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陈红
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在说课之前,我想简单介绍一下,今年美术组校本小课题研究的内容。我们的校本课程开发本着三条根本原那么:一是贴近学生生活,适宜学生身心开展,二是容易获取,,有开发潜力。确立了低、中、高三个阶段目的及施行措施,如:高年级本着“学以以致用”为指导思想,详细以艺术学设计,海报设计,板面设计等实用性内容为主,中年级是根本功训练最正确时期,以促进学生开展的写生训练为教学内容,而低年级阶段是培养学生的学习美术兴趣为主要目的,一年级选择剪纸为教学特色研究,一年级主要以折纸为特色教学研究。因此研究课题题目定为“小学美术特色及校本课程的开发”。下面我将自己设计校本课例《在春天里绽放——折纸花》作为今天的说课内容。(精品文档请下载)
折纸是我国民间流传很广的一种纸制作游戏,不受材料及工具的限制,一张纸经过折叠、组合就能千变万化,深受孩子们的喜欢。《在春天里绽放—-折纸花》一课是根据人美版第二册《长呀长》一课进展拓展课例.(精品文档请下载)
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坚信每名学生都具有学习美术的才能,都能在他们不同的潜质上获得不同程度的开展
激发学生的美术兴趣,形成根本的美术素养
教学思路:以学生为本,面向全体学生,使学生在学习的过程中有情感的投入,有内在的动力支持,营造和维持学习过程中积极的心理气氛,给学生足够智慧呈现空间。(精品文档请下载)
2。教学施行途径:
有引而发--“看图法"导入激发兴趣、引发探究
二、有序展开——“提法法”指示要点,指明方向
三、自主学习,合作探究,尝试创新
四、美化教室,体验成功。
折纸“识图”才能程度差异
解决方法:
A、“红旗"小标兵奖励先进
B、会折的学生授予“老师"称号,帮助“识图”才能差的学生
C、老师提示关键性步骤
2、最后作品“花”的翻折,设计两个形式
易、难两种
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教学目的
1。在学习“双正方形"折法根底上,学习制作花卉
2。在欣赏、制作、讨论、合作等学习活动中,让学生自主探究才能,合作互助才能、想象力、创造力得到锻炼。
、设计的过程中,体验美术活动的乐趣。
教学重点:学习、掌握纸花的根本折法
教学难点:在根本折法进展创新设计、制作有个性的花卉
课前准备:剪刀、固体胶、彩色纸、师生作品、花卉图片
教学程序:
有引而发——“看图法”导入,激发兴趣
“看图法”是折纸教学方法之一,老师通过介绍让学生掌握折法图示符号,并理解意思,学生就可以根据图示符号,进展折纸练习,“看图法”重点培养学生的自学研究才能,师生之间的教学关系转变力共同讨论的伙伴关系,在琢磨折法的过程中,老师的点播、释疑对学生帮助很大,这样学生学习选择余地大,思维密度大,折纸作品也更有个性.(精品文档请下载)
竞赛游戏,“看图折双正方形”
前10名为“小小红旗手"
折出来的学生授予“老师”称号,给不会同学讲解
要求,做步骤示范,不允许替别人折
②提示法展开-—指示要点,指明方向
学生通过看图法教学,初步掌握了折纸根本折法,在老师的提法下,折出折纸作品后,提出主题内容和学生共同讨论,研究折纸作品的创作和应用。(精品文档请下载)
二、有序展开——提示要点,指明方法
A、老师依图步骤,师生共同折双正方形
讲要点:前后——“角向前”、“角向后”重点“口在上”:折角要前后
B、老师引发学生考虑双正方形你利用它能折什么?
千纸鹤、鱼、猴子爬山、船等
师总结,今天老师利用它(双正方形)折一条漂亮的花
出示步骤,师生共同讨论,尝试去折
主说图上要点
师着提示剪的要点,并演示
花卉的翻折方法:简单折法、复杂折法
三、自主学习、合作探究、尝试创新
①欣赏花卉图片
提示:折出的花跟真实花相比,还缺什么
花蕊(有哪些添加方法:剪、画)
花的叶子
花杆(用纸如何去卷筒,师:提示用笔为轴,卷筒“小巧门”)
欣赏别的班小朋友作品
自主学习,尝试创新
四、美化教室,体验成功
A、老师和学生共同把做好的花,装饰到教室的黑板报,共同体验成功的乐趣
B、拓展延伸内容。
老师总结:绽放美丽的花朵把我们教室装扮得更有春天的气息。同学们回家后,用今天学习制作花朵,也来装饰自己的家。另外利用课余时间,看谁能利用双正方形折出更多、更有新意作品,下节折纸课我们来一个“双正方形”大比拼,折的作品多的誉为“折纸小能手"。以此进一步激发学生继续自主学习、积极进取精神。(精品文档请下载)
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