小学教师师德师风学习心得体会15篇.doc

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小学教师师德师风学习心得体会1
通过这几天的师德师风的学习,真的是受益匪浅,感受颇多。现将自己的心得体会做如下共享:
一、教师必需具备职业道德
作为教师,我们除了要具备相关的专业技能以外,还必需具备相关的职业道德。
首先,作为教师我们要爱岗敬业,只有真心的喜爱这份工作我们才会专心的去做,才能做好。我们常常
说的一句话“兴趣是最好的教师”只有对这份工作有兴趣,才会有热忱,才会努力。所以要想干好这份工作,就先让自己真心的喜爱它。
其次,作为教师我们应当关爱自己的学生,现代教学已经有权利教学转化为力量教育。作为教师我们要慈祥。这一点我以前就做的不够好,我会对学生大发脾气,会对他们大吼大叫,总是用一种权力去约束学生。学生犯了错误我就会很生气,严峻的批判他们。事后认真想一想又觉得很懊悔。古人说:“人非圣贤,孰能无过?”允许我们大人犯错误,也应当允许孩子犯错误。我们应当冷静的对待学生的错误,在处理学生问题时,要学会敬重学生,留意维护学生的自尊心。要学会站在学生的角度看问题。对学生要宽容,要给学生解释的时机,真正俘获学生的心。新的学期我准备转变自己的治理策略,做到三不“不生气,不大声说话,不盲目批判”,真正实现关爱教学,不依靠压力和权力来逼迫学生学习,要用关爱去打动学生,让他们从心里佩服教师,真正做到“亲其师,信其道”。信任我的努力会有所收获,我很期盼,也很有信念。信任我的关爱教学肯定能胜利。
二、终身学习
俗话说“活到老,学到老”我们教师更应当如此,我们要给学生新奇的水,所以我们必需使自己成为源源不断的活水,我们就必需时刻学习。做一个胜利的教学者,我们就必需树立终身学习的目标。我知道我们刚刚走出大学校门时,我以为自己的学习生涯完毕了,走上工作岗位之后,我才发觉自己的想法是错误的,工作也是一种学习,工作中更需要不断地学习。在这任教两年,我学到了不少学问,这些都是我在学校中学不到的。开学以后我将教五年,五年级的语文教学对教师的要求更高,要求教师有较高的语文素养。要求学生要广泛阅读课外书,同时也要求教师自身首先要有丰富的课外阅读量。因此在以后的工作中除了完成必要地教学工作外,我还要大量阅读课外书,仔细学习,随时给自己充充电。让自己不至于学问枯竭,不要让自己成为一潭死水。
三、学会做一个合格的教师
可能说出来大多数不会信任,他们会说,你就是教师,怎么还要学做教师呢?以前我始终认为自己就是教师,只要上好课,批改好作业,辅导好学生就可以了。但是我这样仔细做了这些以后,我发觉只能给自己打70分。经过这次学习之后,我才知道自己始终不会做教师,假如我想成为一名优秀的人民教师,要想在教育事业上作出点成绩的话,我必需先学会做一名幸福的教师,教师除了上课,批作业,辅导学生以外,还有很多工作,还有许多学问。首先我们对待学生要一视同仁,坚信自己的学生就是最好的孩子,正确对待孩子智商的差异,对不同的孩子实行不同的教育方法。这样我们就不会为有的学生成绩差而大发脾气,我们就能够心平气和的对待差生。其次,我要仔细分析自己的教学策略,要精讲精炼,上课的时候教师不要讲得太多,不要让学生对教师产生依靠性,要教会学生思索,让学生的主体地位得到真正的表达。本学期有许多略读课文,我准备把这些课文放手让学生去讲。熬炼学生的表达力量,也熬炼学生的士气。还要让学生适时的批改作业,让学生真正成为学习的仆人。此外,我还要时刻给学生增加自信,让他们以饱满的精神投入到学习中,信任自信会制造奇迹。我要在教室里贴上这样的横幅“生命会因努力而精彩”。
小学教师师德师风学习心得体会2
开学初,我们学校教师队伍中开展了强师风、铸师魂,争做人民满足教师的师德师风教育活动。育人先树德,教师只有树立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育学生。
