学期计划5篇.doc

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学期规划篇1
一、工作思路
遵照学校今年本期的工作规划,我们高三地理科在本期的工作思路主要是:努力提高教育教学质量,力争取得XX年高考的优异成绩。
二、工作目标
,标准课堂教学。依据XX年考试说明,逐一落实考点。努力完成学校下荙的高考任务。上重点线的人数超过目标上本科线的人数超过要求上专科线的人数超过98%。开展培优和补差的工作关注尖子生力争在XX年的高考中再现地理学科的辉煌。
。依据教学处和教务处各项工作规划高三地理科要求每位教师完成教育教学档案资料工作(包括教师个人规划、总结、教案、听课本、积分册;教研组规划、总结、教研
活动报表;科组规划、总结、教研活动报表、其次课堂活动报表)。进展多媒体帮助教学工作80%以上的教师能运用多媒体帮助教学,课时掩盖率50%以上;能纯熟制作开发课件,优化课堂教学。
,做到考点过关,力量过关。
三、工作要求
在第一轮复习中,坚持从严要求,做到以下几点:
1、钻研考纲和教材,对教材内容进展归纳总结。着眼教材,建立必修概念系统网络,进展全面系统地复习。
(1)全面了解教材,把握重点。
(2)突出主干,落实根底,做好用好概念系统化。
(3)留意总结,特别是地理事现象、规律分析与归纳。
2、努力提高教育教学质量。
(1)集体备课:备课是提高课堂教学效率的根本途径。要在钻研教材的根底上备课,要在把握高考方向的根底上备课,要在全面了解学生的根底上备课。
加强集体备课,发挥集体的聪慧。将集体备课落到实处,而不是流于形式,按学校安排本科组每周于周三下午第八节在五楼教师办公室进展。
(2)上课:在集体备课的根底上仔细上好每一课,提高课堂教学的效率。要时刻关注学生的成长,因材施教,补差提优。要留意做到讲练结合。加强对学生的学法指导。
(3)课后反思:总结课堂得失,养成课后反思的习惯,在反思中求进步。
(4)完善听课制度,取长补短,年轻教师多向老教师学习,共同提高。
(5)遵照学校安排,坚持做好教学常规。
3、全面备考,习题精选、精练、精评
坚决执行学校提出的习题系列化教学要求,对试题要细心组合。从不同的习题难度入手,结合学生的实际状况,课堂上合理安排学生训练时间。试题讲解要准时,要讲透,要留意解题方法,解题思路的培育,回元强调答题的标准化,地理语言的专业化。提高学生的解题析题力量。
学期规划篇2
新的学期开头了,面对这些天真无邪的孩子们,面对那一双双求知的眼睛,我们x年级语文组的教师们结合教材编排特点和x年级学生的实际状况,以培育学生的全面进展为中心,制定了本学期的工作规划如下:
一、指导思想
依据我校教务处本学期的工作要点,本学期,我们x年级语文组教师将在校领导的正确领导下,脚踏实地,开拓创新,以学生为中心,讨论学生,关注学生,喜爱学生,进展学生。连续以打造高效为重点,以提升质量为核心,深化课题讨论,提高学科教学质量,努力培育和提高学生的创新精神和实践力量,全面提高教学质量。
二、备课组详细工作及措施:
(一)抓实汉语拼音和识字教学
1、在汉语拼音教学中,渗透趣味性,活化教学内容。通过穿插嬉戏、编儿歌等形式,让学生在动中学、趣中学。激发学生学习的兴趣,提高课堂教学的实效。
2、在识字教学中,培育学生的自主识字力量。依据儿童的认知特点,识字教学实行认写分开。突出学生的自主性,通过放手让学生借助图认字、猜字、嬉戏识字等方式,恰当地引导学生自主识字,让学生自己寻求认字方法,使学生从过去的繁重识字负担中解放出来。
3、在识字、阅读教学中,随时掌控时机,为学生创设口语交际的环境,供应展现自我的平台。
4、努力抓好学生的学习常规,把培育学生良好的学习习惯贯穿于整个语文教学的全过程。积极组织学生参与各级各类的竞赛和抽测。
(二)加强理论学习,全面提高教师素养。
1、形成学习性备课组。保证每周组织教师学习。开展学习语文新教材、新课标活动,帮忙解读新课标、新教材,领悟新课改精神实质,让教师们能准时广泛地了解教育动态、教改状况,学习优秀教师的教学阅历,并把它用到自己日常的教育教学工作中,全面提高教育教学质量。
2、做讨论型教师。积极参加学校的讨论课题,坚持带着课题备课、上课、评课。平常,勤于动笔,准时总结得失,撰写反思性的教学后记、教学日记、教学随笔、教学案例,突出质量意识。
