幼儿园小班音乐活动教案.doc

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幼儿园小班音乐活动教案1
学习活动:
苹果歌
活动目标:
1、情愿和同伴一起参加唱歌活动,感受歌曲活泼欢快的特点。
2、学习简洁的仿编并演唱大家听。
3、愿意参与音乐活动,体验音乐活动中的欢乐。
4、培育幼儿的音乐节奏感,进展幼儿的表现力。
小班音乐活动教案《苹果歌》
活动预备:
1、立体“苹果树”(制作成粘贴式,可随时取放“苹果”)及苹果、西瓜、葡萄、香蕉等水果实物或图片。
2、幼儿已对这些水果有初步的熟悉。音乐磁带。
活动过程:
一、学唱歌曲
1、出示苹果实物或图片,引导幼儿争论:苹果长在什么地方?
2、出示立体苹果树,教师边有节奏地朗读歌词“树上很多红苹果,一个一个摘下来”,边演示把“苹果”一一摘下。
3、教师边朗读“我们喜爱吃苹果,身体安康多愉快”,边把摘下”的苹果“送给想要的幼儿,鼓舞幼儿做出各种吃苹果的样子。
4、请个别幼儿摘“苹果“。期于幼儿拍手念歌词。
5、教师范唱,幼儿跟唱。
6、请幼儿轮番摘苹果,教师与其余幼儿为其配唱。
二、仿编歌曲
1、你还喜爱吃什么水果?这种水果长在哪里?
2、鼓舞幼儿把自己喜爱的水果名称编进歌曲中,唱给大家听。
教学反思:
《苹果歌》是小班的一个音乐活动,歌词形象生动,旋律简洁上口,表演性很强。让幼儿学得生动好玩,并获得更多的进展。我参照课程教案结合我们班幼儿年龄特点,对一些活动环节和细节进展了修改,活动开展的很顺当,在此我做了一个简洁的梳理。
活动导入,随着音乐伴奏进入活动室,激起了孩子们的学习欲望和新奇感,在音乐的伴随下,孩子们很快进入了状态。借助图片、动作的帮忙孩子们很快理解熟识了歌曲内容。
幼儿园小班音乐活动教案2
活动目的:
1、跟着音乐节奏行进走,并乐于用肢体仿照小动物的特征。
2、通过数数增加学习歌曲的兴趣。
3、初步尝试仿编歌词。
活动预备:
猴子图片五张;立体树一棵(猴子以及食物可以在树上活动);食物若干;cd等
活动过程:
一、音乐嬉戏:“听听,走走”
1、音乐停立刻,仿照自己喜爱的小动物
2、个别幼儿仿照,大家一起猜
3、音乐停立刻,大家一起区分仿照幼儿的动作。如,小乌龟和小青蛙,它们一个是四肢着地;另一个是蹲在地上,双手撑地
4、教师仿照,幼儿猜(引出活动主角---猴子)
5、幼儿和教师一起仿照小猴子的动作
二、出示小猴和香蕉
1、观赏歌曲“五只猴子”
2、找找歌曲里有什么好玩的地方(藏着小动物和数字)
3、学习歌曲
4、通过动手操作增加学唱兴趣(教师演示小猴子上树摘香蕉或其他食物)
5、幼儿学唱歌曲(可以邀请幼儿去树上挂小猴子喜爱的食物)
6、引出问题:“小猴还喜爱吃什么?”(帮忙幼儿辨别小猴子喜爱吃的水果那些是树上或、草地或藤上的)
7、仿编歌词练习
三、律动―猴子
小猴吃到了喜爱的水果,快乐地跳舞啦。
幼儿园小班音乐活动教案3
活动目标:
,并开心地参加嬉戏。
,初步学习有礼貌地交往。
活动预备:
小猴及小熊的贴绒、布偶、头饰若干,节奏卡等。
活动过程:
一、练习节奏
,猜猜是什么小动物来了。
(××1×××一1)。小猴是按这个节奏跳出来的:“小猴,跳跳跳。”
,引导幼儿按节奏说“小熊,走走走”。
(这个环节重点练习节奏。贴绒小猴、小熊随着节奏在节奏卡上跳动,能使幼儿获得直观印象,自觉把歌词与节奏联系起来,为后面学习歌曲打下根底。)
二、观赏歌曲
!小猴、小熊怎么竖起了耳朵?它们听到什么声音了吗?
、小熊对唱,幼儿完整观赏。
?和其他歌曲有什么不一样?
