小学五年级语文阅读及答案谁有.docx

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一、阅读《冬阳?童年?骆驼队》选段,回答下面的问题。骆驼队来了,停在我家门前。
它们排列成一长串,沉默地站着,等候人们的安排。天气又干又冷。拉骆驼的摘下了他的毡帽,头上冒着热气,是一股白色的烟,融入(干旱
爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上,每匹都驮着两麻袋煤。拉骆驼的说,他们从门头沟来,他们和骆驼是一步一步走来的。
jiáo)的样子:那样丑的脸,那样长的牙,那样(安静
上牙和下牙交错的磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾满在胡须上。”我看得呆了,自己的牙齿也动起来。
老师教给我,要学骆驼,沉得住气的动物。看它从不着急,慢慢地走,总会到的;慢慢地嚼会系着一个铃铛,走起来,铛、铛、铛地响。
“卸”字用音序查字法应查X,用部首查字法应查卩部。
用“√”在文段中的括号里选择恰当的词语或读音。
用“”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子。
读读画线的句子,说说你从中体会到什么?
用“~~”画出说明骆驼能沉得住气的句子。从中你体会到了什么?二、阅读《冬阳?童年?骆驼队》选段,回答下面的问题。
为什么要系(”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我,骆驼很怕狼,戴上了铃铛,狼听见铃铛的声音,就不敢侵犯了。我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法,我关于爸爸说:“不是的,爸!它
们软软的脚掌走在软软的shāmò(沙漠)上,没有一点点声音,您不是说,它们走上三天三夜都不喝一口水,只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗?一定是拉骆驼的人,耐不住那长途jìmò(寂寞)的旅程,才给骆驼带上了铃铛,增加一些行(hánɡ”爸爸想了想,笑笑说:“也许,你的想法更美些。”“”。
在拼音旁的括号里写上词语。
把划线的句子改成反问句。
爸爸认为我的想法更美的原因是:我将带上铃铛的原因看作是人忍不住寂寞
就骆驼上系铃铛这个问题,你同意谁的看法?理由是什么?
我同意作者的看法。因为作者将这个原因分析得很美,所以我同意作者的看法三、阅读《童年的发现》选段(一),回答下面的问题。
我的发现起始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞,我关于飞行是那样迷恋,只要双脚一点,轻轻跃起,就能离开地面飞向空中。后来,我甚至学会了滑翔,在街道上空,在白烨林梢头,在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。我的`身体是那样轻
盈,可以随心所欲,运转自如,凭着shuānɡbì舒展和双腿弹动,似乎想去哪里就能飞到那里。
我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的tiānfù,可是,有一天我终于弄明白了,每到夜晚,我的小伙伴们也都会在梦中飞腾。那天,我们几个人决定去见我们的老师,让他来解答这个奇妙的问题。
在拼音旁的括号里写上词语。
给文中带点的字词选正确解释划上“”。欲:①欲望②想要;希望③需要④将要
明白:①清楚;明确②公开的;不含糊的③聪明;懂道理④知道;。
迷恋轻盈舒展澄澈
你认为“我”的梦有趣吗?为什么?
读完这篇短文,你觉得作者是个怎样的孩子?具体从什么地方体会到的?四、阅读《童年的发现》选段,回答下面的问题。
又过了三四年,我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次,年青的女教师一本正经板着面孔讲人的起源,讲人的发育和进化。这时候,我清清楚楚听见老师说,依照进化论的观点,母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的进程。当时教室里安静得出奇,大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现,情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼。
我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。只有这时候我才意识到,老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意。幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了进化论,还不笑塌房顶!不过,被轰出教室,站在外面,我倒想出了一条自我安慰的理由,我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。
“窘”字用音序查字法应查,用部首查字法应查部。
从文中为下列解释找出相应的词语,填在括号里。形容为难;感到难办。
形容控制不住自己的感情。
接合上下文说说,老师为什么会以为“我”的笑是不怀好意的?
