参加朗诵比赛活动总结.doc

该【参加朗诵比赛活动总结 】是由【游园会】上传分享，文档一共【14】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【参加朗诵比赛活动总结 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。参加朗诵比赛活动总结
参与朗读竞赛活动总结1
为了促进学生朗读习惯的养成和朗读力量的提高,培育学生的语文素养,营造“享受阅读,欢乐学习”的校园书香气氛;也为检查教师课文教学中朗读的成效,按学期初工作安排,-月22日下午,我校在多媒体教室进行了“书香沁校园”朗读竞赛。
这次竞赛现场气氛热闹,同学们个个精神饱满,信念百倍。朗读的文章有美丽抒情的散文,有妙趣横生的童话,也有激情洋溢的诗歌。多样的形式,不同的风格呈现了参赛选手的风采,也赢得了现场观众的阵阵掌声。由教育处人员和教研组长作评委,本着公正、公正、公开的原则进展评比,评委教师依据朗读竞赛的标准,评出了优胜班级和朗读小明星,整个竞赛进展得特别顺当并圆满完毕。
通过本次活动,展现了同学们的朗读水平,提升了教师对指导学生朗读的熟悉,也给师生们供应了一个相互学习、相互沟通的时机。
主要优点:
1、学生的读书姿态根本比拟标准,站姿端庄。
2、学生朗读时语音比拟精确,流利,语调比拟丰富,变化比拟得当,符合语文情感的变化。
3、学生朗读时专注,表情自然大方,投入状态好,发挥出了最正确水平。存在缺乏:
1、学生朗读时读书姿态根本比拟标准,站姿端庄,但个别学生眼睛与书本距离太近。
2、选手根本都注意了对课文正确流畅的处理,却忽视了停顿的精确合理,语速普遍较快。
3、对文章的情感基调把握不够精确,没有充分理解感悟的思想感情。
个别学生朗读时,声音小,情感表达不够充分,不够投入,表现比拟平淡,不能读出文字的抑扬顿挫。
4、个别选手显得紧急,放不开,不够自信,以致于个别语句有破句、断读的现象。
几点建议:
1、教师要始终坚持把提高学生的朗读力量作为语文教学的重要任务来落实。教师要指导学生把握肯定的朗读技巧,语音要正确,但要留意字的变调;语速要适中,要有快有慢,有变化;语调要有抑扬顿挫,要有凹凸变化,要把课文的感情表达出来。平常要训练学生朗读时声音嘹亮、语音清楚,尤其对待局部胆子较小、害羞内向的学生更要加强训练。
2、教师要提高自身的朗读水平,做到以读示范,以此带动班级朗读水平的整体提高。
3、充分利用好语文课和晨读时间来训练学生的朗读力量,并要求学生预习课文时,多读,把课文读正确、读娴熟。只有这样,才能读出感情来。
4、除了抓好课内朗读,还要给学生时间和空间去阅读课外书。让学生的朗读从课内走向课外,拓宽学生的阅读视野。
总之,通过这次活动,信任能引起全体语文教师在平常课堂中对朗读教学的重视,也信任我们的学生在教师的指导和自己的努力下,在朗读中能找到更多的乐趣,朗读水平会得到更大的提高。
参与朗读竞赛活动总结2
为了加强,教师的根本技能培训,提高教师的阅读力量,依据语言标准化活动规划,教务处于20xx年6月15日下午发起了“阅读美国文学展现我的风格”的教师阅读竞赛。本次活动旨在提高我校青年教师的一般话水平,营造深厚的校园阅读气氛,提高教师的根本教学技能,鼓舞教师重视阅读教学,促进学生安康和谐进展。这些活动概述如下:
第一,领导重视有序组织
学校特别重视这次活动,教学部制定了具体的竞赛规划和标准。为了让教师把握阅读技能,利用教师的专业学习时机,邀请黄冬梅校进步行了阅读技能和方法的讲座。青年教师如火如荼,每组都有阅读热潮。
二、参赛水平
共有18名教师报名参与了这项活动。竞赛当天,有一位教师生病不能参与,于是共有17名选手参赛。在朗读过程中,年轻教师以标准的发音、端庄的举止、丰富的情感、自然的语调、恰当的停顿和清楚的吐字赢得了观众的阵阵掌声。评审团成员主要是以校长和学年负责人为首的领导班子。竞赛采纳去除最高分,到达最低分,取平均分的计分方式。评委打分到小数点后一位。经过90分钟的竞赛,最终选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖5名。徐劲峰、黄爽等青年教师精彩的朗读打动了观众,赢得了全都好评。
三、缺乏和今后努力的方向
通过竞赛,我们欣喜地看到,我们联合学校教师的阅读水平上升到了一个新的水平。但是我们