3、开展以课堂教学讨论为重点,仔细组织听课、评课,做好课堂即时指导。开展集体备课活动。在此根底上,积极参与教育处组织的课例教研活动。
4、注意课堂教学。
以课堂教学为主线,向四非常钟要质量。课堂是教学的主阵地,课堂教学改革离不开课堂教学的实践。我们将把课堂教学与课题讨论严密结合,针对x年级学生的认知特点,在课堂上要擅长培育x年级学生学习习惯,汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点。在汉语拼音教学中,渗透趣味性,活化教学内容。在识字教学中,培育学生的自主识字力量。突出学生的自主性,恰当地引导学生自主识字。在识字、阅读教学中,随时把握时机,为学生创设口语交际的环境,供应展现自我的平台。这样才能促使学生有效地学习。
5、针对x年级的学生特点,开展丰富多彩的语文实践活动,把表演、竞赛、嬉戏、音乐等引进课堂,使学生在实践活动中稳固学问,培育兴趣,形成力量,逐步提高语文素养。针对不同的学生,教师可以有不同的要求,这样促使学困生也有学。
6、每上一单元的课,组内教师就准时进展单元测试题的研讨与测试形式的商定,做好单元形成性检测,并针对检测状况,各班进展比拟,准时查漏补缺,让平行班均衡进展,力求做到大家共同进步,均衡进展;同时在班级和年级组定期和不定期的开展不同形式的语文活动,评比出“拼读小能手”,“识字小明星”、“故事大王”等,使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、胜利的欢乐。
7、利用组内教研活动时间,组织大家共同学习好语文教材,领悟编写意图,把握体系构造,明确教学目标,感受思想方法。
(三)抓好习惯,促进学生更好的进展。
1、针对x年级新生的身心特点,培育学生仔细倾听、学会合作、学会沟通、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序洪亮、活动操作有条有理、仔细作业、书写干净等良好习惯,促进学生全面进展和可持续进展。
2、每上好一单元的课准时进展单元形成性练习;同时在班级和年级组开展不同形式的语文活动,如每月一赛,我是“拼音小能手”,“识字小明星”、“读书明星”等,做到竞赛有记录。使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、胜利的感觉。
3、加强课外阅读积存。
①选读《小学语文同步拓展阅读》中的文章。
②阅读x年级学生课外推举读物,积存好词好句好诗好段。
③学写16篇小文章。
④组织学生仔细背诵x年级学生推举古诗。
4、采纳各种教学方法和手段,培育学生良好的学习习惯和生活习惯,从而促进学生更好的进展。
总之,我们x年级组语文教师将连续发扬团结协作、勤勉扎实的优良作风,为全面提高学生的语文素养,打造实小品牌而努力。
学期规划篇3
“一年之际在于春”,当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一起又迎来了新的学期。这是幼儿们在学前班的最终一个学期,也是入小学前最关键的一学期。本学期,我将一如既往地仔细开展工作,针对上学期教学工作中消失的缺乏进展调整,加强学困辅导,使每一位幼儿能够得到进展。
一、教学目标
1、引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物,丰富他们的感性阅历和审美情趣,激发他们表现美、制造美的情趣。
2、通过多种形式的美术活动,使幼儿体验到美术活动的乐趣,提高幼儿对美术活动的兴趣。
3、学忆力、想象力和创作力,培育幼儿良好的共性品质。
4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的根本形象和主要特征,大胆地按自己的意愿画画。
5、学习运用各种工具材料大胆地进展手工活动,对手工活动感兴趣,并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。
6、通过观赏名画家的代表作,观赏民间工艺品,节日教室布置,观赏和评价同伴的美术作品,提高对美的观赏力。
二、学况分析:
由于幼儿的力量进展水平不平衡普遍还存在一些问题:
1、幼儿常规时好时坏,良好的常规尚未形成。
2、幼儿倾听习惯较差。