画线句子是什么意思?请举例说说你关于这句话的理解。小学五年级阅读练习
班级姓名
一、阅读《将相和》选段,回答问题。
有一天,蔺相如坐车出去,远远看见廉颇骑着高头大马过来了,他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如手下的人可看不顺眼了。他们说,蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的,为什么要怕他呢!蔺相如关于他们说∶“诸位请想一想,廉将军和秦王比,谁厉害?”他们说∶“当然秦王厉害!”蔺相如说∶“秦王我都不怕,会怕廉将军吗?大家知道,秦王不敢进攻我们赵国,就因为武有廉颇,文有蔺相如。我们俩闹不和,会削弱赵国的力量,秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军,为的是我们赵国啊!”
蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想,觉得自己为了争一口气,就不顾国家的利益,真不应该。于是,他脱下战袍,背上荆条,到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国
“诸”字用音序查字法应查 ,“荆”用部首查字法应查 。
在括号里填上恰当的关联词,并且用这个关联词写一句话。
。。
削弱——进攻——同心协力——
不改变句子的意思,请将文中画横线的句子换一种说法。
从文中选项一个词语作为这个小故事的标题:
你认为蔺相如处处避让廉颇,做法关于吗?
接合本文段,说说你喜欢哪个人物,为什么?二、阅读《草船借箭》选段,回答问题。
有一天,周瑜请诸葛亮(商榷商议)军事,说∶“我们就要跟曹军交战。水上交战,用什么兵器最好?”诸葛亮说∶“用弓箭最好。”周瑜说∶“关于,先生跟我想的一样。现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。这是公事,希望先生不要
(推却推托)。”诸葛亮说∶“都督(嘱托委托),当然照办。不知道这十万支箭什么时候用?”周瑜问∶“十天造得好吗?”诸葛亮说∶“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。”周瑜问∶“先生预计几天可以造好?”诸葛亮说∶“只要三
天。”周瑜说∶“军情紧急,可不能开玩笑。”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状,三天造不好,甘受惩罚。”周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,又摆好了酒席(招待招呼)他。诸葛亮说∶“今天来不及了。从明天起,到第三天,请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。
“督”字用音序查字法应查 ,“甘”用部首查字法应查 。
把文中括号内不恰当的词划掉。
请将文中画横线的句子改为陈述句。
周瑜为什么叫诸葛亮当面立下军令状?
文中写到“周瑜很高兴,叫诸葛亮当面立下军令状,”周瑜高兴是因为:
请发挥你的想象力,诸葛亮在跟周瑜立下军令状之前,到底想过些什么?三、阅读《草船借箭》选段,回答问题。
这时候大雾漫天,江上连面关于面都看不清。天还没亮,船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字儿摆开,又叫船上的军士一边擂鼓,一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来,怎么办?”诸葛亮笑着说∶“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐(yuèlè)天亮了就回去。”
曹操听到鼓声和呐喊声,就下令说∶“江上雾很大,敌人忽然来攻,我们看不清虚实,不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭,不让他们近前。”他派人去旱寨调(iàotiáo)来六千名弓弩手,到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放
箭,箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来,船头朝东,船尾朝西,仍旧擂鼓呐喊,逼近曹军水寨去受箭。
天慢慢亮了,雾还没有散。这时候,船两边的草把子上都插满了箭。诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭!”接着叫二十条船驶回南岸。曹操知道上了当,可是这边的船顺风顺水,已经飞一样地驶出二十多里,要追也来不及了。
“援”字用音序查字法应查 _,“丞”用部首查字法应查 。
把文中括号内不恰当的读音划掉。
在文中找出一关于近义词和一关于反义词写在下面的括号里。
————
请将文中画横线的句子改为反问句。
接合本文段,诸葛亮神机妙算具体表现在哪些地方。
联系上下文,发挥想象,诸葛亮笑着说∶“雾这样大,曹操一定不敢派兵出来。”诸葛亮当时会笑些什么?
7“诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭!”当曹操听到这话后,可能会关于诸葛亮说: