拔河教案.docx

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拔河教案
拔河教案篇1
一、教学要求
1、学会本课12个生字。会用常用词语说、写句子。
2、正确观看图画,理解句子的意思,懂得三句话的先后挨次,
理解课文内容。教育同学要宠爱体育活动,重视熬炼身体。
3、能仿照课文,看图说、写几句意思连贯的话。
4、能有表情地、流畅地朗读课文,按句子成分读出停顿。会背诵和默写课文。
二、教学重点:
学习生字词,理解词语的意思,看图说话。
三、教学难点:
理解句子的意思,看图说几句意思连贯的话。
四、教学用具:词卡、挂图、大字课文
五、教学时间:5课时
第一课时
一、导入新课
板书课题:2拔河
二、初学课文,学习生字词。
1、出示挂图,指导同学看图,理解图意。
(1)图上画的是什么地方?
(2)同学们在做什么?
2
3、带领同学读课文,找诞生字词。
4、板书词语:
拔河哨子声响蹬住脚跟
抓紧向后拉挥动叫喊
5、和同学一起给汉字注音。
6、指名同学读音节。
7、老师领读,打手语,使同学把握正确读音。
8、讲解各词语的意思。
9、指导书写:
(1)老师在放大田字格中范写,同学书空。
(2)同学练写,老师行间指导。
三、巩固练习
1、抄写生字词。
2、给词语注音。
四、作业
默写生字词。
其次课时
一、复习
1、读课文。
2、默写字词。
拔河哨子蹬住脚跟
抓紧挥动向后拉
3
二、理解课文内容。
1、出示放大课文,老师范读课文。
2、指名回答:这片课文有几个自然段?
3、指名读1—3自然段。
4、理解第一自然段的意思。
(1)指名读第一自然段。
(2)老师指长句:老师示范读出句中的停顿,用符号表出来。
六(1)班和六(2)班的同学正在进行拔河竞赛。
(3)理解句意,使同学理解句意。
(4)在理解句意的基础上读句子。
(5)集体读第一自然段。
5、理解其次自然段的意思。
(1)要求同学观看图画,理解竞赛开头时的状况。
(2)设问:
什么状况下开头竞赛了?
同学们表现如何?
(3)指名读描写竞赛过程的句子。
(4)指名同学演示竞赛过程。
(5)指导朗读。
(5)集体读其次自然段。
6、理解第三自然段的意思。
(1)指名读课文第三自然段。
4
(2)设问:
站在旁边的同学是怎么做的?
(3)老师指导朗读。
(4)集体朗读第三自然段。
三、巩固练习
1、集体读课文。
2、看老师手语写句子。
四、课堂
五、作业
背诵课文。
第三课时
一、复习
1、默写:
哨子拔河蹬住挥动声响
2、熟读课文。
二、朗读训练
1、指名分段读课文,找出难读的句子。
2、出示长句:
六(1)班和六(2)班的同学/正在进行/拔河竞赛。
双方竞赛的同学/都蹬住脚跟,抓紧绳子,用力向后拉。
同学们站在旁边,兴奋地/挥动着双手,大声喊着:“加油!加油!”
3、老师范读句子。
5
4、老师带领同学读句子。
5、集体读句子。
6、看图让同学理解句子的先后挨次,想一想拔河过程中先做什么,再干什么。
7、集体读课文。
三、练习背诵。
1、老师示范看图背诵课文。
2、要求同学在熟读课文的基础上,对比图练习背诵。
3、指名分段背诵。
4、集体背诵。
四、作业
背诵课文。
第四课时
一、拼音练习。
Sh—uang→shuangzh—ua→zhua
f—ang→fangh—ui→hui
指导同学拼读音节。
二、读拼音,打指语,写句子。
tóngxuémenzhuājǐnshéngziynglìxiànghulā.
wǒmendàshēnghǎnzhe:“jiāyóu!jiāyóu!”
(1)集体读拼音,打指语。
(2)书上写出句子。
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(3)老师批改订正。
三、读一读,把能搭配在一起的词语用线连起来。
蹬住绳子
进行双手
挥动脚跟
抓紧竞赛
(1)同学依据课文连线。
(2)老师批改。
四、作业
1、在练习本上做2、3题。
2、预习4、5题。
第五课时
一、填空,再读一读。
哨子声(),六(1)班和六(2)班参加()的同学,都蹬住(),抓紧(),用力()。站在旁边的同学挥动着(),大声喊:“()”
(1)指句子,理解这段话的意思。
(2)在书上填写词语。
(3)集体朗读句子。
二、照样子写句子。
例:(操场上),(六班级的同学)正在(进行拔河竞赛)。
(),()正在()。
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(),()正在()。
(1)老师讲解例句:
什么地方?谁在哪里做什么?