必需更清楚地熟悉到:本次参赛的教师比例究竟很小,还有大批教师的诵读水平需要加强、需要锤炼;在竞赛中,少数教师夹带地方音,存在语音缺陷;在手势、眼神、情感处理方面不够自然投入。我们信任,全体教师会以这次活动的感悟,丰富自己的课堂朗读,使我们的朗读教学水平坦体提高。
今后努力的方向:
1、教师要高度重视、矢志不渝地把提高学生朗读水平作为语文教学的重要任务来落实。
2、教师要提高自身朗读水平,多给学生范读,以此来带着学生朗读水平的整体提高。
3、教师要以语文课作为训练学生朗读力量的主阵地。
4、教师备课要过好课文朗读关,教师首先自己要会朗读课文。集体教研要把课文朗读作为讨论的一个内容进展研讨。
教师队伍根本功水平的提高任重而道远,信任,春阳小学的教师们肯定会以此次活动为契机,不断加强自身根本功训练,从而促进自身专业化水平不断提高。
参与朗读竞赛活动总结3
为弘扬祖国优秀的传统文化,让学生在诵读过程中获得诗文经典的根本熏陶和修养,提高文化和道德素养,增加民族自信念和骄傲感,结合今年的全国推普周和河北省的“双推月”活动,促进国家通用语言文字与民族优秀传统文化的推广,引导学生增进喜爱祖国的情感,我镇组织全镇师生进展了以“诵中华经典美文,让书香浸润校园”为主题的中华诵读活动。
通过开展经典诗文诵读活动,全体师生深刻体会到了中国传统文化的博大精深,促进了同学们更加积极的背诵经典。教师在经典诵读声中,变得更加的善解人意,心灵更加阳光,工作更有精神;同学们在经典诵读声中,变得更加遵纪守则,有礼有节,而这将为同学们的人生打下坚实的根底,必将进一步提高我镇的经典诵读水平。本活动中表现突出的学校是后泥河小学、任各庄小学、新庄子小学。
1、学校治理
学校治理要做细,任各庄小学是预备时间最短的学校,但是对这次活动的预备工作做的特别到位,感觉每个人都把学校的事当成了自己的事来做,到那给人很暖和的感觉,还有几个学校预备也很充分,个别学校就稍差些了。
2、诵读方面
首先,要留意朗读内容的选择,要选择那些感情比拟剧烈的,不管是表达哀痛还是兴奋,要能够让人一眼从语句中感受到,这样也好表达些。
其次,是个人形象和礼仪问题,衣着要整齐,举止要标准(比方说上下台鞠躬或敬礼),另外,既然是经典朗读,必定要配上一些人物动作,在做这些动作时肯定要留意和文本内容搭的上,而且尽量做得有韵味。
再次,在诵读文本之前,是要先了解作品的写作背景,来增加对文字的深透性了解,之后根据文本在韵,情感,轻重,节奏,语气等等诸方面化的诵读出的原意,到达文与情内在的和谐统一。
参与朗读竞赛活动总结4
为庆祝新中国华诞,推动我市创立文明城市工作,深化中小学生“我在祖国怀抱中欢乐成长”主题活动的开展,为了提高学生阅读的兴趣、朗读的水平,努力营造书香校园的读书气氛,做好从化市温泉镇中小学生诵读中华经典美文表演大赛的”预备,我校进行了“一至六年级诵读中华经典美文表演大赛”。五(3)班参与了我镇的竞赛,获得了一等奖。
对本次活动,我校教育处和语文科组特别重视,提前拟定方案,做好预备,经过教师们的细心指导,学生们的仔细预备,校园“中华经典美文表演大赛”最终取得了圆满胜利。当天下午,同学们声情并茂的朗读引起了一阵又一阵的掌声,各班精彩的表演可谓其招百出!现对我校开展本次小学语文中华经典美文表演竞赛活动总结如下:
1、全员参加,发动面广。这次活动,以自然班为单位,人人参加,起到了全面提高学生阅读兴趣和朗读水平的作用,为学校营造了浓浓的书香气氛。第2周开头,学校领导准时布置,仔细筹划,各语文教师在仔细讨论、仔细筛选的根底上,均制定各班的诵读读内容,既有我国传统的古典诗词,也有近现代的美丽散文;既有赞美祖国壮美山河的,也有说明哲理的。总之,内容丰富多彩,歌颂了我们这个宏大的时代。
2、师生同台献艺,共同进步。每个班都有教师积极参加,学生与学生之间、师生之间的互动,从而提高大家积极参加活动的热忱。教师的师生关系转变成新型的伙伴关系、朋友关系,促进了师生共同进步。
提高了学生阅读的兴趣、朗读的水平,学生们个个精神饱满,声情并茂,他们以美丽的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文,从而培育了小学生对阅读的兴趣,逐步形成良好的阅读习惯。经过参加,提升了小学生的观赏品位、审美情趣和文学艺术修养,丰厚校园人文底蕴,培育了学生的爱国情感、民族精神,形成积极正确的价值观、人生观,更提高学生的朗读水平,但是,我们究竟是农村小学,由于条件限制,语音存在肯定缺陷;其次局部孩子对于朗读的自信念尚未充分培育出来,表现为整体的不协调性。此外,教师的音调,音准,朗读的水平还有待提高。同时仍有个别年级组的展现还停留于齐诵诗文,形式上略显单调。
