外出学习心得.doc

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金银滩复兴学校马倩
5月29日,《维护消费者的权益》的同课异构,真的是感受颇深,受益匪浅,让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈一谈自己的点滴体会。
一、收获
1、出去听课比在学校闭门造车受益要快要多,要来得直接。
2、真实——课堂教学应该追求的境界
在我们的观摩课教学中我总是觉得雕琢,事先准备的痕迹太过浓重,我自己的体会就比较深化,当然我所说的并不是不备课一点准备都没有,而是不应该把每一句话每一个答案都要事先给学生灌输,害怕再作课中出现纰漏,我以前确实就有过这样的顾虑,因此当一节课在我不停的灌输给学生,然后在作课时,就觉得我的每一句话,学生的每一个答案都是准备好预设好的,而不是适时生成的,虽然按部就班成功的完成了一节看似完好的课堂教学,其实却缺少了真实性,多了几分虚假。听了三位老师的课后,我觉得在教学中他们做到了真实的教学,但是教学工具的选择,案例的选择有点不够贴近学生实际,老师不能做到一案到底.
3、情境-—创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段
教学情境的设置应注重来自于生活,并不是每一节课都要设置和生活严密结合的情境,而是尽量贴近于生活,这样学生学习起来便于考虑操作,同时也能在生活中加以应用。特别是像我们学校的学生更要注重和生活实际的结合,因为我们的目的就是要让学生通过学习掌握解决生活中出现的一些问题的手段方法,掌握技能。所以情境的创设需要我在生活中教学中多观察,多考虑,多操作.
4、三维目的的整合——课堂教学的更高要求
我们的教育观点从最开场的注重教书对学生知识的传授,到提倡育人的重要性,我们的观念都有了逐级的改变,那么如今课改又提出了“三维目的的整合”,所谓的“三维目的”就是:“知识和才能,过程和方法,情感道德和价值观”,要求老师在教学中尽量做到这三个目的的整合,所以这节课就是在这样的看似在作练习的过程中,让学生通过学习知识,进步了学生分析判断事物的才能,同时也教会学生如何做人。做到了“三维目的的整合”。
5、亮点--让课堂教学生辉的装饰品
能让听者有畅所欲言的欲望的课就是一节好课,可以让听者回去就可借鉴操作的也是一节好课,我觉得一节好课并非是很完美的,哪怕只有一个亮点,可以引起大家共鸣,我觉得都是好课,其实
五中王燕老师的课并不是像我想象中的那么好,而且在我们学校应用起来未必就很实用,但是在他练习的设计中,他采用了层层递进、小组合作,并让学生进展质疑,我感到了教学的效果非常好,这就是一个亮点,使这节课生辉.
6、老师素质之高,学生习惯之好。是我们该考虑如何去做。
二、自我反思
总之,听了三位老师的课,看了气势宏伟的播送操,我充分认识每一次外出学习对于我都是一种反思和鼓励,让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多缺乏,在以后的教学中,一定要严格要求自己:做到课前认真解读教材,根据学生的实际情况设计出合理的教学流程;课后认真反思,坚持写好教学后记;多看书学,不断进步自己教学业务程度。