初中数学知识点总结归纳：八年级数学（下）知识点.docx

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人教版八年级下册主要包括了分式、反比例函数、勾股定理、四边形、数据的分析五章内容。
第十六章 分式


:形如A/B,A、B是整式,B中含有未知数且B不等于0的整式叫做分式(fraction)。其中A叫做分式的分子,B叫做分式的分母。
:分母不等于0
:把一个分式的分子和分母的公因式(不为1的数)约去,这种变形称为约分。
:异分母的分式可以化成同分母的分式,这一过程叫做通分。
分式的基本性质:分式的分子和分母同时乘以(或除以)同一个不为0的整式,分式的值不变。用式子表示为:A/B=A*C/B*CA/B=A÷C/B÷C(A,B,C为整式,且C≠0)
:一个分式的分子和分母没有公因式时,,一般将一个分式化为最简分式.
::同分母的分式相加减,分母不变,:a/c±b/c=a±b/c
:异分母的分式相加减,先通分,化为同分母的分式,:a/b±c/d=ad±cb/bd
:两个分式相乘,把分子相乘的积作为积的分子,:a/b*c/d=ac/bd
:(1).两个分式相除,÷c/d=ad/bc
(2).除以一个分式,等于乘以这个分式的倒数:a/b÷c/d=a/b*d/c
:分母中含有未知数的方程叫做分式方程.
:①去分母(方程两边同时乘以最简公分母,将分式方程化为整式方程);②按解整式方程的步骤求出未知数的值;③验根(求出未知数的值后必须验根,因为在把分式方程化为整式方程的过程中,扩大了未知数的取值范围,可能产生增根).
分式和分数有着许多相似点。教师在讲授本章内容时,可以对比分数的特点及性质,让学生自主学习。重点在于分式方程解实际应用问题。
第十七章 反比例函数


:形如y=(k为常数,k≠0)的函数称为反比例函数。其他形式xy=k
:反比例函数的图像属于双曲线。反比例函数的图象既是轴对称图形又是中心对称图形。有两条对称轴:直线y=x和y=-x。对称中心是:原点
:当k>0时双曲线的两支分别位于第一、第三象限,在每个象限内y值随x值的增大而减小;
当k<0时双曲线的两支分别位于第二、第四象限,在每个象限内y值随x值的增大而增大。
4.|k|的几何意义:表示反比例函数图像上的点向两坐标轴所作的垂线段与两坐标轴围成的矩形的面积。
在学习反比例函数时,教师可让学生对比之前所学习的一次函数启发学生进行对比性学习。在做题时,培养和养成数形结合的思想。
第十八章  勾股定理

二知识概念
:如果直角三角形的两直角边长分别为a,b,斜边长为c,那么a2+b2=c2。
勾股定理逆定理:如果三角形三边长a,b,c满足a2+b2=c2。,那么这个三角形是直角三角形。
:经过证明被确认正确的命题叫做定理。
、结论正好相反的两个命题叫做互逆命题。如果把其中一个叫做原命题,那么另一个叫做它的逆命题。(例:勾股定理与勾股定理逆定理)
勾股定理是直角三角形具备的重要性质。本章要求学生在理解勾股定理的前提下,学会利用这个定理解决实际问题。可以通过自主学习的发展体验获取数学知识的感受
第十九章  四边形


: 有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。
:平行四边形的对边相等;平行四边形的对角相等。平行四边形的对角线互相平分。

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,且等于第三边的一半。
。
:有一个角是直角的平行四边形。
: 矩形的四个角都是直角;矩形的对角线平分且相等。AC=BD
:。
。
。
:邻边相等的平行四边形。
:菱形的四条边都相等;菱形的两条对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角。
:。
。
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=1/2×ab(a、b为两条对角线)
:一个角是直角的菱形或邻边相等的矩形。
:四条边都相等,四个角都是直角。正方形既是矩形,又是菱形。
:。   。
:一组对边平行,另一组对边不平行的四边形叫做梯形。
:有一个角是直角的梯形
:两腰相等的梯形。
:等腰梯形同一底边上的两个角相等;等腰梯形的两条对角线相等。
:同一底上两个角相等的梯形是等腰梯形。
本章内容是对平面上四边形的分类及性质上的研究,要求学生在学习过程中多动手多动脑,把自己的发现和知识带入做题中。因此教师在教学时可以多鼓励学生自己总结四边形的特点,这样有利于学生对知识的把握。
第二十章 数据的分析


:加权平均数的计算公式。 权的理解:反映了某个数据在整个数据中的重要程度。
:将一组数据按照由小到大(或由大到小)的顺序排列,如果数据的个数是奇数,则处于中间位置的数就是这组数据的中位数(median);如果数据的个数是偶数,则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数。
:一组数据中出现次数最多的数据就是这组数据的众数(mode)。
:组数据中的最大数据与最小数据的差叫做这组数据的极差(range)。
,数据的波动越大;方差越小,数据的波动越小,就越稳定。
本章内容要求学生在经历数据的收集、整理、分析过程中发展学生的统计意识和数据处理的方法与能力。在教学过程中,以生活实例为主,让学生体会到数据在生活中的重要性。