(2)指名同学说句子,老师做出提示。
(3)同学在书上独立完成。
三、看图说几句意思连贯的话。
(1)指导同学看图,仿照课文进行正确地、有挨次地观看图画。
(2)指名同学试着说几句意思连贯的话。
(3)指名同学写句子。
(4)师生评议。
(5)集体读句子。
乒乓球室里,小明和小军正在进行乒乓球竞赛,同学们大声喊着:“加油!加油!”
四、作业
完成课后练:
大部分同学已经把握本课的内容。按课文内容正确观看图画,理解生字新词的意思,理解课文内容,并懂得三个句子是按先后挨次排列的。徐潼、许甜甜、韩聪发音较清楚。
拔河教案篇2
活动目标:
1、理解儿歌,把握儿歌中的拉、摇、咬、叫等动词。
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2、感受儿歌中欢快友好的气氛,并能依据老师的提示尝试仿编儿歌。
活动预备:
1、图片:小象、小猴、小鹅、小鸡、小兔、小猫、长颈鹿各两个,小虫一条,胡萝卜一根。
2、儿歌《拔河》
活动过程:
一、直接导入,引出话题
今日森林王国要进行一场拔河竞赛,让我们一起去看看怎么样?
二、欣赏并学念儿歌
1、出示小象,学习第一段体。
师:首先第一对出场的是小象,小伴侣觉得小象是怎么样进行拔河的呢?
幼:鼻子钩着鼻子。
师:真棒!小象是鼻子钩着鼻子拔河的,那他们拔河时会做什么动作呢?
针对孩子的回答,老师做出确定,并进行总结:“我们来听听儿歌中的小象是怎样拔河的,两只小象拔河,鼻子钩着鼻子,边拉边摇耳朵。”
2、相同方式连续出示小猴、小鹅、小鸡的图片,说说它们怎么样拔河的,在拔河时会做什么动作?
3、欣赏、学念诗歌。
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(1)完整欣赏诗歌第一遍
师:小伴侣真棒!现在王老师把这些编成了一首很好听的儿歌。要竖起小耳朵仔细听哦!(老师完整的念一编)
(2)再次欣赏诗歌其次遍,边念边进行表演。
“这首儿歌真好听啊!现在我请小伴侣边表演边听老师念。请小伴侣找自己的好伴侣。”老师放慢速度念儿歌。
(3)幼儿跟着老师念儿歌。
哇!小伴侣真厉害。小伴侣想不想再玩一遍啊?不过王老师有一个要求,王老师要听到小伴侣的声音。
(4)幼儿独立完整的念一遍儿歌。
小伴侣说的真好听,现在我请小伴侣坐下来用自己最好听的声音完整的念一遍儿歌。
三、仿编儿歌
1、幼儿依据老师的提示按儿歌句式结构仿编儿歌。“你们真棒!这么快就学会了儿歌,可是森林里还有许多的小动物他们也要参加这个竞赛。”
师:你们看这是谁啊?(出示长颈鹿图片)
幼:长颈鹿。
师:长颈鹿是怎么样拔河的呢?
幼:脖子钩着脖子。
师:那长颈鹿拔河的时候会怎么样呢?
师:我们可以怎么编呢?
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师:真棒!这时小猫也吵着跑过来了,我们也要来拔河。现在请小伴侣来关怀一下小猫吧。请小伴侣自己来编编看。(请1——2个)
师:小伴侣真聪慧,这下小兔也要我们小伴侣们一起关怀她呢。我们可以怎么来编呢?
2、幼儿朗诵自己仿编的儿歌。
师:小伴侣说的真好,我们现在也把这些变成一首好听的儿歌怎么样。(幼儿和老师一起完整的朗诵一遍。
四、结束活动
师:小伴侣你们觉得拔河好玩吗?那我们也一起到操场上去玩玩拔河吧。
附儿歌《拔河》:
两之小象拔河,鼻子钩着鼻子,边拉边摇耳朵。
两只小猴拔河,尾巴钩着尾巴,边拉边搔脑壳。
两只小鹅拔河,脖子钩着脖子,边拉边叫“哦哦”。
两只小鸡拔河,咬了一条蚯蚓,边拉边吃真乐。
拔河教案篇3
活动目标:
1、引导幼儿细致观看图片,使幼儿能够运用连贯完整的语言有条理地叙述图片的情节。
2、熬炼幼儿能在集风光前自然大方,有重点地叙述。
3、通过让幼儿自由排图的方式,引导幼儿独立构思,让幼儿自由地发挥想象,培育幼儿大胆叙述、创编故事的力气。