班级情况分析(精选20篇).docx

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班级情景分析篇一
班级情景分析:
由于学生素养不一样,所以有些学生不能自觉遵守纪律,没有良好的讲究、坚持卫生的好习惯,学习进取性也不够高,有较强的求知欲。学习习惯也不够好。班级中也有不少学生自制力差,对于学校的各种规章制度和要求不能很好的遵守,并且有乱扔的习惯,学习上进心不强,回答问题不太进取,没有养成良好的学习习惯。对于这部分学生须要进一步教化、帮忙,使班级构成良好的班风、学风。
二、工作目标:
1、以教学为中心,减轻学生的课业负担,面对全体学生,力争全班学生的优秀成果。
2、教化学生刻苦学习科学文化学问,树立为振兴中华而刻苦学习的崇高幻想。
3、以创新精神和实践本领的培育为重点,全面实施素养教化。
4、对学生进行日常行为教化。团结友爱、相互学习、共同提高。
5、教化学生团结合作,懂得看法确定高度,心志确定命运的道理。
6、对学生进行团体主义教化。使学生爱班级、爱公物、爱劳动。
7、加强特长的培育,带动学生各方面提高。开展爱好小组活动。
8、对学生进行交通、防火、消防等方面的平安教化。
三、详细措施:
1、满做学生的良师益友,深化学生,了解学生,尽力足学生的身心健康发展的须要。
2、做好班委工作,激励班干部以身作则,当好老师的助手。
3、利用班会的时间充分发动全班同学齐心合力,共同为班级建设添砖加瓦。
4、做好家长工作,刚好与家长联系,共同管理好每个学生。
5、老师以身作则,端正办学思想,全面仔细的贯彻党的教化方针。
四、本学期的活动支配:
九月份:
1、开学收集假期典型事例,大扫除,整理教室。
2、进行入学常规训练,学习《守则》与《规范》。
3、对学生进行尊师教化,明白老师节是9月10号这一天。
十月份:对学生进行爱安教化,让学生明白今日的华蜜生活来自不易。
十一月份:对学生进行教学常规教化。
十二月份:加强学生的复习,以好的成果向家长汇报。开展评比活动,看谁学的好。
班级情景分析篇二
我任教二年级语文已有一个学期,经过这一学期教学实践和问题的探讨,现就对学生的学习情景和自我探讨主题的情景作一些初浅的分析。
一、学生学习情景分析
本班共有39名学生,男26、女23名。其中有29名为留守儿童,由于父母不在家,缺少家庭教化。在家很懒散,学习基础不太好。学生终归还小,经过教化,他们还是能够去克服一些不足。60%的学生对学习还是很感爱好的,能主动的去学习新学问。30%的学生没有自学的主动性,只是在老师的引导下去学习,并且是10%的学生对学习无所谓,不太乐于学习。这主要究其于基础差,丢失自信,再加上缺少家庭教化。
二、老师问题探讨情景
基于学生上述的学习情景,我选择了探讨“如何引导学生质疑”。目的是想让学生养成爱提问题,爱动脑想问题的学习习惯,从而提高学生的思维本领。
在问题探讨前,学生通常是依据老师所提问题去思索,去解决问题,而很少有学生自我动脑去质疑。据此,我在探讨中,实行了一系列的方法去引导学生质疑,擅长质疑。
(一)、激励学生勇于质疑。
小学语文教学中,老师要努力创建出适合学生质疑的简便和谐的环境,让学敢思、敢问,乐探究。
1、建立和谐的师生关系。
建立和谐的师生关系是学生摒弃疑虑,进取参加学习活动的前提之一。老师要敬重每一个学生,信任他们都能提出问题,促使学生树立起乐于质疑问难的信念。老师还要放下架子,主动以同等的挚友式的看法融合到学生的学习活动中,和学生一齐质疑、探究,从而使学生在同等的和谐氛围中大胆地质疑问难。
2、激发学生质疑爱好。
学生要对所学资料感爱好,才能调动其进取性,打开其思维,进取进行探究,不断提出疑难。因而,教学中老师要想方设法激发学生质疑的爱好。
(一)创设情境,唤起质疑欲望。
(二)巧用冲突,激发学生质疑爱好。
(三)细心指导学生擅长质疑。
要培育学生的质疑本领,不仅仅要激发学生质疑爱好,还要引导学生明白,一篇课文或一段、一句话要质疑什么。从小学语文来看,一般质疑写什么怎样写?为什么这样写等。同时,更要指导学生,把握时机进取质疑探究。
1、在预习中质疑。
教学课文之前,支配时间让学生自学。自学中要求学生完成一般任务外,还应“不提问题不读书”、“读书必发问”。让学生将初步自主探究课文过程中不懂的问题登记来。
2、在课题上质疑。
课题浓缩了整篇课文的精华,是文章的眼睛,思维的窗口,能够帮忙和加深学生对课文资料的理解。学习课文出示课题后,可让学生说说从课题中明白了什么,还想明白什么?这样,既理解了课题,又为学习课文设置了悬念,激发了学生探究资料的爱好。学生深化探究课文时,会不断地产生新的认知冲突。这是引导学生质疑问难,探究课文的好机会。老师在阅读中要指导学生抓住文章中重点词语,句子或段落质疑,从而更深化地理解课文,以往,学生读书必疑从而培育了他们探究式学习的习惯,启迪了他们的创新思维。
4、在教学后质疑。
