老教师带新教师心得体会总结.docx

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老教师带新教师心得体会总结
老老师带新老师心得体会总结篇1
今日早晨打开博客,发觉自己的博客的访问量已经突破10万人次。本博客开张一年半来,大家的热忱关注给了我巨大的激励和动力。其实我始终是一个比较贪玩的人,每天愉快是我的生活看法。是大家的热忱逼着我去思索一些教学和教化的问题,使我找到新的欢乐方式,在博客里我结识了来自全国各地的挚友,大家的指责和建议使我收获颇丰。前天一个老老师给我发来电子邮件,说现在许多年轻地理老师看我的博客,尤其是新老师看我的博客的许多,让我不要“误导”这些年轻老师哦。我今日想和这些新老师谈谈心,算是一点“忠告”吧,呵呵。
一、留意独立思索
许多新老师在工作后首先就遇到许多困难,刚起先遇到的问题还不仅仅是教法的问题,甚至是学问性问题,这是我们每个老师都经验的过程,不要太惊慌,每个人都有一个积累的过程。我们首先是熟识教材,只有对教材了如指掌后,才能超越教材,当然最终应当追求的是“把教材当教学素材运用”,但是刚起先首先必需对教材的每一个学问点,教材的结构,教材各部分的关系都熟识。在遇到困难的时候,许多年轻老师喜爱在网络上求助,而不是自己动手查阅资料。我个人认为这不利于自己的独立思索,终归别人的想法是别人的理解,我觉得还是要首先求助自己身边的资料,例如高校教材、地图册及网络搜寻引擎。有的年轻老师甚至一个地名不知道,也要到网络上发问,其实自己查阅地图也是学习思索的过程,为什么要把这种学习的过程交给别人呢?
二、自己没有设计的时候,别看别人的设计
给我发电子邮件,索要教学设计、教案、课件的年轻老师许多,大多我都没有方法满意这种要求。首先并不是我的每个教案和设计都有新意;其次,自己没有设计,没有思索,看了别人的设计对自己的教学是没有什么帮助的。而且别人的设计会左右自己的想法,最终成为自己创新的障碍。我是极少在网络上下载别人的教案的,在自己的设计完成以前,我也是从来不看别人的教案的,我信任这样做更利于个人风格的形成。
三、尽快做完近年来的全部高考试题
许多年轻老师刚上班就陷入了各种教辅的题海,这是特别有害的。因为目前的教辅市场问题很大。(参看我的《痛斥当今之教辅资料》)许多人是教学被教辅资料牵着鼻子走。有许多老师教辅资料做了不少,但是近几年的高考试题都没有做完,或者只做了本省的高考试题。从教学评价这个角度来看,高考终归是评价我们教学最权威,最实际和最终的一种评价方式。“高考是教学指挥棒”是不能否认的事实,近年来我们的高考已经发生很大的改变,实力立意已成为高考试题的重要特点,这都要求我们调整自己的教学,所以我建议年轻老师首先做完近年来全部高考试题(__年复原地理高考以来的),知道高考怎么考,才知道我们该怎么讲。
四、能不用课件,尽力不用课件
课件是一种先进的教学手段,但是假如对它的依靠性太大,是不利于我们地理老师基本功的训练的。课件仅仅是一种教学协助手段,它虽具有很多自不待言的优势,但是也具有工作量大,耗时多,受设备等限制等缺点。我是深有体会的,我的许多课件制作动不动就花费一个星期,甚至一个多月。把大量时间投入到课件制作中,探讨教学的时间自然就少了,这是舍本逐末。而且可能会导致一些年轻老师在板图、板画、板书方面的实力下降,因此要冷静看待课件教学。[1][2]文章来源:
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五、留意案例的收集和整理
教学过程中,案例越多,教学就越得心应手。许多刚工作的老师,经常觉得一节课的时间太长,讲着讲着就没有东西可讲了,主要是脑袋里的案例和素材太少。好的案例可以帮助学生理解原理和方法。许多年轻老师的讲解仅仅局限于教材上的例子,这是不够的,而且很简单落入照本宣科。此外,在收集和筛选案例的过程中,也使自己的教学水平和把握教材的实力提高。
