8加几教案.doc

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《8加几》教案
启喑一年级
教学目的:
1、掌握“凑十法”计算8加几的进位加法.
2、初步培养学生的操作才能,计算才能和创新思维才能。
教学重点:理解和掌握8加几的计算方法。
教学难点:理解8加几进位加法的思维过程,进一步掌握“凑十法”.
教学手段和方法:直观教学
教学课时:第一课时
教学准备:教学图片,PPT,泡沫板、奖励物品:小红旗、手表(根据学生表现灵敏施行褒扬,十面小红旗兑换一只手表)。
教学过程:
一、导入
1、板书课题:8加几
2、口算(任选五题,抽点学生口答。)
9+=10+6=
2+10=10+7=
3+10=10+8=
4+10=10+9=
5+10=9+1=
3、分一分(开火车)
3456
2222
二、新授
1、想一想:
8+(?)=10
提问:
①你是怎么知道的?请学生答复思维过程。
②老师讲解.
2、例题讲解
例1:(PPT动画演示)喜洋洋和灰太狼一起摘苹果,喜洋洋摘了8个,灰太狼摘了5个,请你帮助算一算一共摘了几个?
板书:8+5=
提问:
1、想一想怎样计算,抽点学生说一说自己的想法。
2、引导学生考虑9加几怎样计算?引出“凑十法”。
3、讲解利用“凑十法"计算8加5。
4、请学生说一说“凑十法”计算8加5的思维过程。
例2:(PPT动画演示)喜洋洋和灰太狼一起摘西瓜,喜洋洋摘了7个西瓜,灰太狼摘了8个喜欢。请你帮助算一算一共摘了多少个?
板书:8+7=
提问:
1、先请学生考虑并说一说自己的想法.
2、引导学生回想8加5是怎样计算的?
3、讲解利用凑十法计算8加7。
三、课堂练习
1、游戏:找朋友.(愉悦身心,加深对“凑十法”的理解.)
游戏要求:凑成十的两个数是好朋友。数字准备:0、1、2、8、9、10等。(全班参和,扮演数字。)
2、计算:8+4=8+6=
四、课后作业
教科书,练习八,第1、2、3、4、5题。
板书设计:
8加几
教学图片
教学图片
教学图片
8+7=
25
10
想:8+=10
10+=
8+5=
23
10
想:8+=10
10+=
8+=10
教学反思: