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八年级第七课偶像和自我之二《超越崇拜》教学设计
四川省泸县第一中学郑江
【教学目的】
知识目的:认识偶像崇拜玉自我开展的关系,知道对待偶像的理性和成熟的态度;对偶像崇拜进展理智分析,树立正确的自我观念。
才能目的:能一分为二地评偶像,培养辩证看问题的才能。
情感、态度、价值观目的:通过理解明星成功背后所付出的汗水和艰辛,引导学生化偶像为典范,完善和健全自己的人格,从深层次去认识明星和偶像,将偶像所代表的精神内化为自我成长的动力。
【教学重难点】
教学重点:理性对待偶像崇拜。
教学难点:超越崇拜,走向自主,成就自我.
【教学过程】
一、导入
这是一个精彩的世界,它像万花筒一样旋转不停,变化出美丽的色彩、新奇的图案,不断地制造出一个个潮流,使人眼花缭乱。在纷繁多姿、瞬息万变的世界中、在我们的成长过程中,总有一些人深深地吸引着我们,对我们的生活、成长产生或多或少的影响。也许你有崇拜的明星或偶像,那么我们为何崇拜?崇拜什么?怎样崇拜呢?这一节课我们一起来讨论偶像崇拜。
二、知识讨论
活动一:梦里偶像大家说,我们崇拜的明星或偶像都有谁,我们为什么会陷入对明星盲目的、疯狂的崇拜呢?(学生自己说略,老师补充)
(一)一方面,我们把明星或偶像看成完人,认为他(她)们没有任何缺点,甚至将他(她)们神化,即明星或偶像可能出现的“光环效应"。
(二)另一方面因为青少年由儿童向成人过度,时常需要通过对不同偶像的认同和依恋来确定自我价值,寻求自我开展;本质上是在寻求新的精神寄托和体验。可加速思想成熟,明白人生道理。
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活动二:阅读课本71页马拉多拉的材料,看看这位世界超级球星身上有哪些优点和缺点?(学生:马拉多拉的优点是世界超级球星、足球之神、足球技术好等。缺点是自我意识太强、自己想睡觉而随意不参赛、吸毒、涉黑、逃避税收等)
人无完人,明星或偶像也有这样那样的缺点和缺乏,我们喜欢明星或偶像,往往无视了他(她)们的缺点,而只看到优点,甚至把缺点也看成是优点加以模拟.
案例:涉毒歌手满文军、涉黑歌手臧天朔、卷入“诈捐门”的章子怡、陈坤、那英、李冰冰、范冰冰、周迅等
那么我们应该怎样正确评价和对待明星或偶像呢?
(一)要全面地评价明星或偶像,用理性和成熟的态度对待,既要看到其长处和优点,也要看到其缺点和缺乏。
过度:明星或偶像在舞台上合公众面前总是风光无限,是不是他(她)们的成功就是一蹴而就的呢?
活动三:走进明星或偶像成功的背后,阅读73页“李丽珊”的材料.(老师简单介绍李丽珊)
活动四:走进泸州籍奥运三金冠军邹凯、明星成龙、歌星周杰伦
(二)用理性和成熟的目光对待明星或偶像成功,只看到其成功的结果,而看不到其成功的过程;只看到其成功的辉煌,看不到其成功背后的奋斗和艰辛;只看到成功者外表的光环,看不他(她)们内在的品质。
活动五:说一说对“台上一分钟,台下十年功"的理解。
案例:陈景润历时9年提出“陈氏定理”,成为研究哥德巴赫猜测的里程碑;
曹雪芹写《红楼梦》增删5次,批阅十载;
达尔文写《物种起源》花了20年;
托尔斯泰写《战争和和平》花了37年;
马克思写《资本论》花了40年。
过度:同学们,如同田径场上竞赛一样,我们对于跑在前面的选手奋起直追的目的是要超越他们,成就自我。在人生的道路上,我们崇拜明星或偶像,我们就要在
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“追星”中超越明星或偶像,在崇拜中超越崇拜,最终使自己成为明日之“星”。我们应该怎样超越崇拜明星或偶像呢?
活动六:清大家阅读教材“确定自我,成就自我”完成。(学生先学,老师补充)
(一)用理性的态度看对明星,用批判的目光审视偶像,辞别盲目、疯狂和幼稚,走向清醒、理智和成熟。
(二)追寻自己的理想,选择自己的道路,相信我们自己,成为我们自己。
(三)对于明星、对于偶像,我们崇拜他(她)们成功背后的奋斗精神和优秀品质,让他(她)们的奋斗精神成为我们前进的动力,让他(她)们的优秀品质成为我们学习的典范,超越崇拜,走向自我。
三、学习效果检查:通过我们今天的讨论,你收获到了什么?(学生发言)
四、老师总结:我用这样一段话来完毕我们今天的学习“偶像崇拜不能停留在表层,而英看重偶像的内涵,开掘偶像的优点和值得学习的地方,把偶像变成帮助我们成长的人生旅伴,用理性和成熟的态度看对明星,学习明星的优秀品质;超越崇拜,邹自己的路,在将来的“星空”中,也会有一方属于我们的位置”。
课外作业:“理想和目的的实现必须落实在详细的行动中",大家要成为明日之“星"要从哪些方面努力?.