六、留意写课后记
我们平常都比较留意写教案,而忽视课后记,在上完课后,将一节课的心得用两三句话写在教案后面是很有必要的。有时候上课,学生的一个问题,可能会给我们带来灵感,给整个课堂带来高潮,给我们老师带来思索,刚好登记这些,对以后的教学来说是一种珍贵的资源。
七、尝试原创命题
我个人从命题中的收获是很大的。通过命题知道这个学问点如何去检测,如何去评价我们的教学。在原创命题设置答案的过程中,能够发觉许多问题,对我们今后讲题是很有帮助的,这种收获是做再多的试题也无法替代的。我个人的体会是命一道试题,比做10道试题的收获要强得多。老老师带新老师心得体会总结篇2
王老师是我校新进的老师,是##师范高校毕业的探讨生,自身素养较高,为帮助年轻老师尽快成长,根据学校的支配,我有幸和王老师师徒结对,成为王老师的导师,“:什么样的老师带什么样的学生”,一个学期以来,我本着“共同学习,互帮互助”的理念,给年轻人机会,给年轻人压力的宗旨,用实际行动影响着她。回顾一学期以来的指导工作,现总结如下:
一、自己就是最好的教材。我觉得:要想做好“传、帮、带”工作,首先要做到:言传身教,领先垂范。我始终严格要求自己,到处以身作则,起到示范表率作用,用自己严谨的工作看法,过硬的工作功底,轻松幽默的教学风格,不断影响着王老师.
二、指导备课
(1)钻研教材
开学之初,我将以前的教案交给王老师阅读,让其对初中数学备课程序有肯定的了解,并和王老师一起探讨初中整个三年的教材体系,学问的重难点,前后学问的相互联系,,加之勤于钻研,所备的教案不断趋于规范,并渗透自己的一些思想.
(2)了解学情
,不仅要备教材,,再加上她班上
有特困生,接受实力差,于是只要有时间,我们便会针对学困生一起探讨辅导方法,常常在课间及课后,都能看到王老师在不厌其烦地辅导学生,学生在她的耐性辅导下也慢慢取得了一些进步。
通过不断摸索,修改,提高,在学校的备批检查中,王老师的教案书写工整,清楚,详略得当,指导性强,获得了较好评价。
三、指导上课
1、王老师每周都坚持听我的课,在上课之前,我也总是细心作好打算,尽量考虑教学的每一个环节的处理,,到处为年轻老师做好表率,将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给她。课后我们总是针对一些关键的问题在一起探讨,相互发表自己的看法,找寻解决问题的方法,不断改进与完善课堂教学方式。一个学期里,只要我能想到的工作和留意事项,都刚好提示她,避开她走弯路。
2、我也坚持每周到班听王老师的课,在听课之前,我们会提出要解决的主要问题以及须要留意的一些环节。从听课中,我发觉王老师在课堂中调控课堂的实力有待于提高,课上语言语速较快,练习内容较少,针对这些现象,我在课后刚好提出,并把自己的做法和想法和她一起共享。本学期的十一月份学校组织青年老师参与竞赛,为了帮助王老师参与好这次活动,我和王老师反复推敲教案,在年级内借班上课,最终在数学组内胜利地上了一堂公开课,虽然课并非尽善尽美,但仍旧得到组内老师的好评。
三、指导做学生思想工作
教化工作包含教学工作和育人工作,其中摆在首位的是育人工作,所以身为一名老师,必需做好学生的思想工作。做学生思想工作是一项长期而困难的大工程,,每一个学生都有不同的思想性格特征,作为老师要充分发挥个人的人格魅力,以自己的教学去影响和教化每名学生。在教化学生的过程中可能会遇到各种麻烦的问题,甚至是学生对老师教化的误会和反叛。王能艳老师担当初二四班班主任,四班是一个新组建的班,学生状况比较特别,难度也比较大,王老师刚接手时所遇到的困难可思而知。我指导王老师当遇到问题时肯定不要急躁,肯定不要义气用事,做出过激的行为,应当是冷静自己,“困难再多,解决困难的方法更多”,变更方法,换个角度,就可教化好学生。一学期来,在学生思想教化方面,她能调整好自己的思路,敏捷较好地处理一些问题。
青年老师是学校的希望和将来,青年老师的成长不行能没有波折,在青年老师的成长路上成为他们的铺路石,帮助他们尽快成为一名骨干老师,是中老年老师义不容辞的职责。在今后的指导工作中,我会加倍努力,为学校导师制工作的顺当推动,贡献自己应有的力气。老老师带新老师心得体会总结篇3
“以老带新”帮我成长
学校为了让我们这些年轻老师尽快成长,根据学校的支配,我有幸和牛老师师徒结对,成为王老师的导师,:“什么样的老师带什么样的学生”,一个学期以来,我本着“共同学习,互帮互助”的理念,给年轻人机会,给年轻人压力的宗旨,用实际行动影响着她。回顾一学期以来的指导工作,现总结如下:
一、牛老师就是最好的教材。她觉得:要想做好“传、帮、带”工作,首先要做到:言传身教,领先垂范。牛老师始终严格要求自己,到处以身作则,起到示范表率作用,用自己严谨的工作看法,过硬的工作功底,轻松幽默的教学风格,不断影响着我.
二、指导备课
(1)钻研教材
开学之初,我将以前的教案交给牛老师阅读,让其对小学语文备课程序有肯定的了解,并和牛老师一起探讨一年级教材体系,学问的重难点,前后学问的相互联系,,加之勤于钻研,所备的教案不断趋于规范,并渗透自己的一些思想.
(2)了解学情
,不仅要备教材,,再加上她班上有特困生,接受实力差,于是只要有时间,我们便会针对学困生一起讨
论辅导方法,常常在课间及课后,都能看到牛老师在不厌其烦地辅导学生,学生在她的耐性辅导下也慢慢取得了一些进步。
通过牛老师不断修改,指导提高,在学校的备批检查中,我的教案书写工整,清楚,详略得当,指导性强,获得了较好评价。
三、指导上课
1、我每周都坚持听牛老师的课,在上课之前,她也总是细心作好打算,尽量考虑教学的每一个环节的处理,,到处为年轻老师做好表率,将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给我。课后我们总是针对一些关键的问题在一起探讨,相互发表自己的看法,找寻解决问题的方法,不断改进与完善课堂教学方式。一个学期里,只要她能想到的工作和留意事项,都刚好提示我,避开我走弯路。
2、我也坚持每周到班听牛老师的课,在听课之前,我们会提出要解决的主要问题以及须要留意的一些环节。从听课中,她发觉我在课堂中调控课堂的实力有待于提高,课上语言语速较快,练习内容较少,针对这些现象,我在课后刚好改正,并把自己的做法和想法和她一起共享。本学期的十一月份学校组织青年老师参与竞赛,为了帮助我参与好这次活动,我和牛老师反复推敲教案,在年级内借班上课,最终在语文组内胜利地上了一堂公开课,虽然课并非尽善尽美,但仍旧得到组内老师的好评。三、指导做学生思想工作
教化工作包含教学工作和育人工作,其中摆在首位的是育人工作,
所以身为一名老师,必需做好学生的思想工作。做学生思想工作是一项长期而困难的大工程,每一个学生都有不同的思想性格特征,作为老师要充分发挥个人的人格魅力,以自己的教学去影响和教化每名学生。在教化学生的过程中可能会遇到各种麻烦的问题,甚至是学生对老师教化的误会和反叛。一学期来,在学生思想教化方面,她能调整好自己的思路,敏捷较好地处理一些问题。
青年老师是学校的希望和将来,青年老师的成长不行能没有波折,在青年老师的成长路上老老师是我们的铺路石,为了让我们尽快成为一名骨干老师,他们都很仔细热心。在今后的指导工作中,我会加倍努力,为学校导师制工作的顺当推动,付出自己应有的力气。
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