2022年度幼儿园校本培训计划范文.docx

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2022年度幼儿园校本培训方案范文(一)
一、指导思想
坚持以师德建立为中心,以进步老师综合素质为目的,以学习贯彻十六大精神为动力,以现代化教育观念为指导,以《幼儿园教育指导纲要》精神为主线,注重老师教育观念的转变与更新,突出教育科研才能的培养与现代教育技术在课堂教学中的应用,形成实、活、新为特征的教学气氛,通过教学理论,加强老师对创新精神和理论才能的认识理解。
二、工作思路
幼儿老师是幼儿园教学中的骨干力量,是全面施行素质教育的生力军。而素质教育的主渠道是课堂教学,因此,我园对老师的培训所采取的培训策略是:以加强老师职业道德教育,深化课堂教学改革。积极开展教育科学研究,迅速进步课堂教学效益为中心,全面培养,以到达进步老师综合素质的目的。
三、培训过程与成效
适应21世纪教育开展需要的幼儿老师,是高素质的幼儿老师,对她们的培养应当是全方位的培养。因此在培训前,首先制定了较为全面的培训方案,使老师能在培训中得到全面的进步,有了可靠的保证。
1、开展生动的师德教育活动,加强师德建立。
组织老师认真学习十六大精神,学习贯彻教育部颁发的
幼儿园老师职业道德标准》,进步老师以德治教的自觉性。
力争形成爱生敬业、乐于奉献、团结协作、教书育人的职业道
德。同时,并认真的组织老师学习教育教学法规,经常组织老师进展思想汇报、交流和座谈会,净化老师的思想和言行,坚
决杜绝做有损师德的事。同时,进步老师的平安意识,有高度的责任感,老师真正做到为人师表、身正为范,用实际行动去赢得社会的赞誉,家长的尊敬和信赖。
2、进步老师的整体素质,认真组织好老师的业务学习。
我园围绕中心园开展的各种评比活动,大力发挥骨干老师和青年老师的带头示范作用。经常开展课研和课改活动,重在深化研讨《幼儿园教育指导纲要》精神。要求老师设计一份表达《纲要》精神的活动方案,写一份浸透《纲要》精神的有关论文,举办一次谈《纲要》座谈会。开学初,要求老师制定好自我培训方案。一周安排一次作为老师根本功练功日,一学期安排一次根本功竞赛,认真组织老师之间的教学研究活动。要求骨干老师上好示范课,青年老师每月上好一节教学研究课,35周岁以上的一学期上好两节研究课。园领导听课不少于30节,老师不少于20节。在教学过程中,侧重幼儿兴趣的培养、才能的进步、环境的创设、材料的准备及良好习惯的养成,努力进步保教质量。
3、围绕课题“培养幼儿关心别人”,搞好课题研究培训工作。
本学期,我们组织老师认真研究、理论、总结,上好课题研究课,写好有关论文,搜集整理好各种材料,为下半年充分做好接替的准备,并发挥教研组的作用。双周二是作为教研组活动日,各教研组做到有方案、内容,有总结。实在进步了老师的科研意识,定期检查老师的备课。
四、全面总结,完善思路,形成体系
我们知道课程化的培训工作方式还刚刚开场,我们有方案的培训与一些应急工作之间还存在着一定的矛盾;各类培训内容的衔接落实上还有待于我们进一步考虑,怎样才能有效解决以上问题,仍需要我们不断理论不断探究,才能使各类培训最终形成课程化体系。
总之,老师培训是我园的一个系统工程,需要我们不断努力,不断探究,每个老师都要树立终身学习的观念,树立生命不息教研不止的思想。
2022年度幼儿园校本培训方案范文(二)
一、指导思想
认真贯彻教育部幼儿园老师继续教育工程,探究有效进步老师素质的校本培训形式、方法,坚持注重实效,充分发挥校本培训的优势和功能,营造有利全体老师可持续开展的良好环境,使校本培训工作进一步标准化、科学化。
二、培训内容
1、主要培训内容:美术
美术作为幼儿园的特色,是我园将一直开展的课程,需要老师在美术方面有一定的素养,并能拥有从事美术教育教学的才能。
2、其他:弹唱、说课等专业技能培训
幼儿园老师不仅需要有驾驭课堂的才能,对专业根本功也有要求,弹唱跳画是每个老师都必须具备的技能。
三、培训目的
1、帮助老师进步美术素养,进步老师挑选资、选择教材、设计方案和指导教学的才能;
2、帮助老师拓宽知识面,扎实根本功,从而进步老师的专业才能,到达共同成长。
四、培训形式
1、自主学习:通过老师业余时间阅读美术领域的书籍,
积累相关知识,从而让老师进展自我考虑,做一个考虑型的老师。
2、集体学习:组织老师聆听相关讲座,通过体验、操作式的练习,感受美术活动的多样化。
