。5、本文主要是通过来表现人物,还运用了描写。:吕蒙读后发生了什么样的变化?通过谁的所见所语来写?
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四、课内精读初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学,及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。1、把这段文字分成两层,并归纳层意。
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2、翻译句子。①蒙辞以军中多务
②卿今者才略,非复吴下阿蒙。
3、“士别三日,即更刮目相待”后演化成怎样一句话?这句话是什么意思?后来比喻什么?
4、古人还有一句俗话,叫“三天不读书,语言也无休”。这两句合在一起,讲的是什么道理?
五、拓展延伸炳烛夜读晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏君乎?臣闻之:少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明。炳烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”推荐阅读:《》教案劝学教案教学设计
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