雷雨天用电安全.docx

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(一)教学目的
。
、触电的几种形式和急救方法。
3、知道安全用电的常识。
(二)教学过程

通过实例,叙述随着科学的进展,随着家用电器的普及,现代生活中已离不开电。接着用幻灯机打出几张电的利用的幻灯片:如夜晚的教室里灯光光明,同学们在灯下读书;节日的天安门城楼,被灯光点缀得非常辉煌;大型电网等,用来激发同学们的心情。
叙述接连不断发生的触电事故,给国家、给个人都带来了不行挽回的损失。但是触电事故是可以避开的。假如我们把握了安全用电的原则,并严格根据用电的要求去做,我们就可以驯服电,让它做我们的好朋友,为生活和工农业生产、国防科技效劳。那么,怎样才能做到安全用电呢?安全用电的原则是什么?这就是我们今日这节课要争论的。

(1)问:你们知道触电是怎么回事吗?
引导学生指出由于人体是导体,人体触及带电体时,有电流通过人体,这就是触电。电流对人体的危急性跟电流的大小,通电时间的长短等因素有关。
(2)问:人触电肯定会死亡吗?发生触电事故的缘由是什么?安全电压值是多少?
引导学生争论以下问题:①依据欧姆定律知道,导体中的电流大小跟什么有关?②用两手分别触摸一节干电池的正负极,为什么没有发生触电事故?③通过人体的电流大小打算于什么?④安全电压值是多少?
教师小结:①通过人体的电流大小打算于外加电压和人体的电阻;②安全电压:只有不高于36伏的电压才是安全的;③家庭电路的电压是220伏,动力电路的电压是380伏。④触电事故是由于过大的电流通过人体而引起的,且通过人体的电流越大,通电的时间越长,越危急。
(3)问:家庭电路中的触电事故是怎样发生的?(低压触电的两种形式)
引导学生明确家庭电路中的触电事故,都是人体直接或间接跟火线连通造成的。
再引导学生电流的回路,然后教师指出触电的两种形式:
单线触电:站在地上的人触到火线,则电流由火线进入人体到地,经地线形成回路,造成触电事故。
双线触电:站在绝缘体上的人若同时触到两根电线时,电流将由火线进入人体到另一根线(零线)而形成回路,造成触电事故。
指出:为了安全用电,肯定不要接触没有绝缘皮的火线以及跟火线连通的导体。
(4)家庭电路安全用电的常识
问:生活用电中要特殊警觉什么?
学生答:要特殊警觉原来是绝缘的物体导了电,原来是不该带电的物体带了电。
教师提问:这是什么现象?生活中还有哪些这类现象?应当怎样防止?由学生争论答复。
教师归纳小结:①留意防止绝缘局部破损。②保持绝缘局部枯燥,不用湿手扳开关,不在电线上晾衣服。③有人触电,要先切断电源,或者用干木棍等绝缘体拨开电线。④架设电视天线时,留意不要触及电线。
(5)家用电器的安全用电
为了安全用电,有金属外壳的家用电器,外壳肯定要接地)。请同学们回到家里检查哪些用电器有金属外壳,把没有接地的,想方法接地。
教师指出:在高大建筑物上,室外天线肯定要装避雷装置。
(6)高压触电的两种形式
问学生有没有见过这个标志?让学生记住这个标志,使学生知道高压危急。
讲解高压触电的两种形式:
高压电弧触电:当人体靠近高压带电体到肯定距离时,高压带电体和人体之间会发生放电现象。这时有电流通过人体,造成高压电弧触电。
跨步电压触电:高压输电线落在地面上,地面上与电线断头距离不同的各点存在着电压,当人走近断头时,两脚位于离断头远近不同的位置上,因而两脚之间有了电压(跨步电压)。这时电流通过人体,造成跨步电压触电。
强调指出:为了安全用电,不要靠近高压带电体。
(7)触电的急救方法:
。应马上拉下电源开关或拔掉电源插头。若无法准时找到或断开电源时,可用枯燥的竹竿、木棒等绝缘物挑开电线。,松开上衣和裤带。,准时拨打电话呼叫抢救车,尽快送医院抢救。(师生共同小结)
(l)安全电压值。
(2)触电的缘由及触电的四种形式。
(3)安全用电的常识。
(4)触电急救的方法。

总结安全用电的要点,解答怎样预防常见用电事故?