通过这一阶段的学习,让我对《义务教育法》、《教师法》、《未成年人爱护法》有了一些详细的了解,使我懂得教书育人的使命感和责任性,并约束与标准了我日常的教学行为,努力做一个懂法、守法、护法的人民教师。
学校在师德师风教育活动中,开展了集体学习与个人自学相结合的方式,从多层次、多角度学习了全国优秀教师的感人事迹。使我感悟到教师职业的崇高性,熟悉到我的人生价值。作为一名小学教师,我应当为人师表,做学生的楷模,要不断提高自身的职业道德修养,正确认清和对待自己应履行的职责。
通过开展师德师风学习,使我更加糊涂地熟悉到学生作为学习的主体,他们思想活泼,思维天真,好动,好闹,工作烦燥之时,我会不自觉地把学生的这种习惯当成不懂事,事后想来,这样的我是不应当的,事实上,学生是一个活的生命体,他们有属于自己的感觉和要求,优秀的学生人人宠爱,然而淘气的学生也并非一无是处。作为一名教师要有一副放大镜的眼去查找与挖掘他们身上的闪光点。以点带面促进学生进步,在今后的教学中我要努力克制自己的不良心情,沉下心来,静下心来去教育每位学生,要学会用优秀教师的品质鼓励自己。和优秀教师相比,我目前的思想境地还要不断提高。在教学方面首先要把学生当作朋友,转变师道尊严的旧观念,使自己的教育深受学生宠爱,家长认可,做一个人民满足的教师。
通过学校开展的师德师风学习,也让我发觉了自身的缺乏。做人民满足的教师不能光作为一种口号,要付出实际行动,在教育教学中首先要学会不断学习,以学;其次,在实际教学中要勤于钻研,倾心育人,要专心去传授学问,培育学生多方面的智力;另外,师是效劳于学生的,在效劳学生的同时,要教会学生怎样做人,做一个对社会有用的人。
总体而言,师德师风教育活动的学习中,先进教师的精神和行为荡涤了我的心灵,鼓励了我教书育人的热忱,也警示了我工作中的缺乏,更让我体会到人生的价值所在,即工作是欢乐的,奉献是幸福的!
小学教师师德师风学习心得体会3
我是一名从教二十年的小学教师,在平凡的三尺讲台上,培育了一批又一批学生,教育观念经受了从应试教育到素养教育的转变,教学方法也在不断地转变。我知道,教育工作不应是为教书而教书,更要以人为本、教师育人通过二十年的教学工作和此次师德师风标准学习,我明白了:要成为一名好教师,有效教师,应做到如下几点:
一、喜爱自己的教师岗位,乐于奉献
教师只有爱岗敬业,才会自觉地忠诚教育事业。使平凡简单的日复一日的教育教学工作变得更有乐趣,捧着一颗心来,不带半根草去;甘为人梯,乐于奉献,才会仔细地备课、讲课、改作、辅导,对日常工作的每一件事都要仔细去做、关怀集体,不得过且过,不敷衍塞责,维护学校荣誉,敬业精神还驱动着教师不断探求更有效的教学方法、治理班级的方法、使教师朝着成为名师、学者、专家的目标不断迈进。
人们常用“学高为师,身正为范”要求教师,其中的“身正”即意味着具有高尚的德行,奉献精神,这是为师的首要素养。陶行知先生说:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”要实现教育的“真”披着虚伪、庸俗、狭隘的外衣去教育学生,这种教育就显得苍白、虚伪,无疑会成为无源之水、无本之木。从育人的角度讲,教师对学生的影响是身教重于言传。孔子说:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。”我们做教师的,肯定要守住自己的魂,扎牢自己的根,遵守《教师职业道德标准》,树正气,压邪气,淳师风,扬师德,依法执教,真正担负起人类文化的传播者、学生灵魂的塑造者的重任。
二、关爱学生,做学生的良师益友
没有爱,就没有真正的教育。作为教师要树立正确的学生观,敬重和信任学生,真诚关怀学生的进步和成长,要做学生的良师益友。每个孩子都是家长的心肝珍宝,他们都盼望自己的孩子得到好的教育,遇到好的教师,我们的心理和家长们的心理是一样的,都盼望孩子在好的环境下成长,都盼望他们成为社会有用的人才。所以我们在关怀学生这方面应站在家长这一方面,对待学生要想自己的亲人一样,公平对待每一位学生,敬重学生人格,对学生严慈相济,做学生的良师益友,爱护学生安全,关怀学生安康,维护学生权益,不挖苦挖苦。不体罚或变相体罚学生。仔细遵守教师职业道德标准。我觉得有时家长和教师之间能够相互体会。相见理解,来共同把孩子们教育好。
“喜爱是最好的教师”“只要拥有无限的热忱,一个人几乎可以在任何事情上取得胜利。”敬重学生人格,公平公正对待学生,以进展的眼光去对待学生,努力发觉他们身上的优点,对学习有困难的学生多赐予鼓舞、帮忙,激发他们的自信念。做学生的良师益友、附下身去听他们说话,了解每位学生的共性、心里、特点,有针对性地赐予教育、鼓励、帮忙,使班级的每一位学生都享受到教师的关注,班集体的暖和。坚决杜绝以分数作为评价学生的唯一标准。
三、终身学习,学而不厌
一个良师,足以让学生回味一生;一个庸师,足以让学生批判一生。教师的才气将直接打算你在学生心目中的信任度、影响力以及信仰度。
现代社会是需要终身学习的社会,教师的职业又是特殊需要学习的职业,持续不断的学习是教师工作与生活中重要的组成局部。首先,学习是胜任教学的需要,陶行知先生早就说过:“教师必需每天学习,每天进展再教育,才能有教学之乐而无教学之苦”。其次,学习是社会和教育事业进展进步的需要,学问的更新,课程的变革,教育对象的变化,教学手段的日趋丰富,都要求教师不断学习。再次,终身学习是教育人的需要,只有学而不厌的教师,才能教出学而不厌的学生。向书本学、向实践学、向各种信息渠道学、引千道清泉,浇灌出一路花香。
教师还要学习教育科学理论,丰富科学文化学问,把握教书育人的本事。教师学习教育理论,把握教育规律,按教育规律办事,才能更好的完成教书育人的职责,这本身是教师职业道德标准的一个要求。同时,通过学习教育理论,教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位,对学生的身心进展起重要作用,这就更能使教师进一步严格要求自己,加强职业道德修养。其次,教师要勤于实践磨练,增加情感体验,提高师德修养。教育实践也是教师职业道德修养的目的和归宿。
总之,不断的学习不断的充电,不断的补充新学问,才能适应学问经济时代的要求。努力提高自己教育教学理论水平和实践力量。以奉献精神和全心全意为人民效劳的思想对待本职工作。做到爱岗、敬业、团结、向上。
小学教师师德师风学习心得体会4
国家的兴衰,取决于教育;教育的兴衰,取决于教师。
教师是立校之本,而师德师风则是教育之魂。从古至今,在人们心目中,好像很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生,用真诚的爱去引导学生,只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。闻名教育家斯霞曾经说过:“要使学生的品德高尚,教师自己首先应当是一个品德高尚的人。”教师是学生的一面镜子,言谈举止,为人处世,衣着穿戴……都是学生私下谈论的话题。为人师表不能说一套做一套,应严以律己,言行全都,表里如一,成为学生的表率。孔子说得好:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”
教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培育成为有用的人才,就必需把书教好。这就要求教师要具渊博学问。在学问的海洋里,宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花,一粒泥沙,而教师犹如一叶扁舟,常年累月航行于其中,将一批又一批渴望成才的求知者送达抱负的此岸,风雨无阻,无怨无悔。浪头上行舟,难免惊心动魄,但也有欣慰与欢畅,谁说不是呢?选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨,混迹社会,腰缠万贯者大有人在,但我们无法想象,更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。