3、对于美的事物有兴趣,有初步感受美的力量,作画时初步培育了观看习惯,对于想象画、命题画有较大的兴趣,能依据自己的感受大胆的描绘。
三、教学措施
鉴于以上缺乏,本学期,在要不断加强常规训练,幼儿绘画剪纸的根本技能训练。将学前的预备工作和教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好根底。
1、注意对学生审美力量的培育。在教学中,遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的时机,引导学生绽开想像,进展比拟。通过比拟争论等方法,引导学生体验、思索、鉴别、推断,努力提高他们的审美情趣。
2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践力量。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境,通过思索、争论、对话等活动引导学生在美术创作活动中,制造性地运用美术语言。教师鼓舞学生在观赏活动中,开展探究性的学习,发表自己独特的见解。
3、创设肯定的文化情境,增加文化含量,使学生通过美术学习加深对文化和历史的熟悉,加深对艺术的社会作用的熟悉,树立正确的文化价值观,修养人文精神。
4、加强教学中师生的双边关系,确立学生的主体地位,师生间建立情感沟通和公平关系。
5、鼓舞学生进展综合性与探究性学习,加强美术与其他学科的联系与学生生活阅历的联系,培育学生的综合思维和综合探究的力量。
6、重视对学生学习方法的讨论,引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法,进展自主学习与合作沟通。
7、教师以各种生动好玩的教学手段,如电影、电视、录像、范画、参观、访问、旅游甚至故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受力量与想像力量,激发学生学习美术的兴趣。
8、教师尽可能尝试计算机和网络美术教学,引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品,鼓舞学生利用国际互联网资源,检索在肯定历史条件下的美术信息开阔视野,展现他们的美术作品进展沟通。
学期规划篇4
一、指导思想
本学期,在区教研中心的指导帮忙下,紧紧围绕区教研中心和中心校教研工作规划要点,以全面推动素养教育为中心,以提高教学质量为核心,以深化校本教材和课程改革为重点,以提高教师的专业水平为目标,狠抓教学精细化治理,严格质量监控,坚持“促进学生全面进展和终身进展”的工作思路,不断推动教学创新和治理创新,促进学生安康成长,有效提高我校教育教学质量。
二、主要工作及措施
(一)标准课程设置,进一步强化常规治理。
1、以《山东省小学课程实施水平评价方案》为依据,严格落实学校课程规划,开全课程,开足课时,做好对音、体、美、综合实践活动课程的监控。组织教师探究讨论对校本教材的开发。
2、仔细学习、解读《济宁市中区教学常规实施细则》、《教学常规量化表》,明确要求,标准行为。结合事实细则,教学治理中要严把五个关口:一严把集体备课关;二严把课堂教学关;三严把作业批、评关;四严把辅导关;五是严把实践活动关。
(二)加强学生治理,使学生养成良好习惯。
3、连续抓好学生学习习惯和行为习惯的培育。仔细学习《济宁市中区小学生学习习惯养成实施细则》、《济宁市中区小学生学习习惯养成二十八条》。要从小培育学生的标准书写、多读勤写、擅长思索等习惯。做到“人人学习惯、心中有习惯、日常看习惯”。
4、连续开展“读一本好书”活动,仔细做好读书卡的填写;连续开展古诗文经典诵读活动,努力制造书香校园。积极组织多种形式的实践活动、竞赛活动和展现活动,全面提高学生阅读水平。
5、加强班级文化建立,引领学生利用黑板报、手抄报、学生作品展览等内容积极创立班级文化,让学生在深厚的文化气氛中安康成长。
(三)连续以转变观念为重点,积极提升教学教研水平。
6、进一步提高学校教学质量和水平,切实转变教师的教育教学观念。我校将进一步加强校本培训工作,开展多种沟通研讨活动,让新课程改革的理念成为每个教师自觉的教学思想根底。以并入中区为契机,组织学科教师积极参与教研室开展的各项教研活动,开展说课、评课、写反思、上汇报课等活动。亲密关注教师的教学行为变化和学生的成长变化。