三年级劳动技术教案(云教版).docx

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《劳动技术》教案
2012至2013学年第二学期)
科目劳动与技术
年级三年级
教师
1
2013年2月28日
(设计、编写:李公民)
第一单元植物种植
第1课学会使用种植工具
教课目的:
1、懂得各样工具的用途,学会实质使用种植工具。
2、培育学生的安全意识,学会安全使用种植工具。
3、培育学生热爱劳动工具的优秀习惯。
教课要点:认识各样工具的用途。
教课难点:学会实质使用种植工具。
教课准备:
锄头、铁铲和栽刀各一把
教课过程:
一、创建情境明确要求
1、讲话:春季到,百花开,大家都把树来栽。俗语说:“巧妇难为无米之炊。”
没有劳动工具能不可以栽树呢?今日我们就来认识常有的种植工具。
2、学生自主阅读教材2至5页。
二、指引示范着手实践
1、认识常用的种植工具。
(1)学生自由沟通自己认识的劳动工具。
(2)认识种植工具锄、铲和栽刀。
2、学习种植工具的使用方法。
(1)锄的使用方法。
(2)铲的使用方法。
(3)栽刀的使用方法。
三、展现评选沟通收获
1)写一写:我的主要收获,并与同桌沟通分享。
2)评一评:从活动准备状况、步骤方法、成就质量三方面进行小组自评。
2
四、拓展延长实践创新
进行安全使用、珍爱工具的教育。
第2课栽葱
教课目的:
1、知道葱的特色、用途以及栽种知识。
2、初步学会栽葱的方法。
3、培育栽种劳动的兴趣。
教课准备:
小葱数棵,适当的土、铲、花盆、喷壶及碎瓦片等。
教课要点:
掌握栽葱的相关知识和技术。
教课难点:
栽、管全过程的跟指导和踪察看
教课过程:
一、创建情境明确要求
1、讲话:栽种花草能够净化空气、美化环境,还能够减少水土流失。在花
种草学识好多,我们就从栽葱学起。
2、学生自主阅读教材10至12页
二、指引示范着手实践
1、土壤准备
2、栽种
3、浇水
4、管理
三、展现评选沟通收获
1)写一写:我的主要收获,并与同桌沟通分享。
2)评一评:从活动准备状况、步骤方法、成就质量三方面进行小组自评。四、拓展延长实践创新
在家中试着栽葱,坚持每日浇水、管理和察看。
3
第3课种向日葵
教课目的:
1、知道向日葵的特色、用途以及栽种知识。
2、初步学会种向日葵的方法。
3、培育栽种劳动的兴趣。
教课准备
栽种向日葵的种子及锄头、水桶等。
教课要点:
掌握栽种向日葵的相关知识和技术。
教课难点:
种、管全过程的追踪指导和察看
教课过程:
一、创建情境明确要求
1、利用幻灯片或许挂图,简要叙述向日葵的特色和用途。
2、学生自主阅读教材17至19页
二、指引示范着手实践
1、选种
2、播种:整地挖坑——播种——填土浇水
3、幼苗管理
4、成苗管理
5、到学校菜地周围的安闲地上,栽种向日葵。
三、展现评选沟通收获
(1)写一写:我的主要收获,并与同桌沟通分享。
(2)评一评:从活动准备状况、步骤方法、成就质量三方面进行小组自评。
四、拓展延长实践创新
鼓舞学生回家利用安闲地栽种向日葵。
4
第4课花草的管理——浇水
教课目的:
1、初步认识给花草浇水的一般知识,学会给花草浇水。
2、培育学生爱惜花草、热爱大自然、讲究环境美的好质量。
教课准备:
教师准备1把小喷壶,学生每组准备2个水桶。
教课要点:
初步认识给花草浇水的一般知识,掌握最简单的浇水方法。
教课过程:
一、创建情境明确要求
1、请一名同学登台来演示给绿叶、花草浇水,学生讲评。
2、学生自主阅读教材25至27页
二、指引示范着手实践
1、使用适合的水
2、浇水合时
3、浇水适当:季节、天气、植物习惯、生长状况
4、到室外给校园里的械浇水。
要求:(1)由小组长率领有次序地到负责的花园中开始浇水。
(2)给花草浇水要适当;不要把衣服、鞋袜等弄湿弄脏;注意安全。
三、展现评选沟通收获
1)写一写:我的主要收获,并与同桌沟通分享。
2)评一评:从活动准备状况、步骤方法、成就质量三方面进行小组自评。四、拓展延长实践创新
回到家中,学习管理家中的一盆花草,负责给它浇水,待一段时间,把花搬到学校来,展一展,评一评。
5
第5课管理小树
教课目的:
1、知道植树的利处,初步知道植树知识,学会种小树的方法。
2、培育学生优秀的劳动习惯,培育学生合作的意识。
教课准备:
锄头、肥料、水桶
教课过程:
一、创建情境明确要求
1、讲话:每年的3月12日是植树节,管理小树才能使它正常生长,枝繁叶
,需要掌握很多科学知识。
2、指引学生看课文及插图。
二、指引示范着手实践
1、不一样节气的管理要求。
2、小树管理的“六要”。
3、小树管理的“四不要”
4、到校园外给小树松土、浇水、施肥。
注意:(1)由小组长率领有次序地到负责的小树下松土、浇水。
2)给小树浇水要适当;不要把衣服、鞋袜等弄湿弄脏;使用锄头要注意安全。
三、展现评选沟通收获
1)写一写:我的主要收获,并与同桌沟通分享。
2)评一评:从活动准备状况、步骤方法、成就质量三方面进行小组自评。四、拓展延长实践创新
1、各小组由小组长安排做好平常的管理工作。
2、学生就是我们祖国的小树苗,我们要想健康成长,要想长大成材,我们
应该怎么做?
