作业，多多交流.doc

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省市县名称
四川省泸州市叙永县
网络班级
泸州小学数学13班
任职学校
叙永县向林乡中心小学校
姓名
周圣会
作业要求
在下面2个作业中,选择提交1份作业即可:
1、请列出老师专业标准三个维度、十四个领域(小学十三个领域,中学十四个领域)的主要内容。
2、大爱无言-—寻找身边的师德典范(提交一个你所熟悉的优秀老师的师德案例,500字左右)
作业内容
作业标题:
老师专业标准三个维度、十四个领域
小学老师专业标准中的三个维度分别指:
。主要是指:(1)职业的理解和认识。(2)对学生的态度和行为。(3)教育教学的态度和行为.(4)个人的修养和行为.
2。第二个维度是专业知识。主要包括四方面:一是教育知识,二是学科知识,三是学科教学知识,四是通识性的知识。
。主要包括:教学设计,教学施行,班级管理和教育活动,教育教学评价,沟通和合作,反思和开展。
小学老师十四个领域主要包括:
(一)职业理解和认识(1)贯彻党和国家教育方针政策,遵守教育法律法规。(2)理解中学教育工作的意义,热爱中学教育事业,具有职业理想和敬业精神.(3)认同中学老师的专业性和独特性,注重自身专业开展.(4)具有良好职业道德修养,为人师表。(5)具有团队合作精神,积极开展协作和交流。
(二)对学生的态度和行为。(1)关爱中学生,重视中学生身心安康开展,保护中学生生命安全。(2)尊重中学生独立人格,维护中学生合法权益,平等对待每一个中学生。不挖苦、挖苦、歧视中学生,不体罚或变相体罚中学生。(3)尊重个体差异,主动理解和满足中学生的不同需要.(4)信任中学生,积极创造条件,促进中学生的自主开展。
(三)教育教学的态度和行为(1)树立育人为本、德育为先的理念,将中学生的知识学习、才能开展和品德养成相结合,重视中学生的全面开展.(2)尊重教育规律和中学生身心开展规律,为每一个中学生提供适宜的教育。(3)激发中学生的求知欲和好奇心,培养中学生学习兴趣和爱好,营造自由探究、勇于创新的气氛.(4)引导中学生自主学习、自强自立,培养良好的思维习惯和适应社会的才能。
(四)个人行为和修养(1)富有爱心、责任心、耐心和细心。(2)乐观向上、热情开朗、有亲和力。(3)擅长自我调节情绪,保持平和心态。(4)勤于学习,不断进取。(5)穿着整洁得体语言标准安康,举止文明礼貌。
(五)教育知识(1)掌握中学教育的根本原理和主要方法。(2)掌握班集体建立和班级管理的策略和方法。(3)理解中学生身心开展的一般规律和特点。(4)理解中学生世界观、人生观、价值观形成的过程和教育方法.(5)理解中学生思维才能和创新才能开展的过程和特点。(6)理解中学生群体文化特点和行为方式.
(六)科学知识(1)理解所教学科的知识体系、根本思想和方法。(2)掌握所教学科内容的根本知识、根本原理和技能。(3)理解所教学科和其它学科的联络.(4)理解所教学科和社会理论的联络。
(七)学科教学知识(1)掌握所教学科课程标准。(2)掌握所教学科课程资源开发的主要方法和策略。(3)理解中学生在学习详细学科内容时的认知特点。(4)掌握针对详细学科内容进展教学的方法和策略
(八)通识性知识(1)具有相应的自然科学和人文社会科学知识。(2)理解中国教育根本情况。(3)具有相应的艺术欣赏和表现知识。(4)具有适应教育内容、教学手段和方法现代化的信息技术知识。
(九)教学设计(1)科学设计教学目的和教学方案。(2)合理利用教学资源和方法设计教学过程.(3)引导和帮助中学生设计个性化的方案。
(十)教学施行(1)营造良好的学习环境和气氛,激发和保护中学生的学习兴趣。(2)通过启发式、探究式、讨论式、参和式等多种方式,有效施行教学。(3)有效调控教学过程.(4)引发中学生独立考虑和主动探究,开展学生创新才能。(5)将现代教育技术手段浸透应用到教学中.
(十一)班级管理和教育活动(1)建立良好的师生关系,帮助中学生建立良好的同伴关系。(2)注重结合学科教学进展育人活动。(3)根据中学生世界观、人生观、价值观形成的特点,有针对性地组织开展德育活动.(4)针对中学生青春期生理和心理开展特点,有针对性地组织开展有益身心安康开展的教育活动。(5)指导学生理想、心理、学业等多方面开展。(6)有效管理和开展班级活动。(7)妥善应对突发事件。
(十二)教育教学评价(1)利用评价工具,掌握多元评价方法,多视角、全过程评价学生开展。(2)引导学生进展自我评价.(3)自我评价教育教学效果,及时调整和改进教育教学工作。
(十三)沟通和协作(1)理解中学生,平等地和中学生进展沟通交流。(2)和同事合作交流,分享经历和资源,共同开展。(3)和家长进展有效沟通合作,共同促进中学生开展。(4)协助中学和社区建立合作互助的良好关系.
(十四)反思和开展(1)主动搜集分析相关信息,不断进展反思,改进教育教学工作.(2)针对教育教学工作中的现实需要和问题,进展探究和研究。(3)制定专业开展规划,不断进步自身专业素质