(教师神奇的表情和口吻很快把幼儿的兴趣调动了起来。两位教师的表演使幼儿很好地理解了什么是对唱。)
三、学唱歌曲
,重点练习“你是×××”这一句。(为使幼儿精确地把握旋律,教师教唱时采纳单手旋律伴奏。)
。教师提示幼儿最终一句要唱得轻松、跳动,表达快乐的心情。(整首跟唱时每次都替换填入幼儿的名字,能保持幼儿的兴趣,调动幼儿良好的心情体验。)
四、师幼嬉戏
,幼儿扮仆人,师幼对唱。
。
,与全班幼儿对唱。教师伴奏,并用眼神、手势提示。(表演时,客人与仆人不同的空间位置较易使幼儿分清角色,多样的对唱方式,再加上教师眼神、手势的提示,能使幼儿始终保持深厚的兴趣。)
五、表演布偶
,也学会了,我们来看他们表演好吗?(当幼儿感到疲惫时,布偶表演能再次引起幼儿的留意,并使他们在观赏中得到休息。)
?(教师依据幼儿的答复即兴用布偶表演。)
(教师设计提问并依据幼儿的答复即兴表演,既给了幼儿联系生活阅历、积极思维的时机,又丰富、扩展了幼儿的交往阅历。)
六、集体表演
,一半幼儿扮小熊边对唱边表演,两个教师也各扮一种角色,与幼儿一同嬉戏。
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,鼓舞幼儿互换角色再次表演。(为了避开幼儿在集体对唱时混淆角色,两个教师各扮一种角色与幼儿一同嬉戏。教师事先按“一猴一熊”的规律投放头饰,并以两把椅子为一单位进展摆放,使幼儿能很快和身边的伙伴结成对子,且有肯定的活动空间,保证了嬉戏的顺当进展。)
活动完毕
小朋友一起探讨。
幼儿园小班音乐活动教案4
一、谈话导入。
(活动前先听一遍磁带,帮忙幼儿回忆故事内容,唤起记忆)。
师:小朋友们,我们都听过《拔萝卜》这个故事。下面,小胡教师要考考大家,你记得《拔萝卜》里有谁去拔萝卜了?
(依据幼儿答复,出示故事中人物图片)
师:小胡教师要把这个故事,变成一首好听的歌曲,一起来认真听一下。
二、完整观赏歌曲《拔萝卜》。
(教师跟着课前录好的伴奏完整演唱歌曲,并用多媒体播放《拔萝卜》的故事图片,属于幼儿第一次完整观赏)
提问:小朋友们,在歌曲里,老公公拔不动了,谁来帮忙他了?小婆婆呢?小姑娘……
(依次提问,教师将人物图片按挨次摆放,随后再完整清唱一遍,便利幼儿听清晰歌词并校对人物挨次,属于其次次完整观赏)
三、幼儿学唱歌曲。
1、教师分段清唱歌曲,帮忙幼儿把握歌词,幼儿跟唱。
(重点学习“哎哟哎哟”;老公公拔不动萝卜,叫老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠时是怎么唱的;打节奏读旁白)
2、教师一边弹琴(事先录好伴奏),一边带着幼儿完整演唱歌曲。
(这一环节可加上少许动作,给后面的表演环节作铺垫,也避开重复唱的枯燥)
四、教师指导幼儿完整演唱歌曲并表演相应的动作。
1、师幼共同争论、创编歌曲中人物的动作。
2、请个别小朋友上台,和教师共同表演《拔萝卜》的歌曲;其他小朋友,在座位上边做动作边演唱歌曲。
(此环节看时间来定,时间充裕可多进展几组)
五、完毕局部,迁入生活。
师:小朋友们今日表演得都很棒,活动后,我们可以在“娃娃家”里,一起分角色表演《拔萝卜》。那小朋友们,老公公他一个人刚开头拔不出萝卜,后面为什么能拔出来?
(引导相互帮忙,小朋友之间也要这样……)
幼儿园小班音乐活动教案5
【活动目标】
1、进一步感知童谣内容,并能娴熟地进展朗读童谣。
2、通过嬉戏形式稳固童谣内容,让幼儿体会童谣的节奏、韵律和嬉戏的乐趣。
【活动重难点】
1、学念童谣,能娴熟地进展朗读。
2、能依据童谣情景进展相应的嬉戏。
【活动预备】
童谣图谱一份,小猫、老鼠头饰各一份。
【活动过程】
一、图片导入,学念童谣。
1、师:“吱吱吱,吱吱吱”是谁来了呀?(出示老鼠图片)小老鼠是怎么走路的啊?(仿照老鼠走路)
2、今日小老鼠带来了一首好玩的童谣,童谣的名字就叫《小老鼠》,我们来听一听。
二、回忆童谣,出示图谱。
1、倾听童谣,记忆童谣内容。师:童谣中,你听到了什么?
2、依据幼儿答复,教师出示相应的图片,引导幼儿理解图谱。
3、你听了这首童谣后,感觉怎么样?
三、童谣嬉戏,提快乐趣。
1、请幼儿集体扮作小老鼠去偷油吃,一幼儿扮作花猫躲在家里,小老鼠边念童谣边向灯台走去偷油,当念到最终一句时,老鼠快速跑回家不被猫抓住。嬉戏2—3次。
2、提高嬉戏难度:设置障碍,讲解嬉戏规章。
师:油被偷走了,花猫很生气,它呀还设置了障碍,我们怎么样才能过去呢?
3、先请个别幼儿尝试,其余幼儿同他一起念童谣。再集体尝试。
四、完毕活动。
师:嬉戏真好玩,孩子们,让我们把这个好玩的嬉戏,好玩的童谣去教给我们的好朋友吧。
附童谣
小老鼠,上灯台;
举着喇叭,叫起来。
吹灭了灯,蹬翻了台;
称王称霸好拘束。
摇头又摆尾,
喝油又吃菜;
吹吹打打正快乐,
一只花猫扑过来。
幼儿园小班音乐活动教案6
活动目标
1感受音乐中的快和慢变化。
2培育参加音乐活动的乐趣。
活动预备
1音乐《康康舞曲》《动物狂欢节——乌龟》节选。
2PPT《急匆忙小姐和慢吞吞先生》。
3幼儿操作材料:小乐器、图画纸、画笔、餐具、生活用品。
活动过程(一)好玩的问好
1教师用不同方式向幼儿问好(声音有凹凸、快慢)。