教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能遗忘,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是通过教学活动在学生心灵上细心施工的工程师。
在上课时,《题西林壁》中的“只缘身在此山中”的“缘”是“由于”的意思,但是许多学生总是不明白,总是要写成“原因”这个意思。我又一再强调,还是有学生这样认为,做练习时也写错。
后来,我觉得要放在诗句里理解,对学生来说就能更简单明白吧。先理解这句诗的意思,再记住这个“缘”字的”意思,还有让学生明白整首诗的意境。学生们理解就简单多了,效果也不错。
所谓的读书百遍其义自见,多读书能让学生理解其含义。但是有一局部学生就是不愿开口读书,如:我们班有这样一个后进生,各方面的表现在班中是最差的,不管怎样教育帮忙他,都没有什么效果。上课时叫他起来读书,他连站起来也不愿,不用说开口读书了。虽然平常他胆子大,但是一到课堂上他的胆子就变小了。
原先,他不起来读书,我也不批判他,只是叫他坐好留意听别的同学读,以后每节课我都请他起来读书,可是他都没有士气站起来。但我请别的同学读书时,他都会在下面悄悄地小声跟读。其实他是很想站起来开口读书的,但又缺乏自信,怕读不好同学会笑他。由于平常都是他笑别人,哪有别人笑他。有一次,我教到了诗歌,诗歌的旋律是很美丽的,就算是大字不识一个的人听了都会沉醉,何况是他们这些正在读书的学生班里的同学都把手举得高高抢着要读,结果他也举起那不曾举起的手。后来,他大声地把诗歌读完了。即使读得不是很顺,也读错了几个字,但对他来说不简单了。我就问其他同学,他读得大声吗?同学们大声确定地答复:“大声。”我就说:“教师也觉得他读得很大声,这是挺好的,许多同学读书的时候声音特殊小,你们应当向这位同学学习,大声地读书。”经过这一次,以后上课他经常大胆发言。从今,这位同学开头转化了。
其实是需要教师急躁找到学生的闪光点,那怕是一点点也不要错过。诗歌富有音乐性,具有节奏鲜亮、音调和谐的特点,只要专心指导,哪个学生都会喜爱读的。
以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习,使自己能在不断更新的学问中吸取养分,能够把自己所学奉献给学生,更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
小学教师师德师风学习心得体会5
有人曾说过这样一段话:教育是培育人的事业,如何教学生做一个真正的人,这既是教育的动身点,也是教育的过程,还是教育的归宿,离开了培育人这一点,教育也就不复存在。这句话包含着这样一个道理:教育必需“以人为本,方能兴教育人”。也就是说,教育必需在“敬重、理解、关怀和信任”的根底上进展,才能真正实现教育的目的,即“发觉人的价值”、“发挥人的潜能”、“进展人的共性”,使孩子们成为“和谐的人”、“完整的人”、“全面进展的人”。那今日的我该如何做一个教师呢?古人说天地君师亲,可见教师是倍受尊崇,之所以如此,就是教师有极好的人品。由于“教育的最终目的为明辨善恶与真伪,并使人倾向于真与善,排斥恶与伪。”所以教师有“教给学生怎样做人”的重大责任。打铁还需自身硬,教师的人格魅力无时不在影响着他的学生,所谓“身教重于言教”亦出于此。师德不但可以感染学生,也能为教师树立起自己的教学形象,进一步增加课堂教学效果。