学习完课文后,学生整合全篇课文资料,再联系实际又会产生新的疑问,学生此时质疑,是对课文资料的反思深化,应激励学生学完课文后进取质疑。
三、得出的结论
学生主动质疑问难,是激发学生学习爱好的良机,是学生探究课文资料的开端,是启迪学生创新思维的一个途径。经过以上方法,我在教学中努力地培育学生质疑问难的本领收到了事半功倍的教学效果。学生不仅仅爱提问题,并且还擅长提问题。他们对学习也很感爱好了。
班级情景分析篇三
一、班级情景分析
经过小班上学期的学习与生活,大部分幼儿都有良好的卫生生活习惯,都有必需的独立本领和自我服务本领,能主动表达自我的意愿,乐于参与教学活动,对英语、绘画有很大爱好,动手本领普遍有了很大的提高,绘画涂色过程中都能独立完成,会帮老师和同伴做一些力所能及的事情等。
经过上个学期总结,我班还存在问题:1、平安情景存在隐患,所以这学期本班老师应当接着把幼儿平安放到首位,把事故降到最地点,时刻给自我敲警钟;2、区角创建不够完备,在区角创设中我们会修改去年的不足,依据幼儿年龄特点,创设出更适合本班幼儿发展的区角活动。
二、班级管理幼儿园工作是很严谨的,不允许我们有一点点的差错。所以,严格要求自我是我们最基本的工作要求,仔细备课上课,细心制作教具,把每一节课当公开课上,确保幼儿获得更丰富的科学、社会常识,更好的促进幼儿健康强壮成长。坚持每周定时、随机开展班级会议,总结本周的工作与不足,并制定好下周工作安排,同时做好家长工作,亲密家园联系,促进家园合作,使家长称心、放心、快乐。仅有我们团结一条心做个有心人,我们信任我们的保育工作将会更加令人满足。
三、教化教学活动
仔细学,本学期我们将接着做好保育工作,提高幼儿自我服务本领并有选择地授予幼儿一些自我爱护本领的方法,保证幼儿的平安,在教化方面,我们将《纲要》资料贯彻到实际教化教学活动中去,保证每节课质量,从各方面综合的促进幼儿发展我们老师将严格执行各项教化常规要求,英语老师要加大力度对孩子常常用英语沟通,使孩子对英语这一语言的刺激要大大增加,经过各种各样的表演活动使孩子得到更好的机会去展示自我,潜移默化地可得这一语言,养成孩子主好听说英语的好习惯,营造良好的英语环境使幼儿的英语有进一步的提高,并把英语课“玩中学,学中玩”的教化模式应用到其他教化教学活动中去。本学期的幼儿活动比较繁多,所以我们确定提早做打算早准备,不到临零临尾抱佛脚,平常严加练习,把孩子最优秀最好的成果展示出来。
四、活动区创设
幼儿园环境创设是幼儿园课程的一部分,在创设幼儿园环境时要探讨它们教化性及符不贴合本班幼儿年龄特点应使环境创设的目标与幼儿园教化目标及幼儿年龄特点相一样。开年班上三位老师总结了一下去年班级创设的不足,觉得本班墙面设计比较精彩、有特点,可是活动区的玩具比较单调,没有探讨到幼儿年龄特点的发展及实际运用,并且没有利用废旧物品,我们确定修补活动区弥补上学期的不足,主要以废旧物品为主,把废旧物品利用起来,然后深挖掘,要与日常生活教化教学相互联系起来。
五、平安教化
平安是幼儿园的第一生命线,新的学期新的起先,为了使以后的工作顺当进行,使幼儿的身心得到更好的发展,我们将提高幼儿的自我爱护本领与消防学问培训及演示,加强幼儿防火意识,让幼儿在有平安意识的基础上又学会了一样新的学问,时时提示自我和他们留意平安。严格做到仔细填写交接班记录刚好清点人数,与交接班老师交代清晰,并加强常规方面管理做到井然有序,有组织的让幼儿自觉进行活动,坚持每一天对幼儿进行晨检,对锐器及担心全的物品刚好没收,保证幼儿不到危急物品入园。每一天保证老师通风干净并做到每日紫外线消毒,保证区角的平安卫生,定期对教玩具清洗消毒,细心视察幼儿的精神状态,严格管理物品,杜绝吃错药的事情发生,时刻做到“以人为本,平安第一”,把幼儿的平安放到首位,保证幼儿健康成长。
六、家园联系
家长工作是我们工作开展的重要一环,本学期我们将应用定期、随机家访,电话等多种形式坚持家园联系,让家长了解幼儿在园情景,让老师了解幼儿在家情景,双方沟通思想,征求提议,每月仔细照实的填写家园联系手册刚好与家长沟通沟通。在本班门口设好家园联系栏,每周更换家园联系栏,随机与家长面谈沟通让家长主动协作本班的工作,并进取参与幼儿园组织的各项活动。本学期三月份的家长会上激励家长大胆发言,说出自我的教化心得,使家长更多了解我们老师对幼儿教化、教学,宣扬我园的教化改革和先进教化模式,同与家长的教化思想坚持共识。
班级情景分析篇四
一、班情分析
1、从整体上看,班级存在的问题是学生发展层次不一,浮躁、心高气傲,这也是文科学生存在的共性问题。详细到一班而言,这一现象更加突出严峻,这个经过高二一学期四次考试当中能够体现出来。一班中坚力气及其薄弱,而这一环节是班级发展的最大瓶颈,因为这部分处于本科的边缘,恰恰是班级的生命力气,详细到班级位次上大约是1—25名之间。她们与前面同学的差距极大,不是所谓的几分问题,而是几个分数段的问题。这部分同学不是不学,反而学习看法总体上还是比较端正的,努力程度也行,这恰恰是工作的最大问题所在,能够说一班高考的成败就在此一举。