竞赛虽已完毕,但经典诵读活动还应连续,由于博大精深的传统文化是中华民族的灵魂,是中华人文精神的根基,是炎黄子孙永恒的精神财宝,是当代实施素养教育的珍贵资源。小学生学忆力的时期,学习语言力量强,通过诵读文化经典,可以传承和弘扬中华民族优秀文化,建立中华民族共有的精神家园,促进学生可持续性进展。
参与朗读竞赛活动总结5
一般话是我们国家的标准用语,也是学校根本的教育用语。为了推动推普的宣传工作,为了提高全体教师的专业水平,给教师供应艺术实践的舞台,营造良好的艺术教育气氛,并在实践中提高教师自身的艺术表现力、鉴赏力和审美力量。我校在教务处的组织下于11月2—3日两个晚上的时间,开展了教师朗读竞赛活动。
有五十多位教师的表现都可圈可点。给我印象最深的是孙——教师为《妈妈,我们爱你》选配的背景音乐,每一个层次的变化都与原文那样契合,似乎是特地为这首诗创作的乐曲。更犯难得的是,胡教师朗读的《妈妈,请抓住我的手》在朗读中能够恰到好处地把音乐和文章融合在一起,这足以证明她为此做了细心的预备。
xx教师朗读的《玉树地震救灾有感》,彭——教师朗读的《长江之歌》,都以朗读者的声情并茂、。她们温婉柔的语音时而引人沉醉,时而听来让人心潮澎湃、感慨万分。
接着,陈——教师凭借自己庄重大方的仪态、专注投入的神态、抑扬顿挫的语调和对诗文的真实理解,博得大家的好评。她朗读的《周总理,你在哪里?》,文字如她的声音一样反映出人们的深切思念。
活动中,各位教师以抽签为序进展竞赛,6名评委对他们的朗读状况当场进展客观公正的评价,在去掉一个最高分和一个最低分后,按总分凹凸评出一、二、三等奖。一等奖:——;二等奖:——。其他教师都获得很好的成绩。
带着对文字与声音、文章与音乐、品尝与感悟、观赏与表达……五十多位教师带给大家很多惊喜和感动。这次以练和赛促推广,全面提高教师专业整体素养的竞赛,信任定会成为我们记忆中的一粒珍宝。
参与朗读竞赛活动总结6
浓情五月,万物生长。年轻的我们都有一颗酷热的爱国心。为丰富校园文化生活内容,推动校园爱国主义文化建立,提升校园文化气氛,构建一个和谐校园,给同学们供应一个呈现自我、提升自我的时机和平台,呈现同学们的风采,更是协作第八届“科技读书节”的开展,培育同学们高尚的情操,抒发爱国情,--系学生分会学习部和心理安康部共同举办以“爱国主义”为主题朗读竞赛。“科技读书节”系列活动是我校一年一次的大型活动,作为其中的子活动,朗读竞赛对于同学们具有重要意义。我们对本次活动做了充分预备,竞赛前期通过张贴海报、召开会议的形式发动同学们参加其中。在大家的共同努力下,此次--系“爱国主义”主题朗读竞赛初赛圆满完毕。
本次朗读竞赛初赛我们请到了外语系优秀主持人曾--学长、田觅学姐以及外语系优秀朗读者蒋--学姐、张--学姐担当此次竞赛评委。在主持人介绍完竞赛规章及留意事项后,竞赛正式开头。参赛选手流畅且饱含深情的语言搭配触人心弦的音乐,演绎了一场场精彩动人的画面。其中张瑜菲选手的朗读抑扬顿挫、声情并茂,以其特有的优美之声为大家带来一场精彩的视听享受。杨劲选手用其浑厚激扬的声音朗读的《青春中国》表达了新中国的生命力与钢铁般的意志力,深深地敲打在了在场每一个人的心上。而其中一篇《我傲慢,我是中国人》更是让全部人产生共鸣。
活动的最终,外语系优秀主持人曾--、田觅分别为此次竞赛做了点评。曾--学长提到:“朗读的忌讳就是平淡的语气和错误的重读。选材方面要选择适宜自己的内容,不能生搬硬套。背景音乐能够为朗读营造气氛,但假如选择上与朗读内容脱节,就会不和谐,破坏朗读。”而田觅学姐更是从选手的表现、动作、吐词、朗读技巧等方方面面做出点评和指导,使参赛选手受益匪浅。
活动前我们做了充分预备,使此次活动能够顺当举办。同时我们也看到了一些缺乏之处:竞赛宣传不够到位,导致同学们参加积极性不高,甚至消失竞赛前弃权的状况。在前期预备工作中,有局部选手未能将配乐准时发送给工作人员,选手们不得不在竞赛过程中自行播放配乐,肯定程度上影响了他们的发挥。总的来说,此次“爱国主义”朗读竞赛初赛还是比拟胜利的,由于有了大家的共同努力,我们得以顺当选出进入决赛的优秀选手。我们期盼他们在复赛中能够有更加优异的表现。同时我们也会吸取此次活动中的教训,总结阅历和缺乏,将今后的活动越办越好。也盼望大家能够始终保持布满激情的爱国之心没祝愿我们的祖国更加富强兴盛,祝愿我们的祖国明天更加美妙!