两位数加减法口算.doc

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教材分析
这部分内容主要教学口算加减法,包括两位数加减法,整百、整千数加减法,几百几十加减法(不进位、不退位)、几百几十加减法(进位、退位)等,是继第二册“100以内口算加减法"之后的又一阶段性教学内容.
学生学习笔算要理解算理,需要有一定的口算根底,特别需要有整十、整百、,掌握口算方法非常重要,.
口算的方法可以有很多种,“你还能想出别的算法吗?”这样的考虑问题,提示学生灵敏地考虑其他方法,这样有利于培养学生类推才能.
教法建议
教学时以旧引新,复习20以内的加减法和数的组成.
教学口算方法时,不仅要引导学生理解教材中介绍的口算方法,,只要正确、合理,老师都应给予鼓励,,给学生留出思维空间.
教学时要安排一定的时间让学生说自己的口算思路,说明口算步骤,计算后引导学生说出每组题的一样地方和不同地方.
这部分内容比较容易掌握,但由于数目大了,,以后逐步要求.
 
教学设计例如
课题:口算两位数加、减两位数
教学目的
、减两位数的口算方法,能正确地进展口算.
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教学重点、难点
理解两位数加、减两位数的口算的算理,掌握口算的方法.
两位数加减两位数(口算)教学设计
教学内容:人教版二年级下册P﹒91-94《两位数加减两位数(口算)》
教具学具准备:电脑课件,实物投影。
教学目的:
1、让学生经历解决问题的过程,体验数学和生活的严密联络,体验解决问题策略的多样性,体验算法多样化,感受成功的喜悦;(精品文档请下载)
2、鼓励学生构建起适宜自己的两位数加减两位数的口算方法,可以正确地口算两位数加减两位数(和在100以内);可以表达解决问题的过程,并尝试解释所得的结果。(精品文档请下载)
一、             导入
今天天气真好,码头上嘉乐小学的同学们整装待发,在各班班主任的带着下前往鸟岛旅游.
二、教学过程:
1、 请仔细观察,你发现了哪些数学信息?
(1)                    二(1)班23人二(2)班31人二(3)班32人二(4)班(精品文档请下载)
(2)                    限乘68人:,也可以比68人多。假设超过68人会怎么样?超载,船就会不安全了。(精品文档请下载)
2、 假设让四个班级的小朋友同乘一艘船去鸟岛能坐下吗?
(不能坐下,要超载的)
那么你们估计一下,大约要几艘船才能将四个班级的小朋友送到鸟岛呢?
(2艘)
3、老师和船长商量好了,让小朋友们按班级上船。
首先是二(1)班先上第一艘船。
然后是二(2)也上第一艘船
如今小朋友们想想,第一艘船上有多少人了,你用什么方法计算?(加法)
谁会列算式?
23+31=54
你是用什么方法口算的?
谁听懂了他的方法?
还有不同的方法吗?和同桌小朋友讨论一下
说说你的方法。
把你喜欢的方法介绍给你的同桌.
A、 23+30=53
53+1=54
B、 20+31=51
51+3=54
C、 20+30=50
3+1=4
50+4=54
D、 列竖式
4、 我们已经算出了船上已经坐了54人,船上坐满了吗?(没有)
还能坐多少人?
谁能列算式?
68-54=14
谁听明白了他的意思
和同桌说说你的口算方法
汇报你的口算方法
A:60—50=10
8—4=4
10+4=14
B、68-50=18
18—4=14
C:列竖式
5、二(3)班上了14人后,还剩多少人?
谁会列算式?
32-14=18
A、32-10=22
22—4=18
B、列竖式
说说你的口算方法。
有和他不同的方法吗?
向同桌介绍一下自己的方法。
6、二(3)班剩下的18人,你打算让他们和谁合乘一艘船?
(二(3)班剩下的18人和二(4)班)
坐得下吗?(坐得下)
你能列出算式吗?
18+39=57
A、 18+30=48
48+9=57
B、 10+39=49
49+8=57
C、 10+30=40
8+9=17
40+17=57
D、列竖式
7、二(3)班的18个人正要和二(4)班的同学上船,老师说了,他不想让二(3)班的学生分开坐,想让二(3)班和二(4)班同乘一艘船,你们说能坐下吗?(精品文档请下载)
(不能)
说说你的理由。
能列算式吗?
32+39=71
说说各种算法
7、 二(3)班和二(4)班有71人了,能坐得下吗(坐不下)
为什么坐不下?(人多了)
多了几人?(3人)
你能列出算式吗?
71-68=3
多出的3人你打算让他们坐哪里去?
(坐到二(1)和二(2)的船上去)
三、小结:刚刚同学们设计了一个方案,不仅让四个班级的同学都坐上了船,并学会了口算两位数加减两位数,这就是我们今天学的知识.(精品文档请下载)
口算的方法很多,你觉得哪一种最适宜你,计算时就选那一种。但是,注意口算方法选择要合理。
四、练习稳固:
1、 同学们乘着船来到了鸟岛,小动物们正在举行兴趣运动会,他们向我们小朋友们提出了邀请,你们想参加吗?第一项比赛,掷保铃球,看哪个小朋友掷得快,算得准。(精品文档请下载)
(说说你的口算方法)
2、 口算接力赛
接下来是口算接力赛,比赛规那么,必须算出每道算式的得数才能把棒交给下一位小动物。让我们来跟他们比一比吧。(精品文档请下载)
3、 小朋友们在鸟岛上玩得可开心了。天色晚了,他们要回去了。让我们一起来帮他们设计一下回去的方案吧。除了,我们第一种方案,还有什么方案能让,四个班级坐两艘船回去呢?(精品文档请下载)
同桌互相讨论,设计出方案,填好表格。
______________和______________合乘一艘船 算式______________ (精品文档请下载)
______________和______________合乘一艘船 算式______________(精品文档请下载)
坐得下吗?假设坐不下,有什么方法________________________________________________(精品文档请下载)
五、全课总结