6
第二单元厨房保洁
第6课洁净厨房
教课目的:
1、认识洁净厨房的一些知识
2、初步学会洁净厨房。
3、浸透在家中主动做家务的意识。
教课要点:
初步学会洁净厨房
教课过程:
一、创建情境明确要求
1、讲话导入:小厨房,大成就,美味佳肴里面做。厨房是煮食的地方,要
常常保持卫生洁净。
2、学生自主阅读教材43至45页。
二、指引示范着手实践
1、出具分类,固定摆放
2、洁净炊具
3、调味品容器保洁
4、保持地面卫生
5、组织学生疏组到厨房进行洁净厨房工作。
要求:(1)厨具、食具摆放有序;
2)厨房的门、窗、墙壁上简单沾附上尘埃、油烟等污垢,要用洗洁精认真冲洗。
三、展现评选沟通收获
(1)写一写:我的主要收获,并与同桌沟通分享。
(2)评一评:从活动准备状况、步骤方法、成就质量三方面进行小组自评。
四、拓展延长实践创新
7
在家中主动做家务是优秀的劳动习惯及有效地促使与家人的感情的好
方法。回家后参加洁净厨房的劳动。
第7课洗餐具
教课目的:
1、经过学习,知道洗餐具的主要过程。
2、着手实践,掌握洗餐具的操作要领。
3、培育学生热爱家务劳动,争当家务劳动小好手。
教课重难点:
认识洗餐具的操作要领,掌握洗餐具的方法。
教课准备:
一些餐具、洗洁精、去茶垢的协助用品,抹布。
教课过程:
一、创建情境明确要求
1、讲话导入:俗语说“病从口入”,保持餐具的洁净卫生很重要。
2、学生自主阅读教材49至51页。
二、指引示范着手实践
1、洗刷
2、冲刷
3、擦净
4、各小组冲洗带来的餐具、茶具。
注意:(1)浸泡时滴洗洁精要依据餐具数目和油腻程度而定。
洗盆、碗要分类,注意碗里碗外,盆面盆底都洗到。(3)洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗,每根筷子都要洗到。(4)冲刷要分类,注意节俭用水。
三、展现评选沟通收获
(1)写一写:我的主要收获,并与同桌沟通分享。
(2)评一评:从活动准备状况、步骤方法、成就质量三方面进行小组自评。
四、拓展延长实践创新
8
1、查阅资料:如何清洗既洁净又方便?
2、介绍新奇适用的洗碗机和消毒柜。
第8课洗蔬菜
教课目的:
1、认识洗蔬菜的意义和方法步骤;
2、学会冲洗蔬菜;
3、懂得并实践:做事有一直,家务劳动后要打扫卫生、整理垃圾。
教课准备:
未洗的白菜和菠菜、小刀、菜盆、打扫工具
教课要点:
学会冲洗蔬菜。
教课过程:
一、创建情境明确要求
1、讲话导入:蔬菜富含维生素,常吃多吃有利健康。蔬菜洗净后食用才安
全。
2、学生自主阅读教材55至58页。
二、指引示范着手实践
1、择菜
2、洗菜。浸泡(30分钟左右)——冲刷
3、整理场所
4、分组进行实践操作。
三、展现评选沟通收获
(1)写一写:我的主要收获,并与同桌沟通分享。
(2)评一评:从活动准备状况、步骤方法、成就质量三方面进行小组自评。
四、拓展延长实践创新
1、回家后主动帮父亲母亲洗菜。
2、认识绿色食品、环保食品等方面的知识。
9
第9课常有变质食品的鉴别
教课目的:
1、认识变质食品的特色;
2、学会鉴别变质食品,
3、加强自我保护意识。
教课准备:
新鲜的米饭、蔬菜、肉类;变质的食品。
教课要点:
认识变质食品的特色。
教课难点:
学会鉴别变质食品,
教课过程:
一、创建情境明确要求
1、讲话导入:同学们,我们人体每日要摄取大批的食品。可是,有些食品
对我们人体有害,我们是不可以吃的,你知道哪些有害的食品呢?
2、自主阅读教材62至63页。
二、指引示范着手实践
1、认识变质食品的特色。
(1)变质的米饭和面
(2)变质的豆制品和蔬菜
(3)变质的肉类。
2、鉴别比较新鲜的和变质的食品。
3、认识防备食品变质的常用方法,
三、展现评选沟通收获
1)写一写:我的主要收获,并与同桌沟通分享。
2)评一评:从活动准备状况、步骤方法、成就质量三方面进行小组自评。
10