3、集体研讨学习:以幼儿园教研组为主阵地,开展教学专题研究活动,制定系统性的美术领域讨论工程,并在每月完成两项研讨活动。此外,以年级组为支撑,结合年龄段开展相关讨论学习活动。
4、活动观摩与展示:派遣老师外出学习培训并反应,将
好的理念与做法进展分享,取长补短。此外,在园内采用多种形式、多种层次组织老师开展美术活动,促进老师之间的交流与学习。
幼儿园要坚持以园本为原那么,从幼儿园的实际出发,以幼儿园开展为本,实现培训后能进步全体老师的素质,解决教育教学实际问题。坚持以人为本,从老师的实际出发,使老师们得到开展与进步。我园师训组将结合方案,完成相关工作,将培训工作落到实处。
2022年度幼儿园校本培训方案范文(三)
一、培训目的和培训重点
培训目的:
本学年我们将针对《3-6岁儿童学习与开展指南》《幼儿园教育指导纲要》《县中小学(幼儿园)校本培训管理细那么》和《县教育局中小学老师学科素养提升行动施行细那么》结合幼儿园实际,认真贯彻执行。
1、以“小课题”研究为根底,进步老师驾驭教材和教学反思的才能,进步课堂教学效率。
1)课题研究注重过程化。教研组长要加强教育科研管理,统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办学习讲座,进步教育科研理论程度。各课题要根据制订的方案实在有效地展开讨论研究工作,注意资料的积累归档,并不断总结经历,撰写教研文章,鼓励老师参加县教学论文、案例评比及向教育刊物投稿。2)课题研究讲务实效性。根据学校已经形成的《教研制度》等规定,教研组长要加强对各课题的管理,与老师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式,参与整个研究过程。老师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探究课堂教学规律,重视研究教材、研究学生、研究教法,在研究和反思中进步教学理论才能。
2、以远程教育为平台,进步老师充分利用信息技术的才能,充分利用网络课程资,实现资共享。充分利用电教室的远程教育进展课堂教学,充分利用现有的教学设备,做到用好电教设备,管好电教设备,使其为课堂教学效劳。
3、以“说、听、评”三位一体教研活动为载体,强力施行优化课堂构造教学工作。以教学中的问题或困惑为研究内容,确立一个教研主题进展研究,组内每人围绕主题上公开课,通过说课、听课、评课等多种形式展开讨论,谈自己的想法、看法,集思广益到达同伴互助、共同进步。
培训重点:
1、开展以“安康领域”为主要内容的全园性教学教研活动,尝试构建合适本园的园本课程。坚持理论引领以《3-6岁儿童学习与开展指南》《纲要》和《细那么》《安康领域目的》为指导,加强幼儿园课程及相关的理论的学习,树立正确的儿童观、教育观和开展观,尝试建立合适本园的园本课程。
2、明确目的,确定方案,积极配合开展“小问题”研究活动。教研工作要力求“备课、说课、上课、评课”四环节完好和圆满。“小问题”研讨活动,几乎每周都有小课题活动、内容以每周教研方案为准、课题题目以方案为准;并制定相关的活动方案,每次活动后要做好相应的活动记录,整理好活动的原始资料并装订,及时总结活动的效果并及时反应以便整改。必要的时候及时归档。
3、有方案地开展青年老师与骨干老师的业务指导和培养,分层次分内容对10年以上的骨干老师进展《幼儿园老师成长问题研究》学习;10年以下的新老师进展《浙江省保教指南》学习;园教研组对3年以内的新老师施行跟踪听课,重点做好教学常规工作的指导。
4、加强学习,转变观念,不断充实现代教育理论,加强教育理论的学习,详细要求为:读、研、写、评,“读”即积极开展老师读书活动,丰富老师的教育教学信息量,在读的过程中,写好教育理论业务笔记,尤其是教学随笔和心得体会。组织开展各项竞赛评比活动,积极参加市、县、区级各类竞赛。力争在市、县教学、案例、论文等各类比赛有
5-10名青年老师脱颖而出。
二、主要内容和根本形式
(一)培训主要内容:
1、针对全园老师:《老师外出学习经历交流》、《先进老师经历交流》;专题讲座活动《心理安康》《信息技术》《教育科研:课题》;专题研讨活动《德育工作:》、专题研讨活动《幼儿安康领域活动指导》《3-6岁儿童学习与开展指南》研读等。
2、骨干老师:师徒结对、经历分享等
3、新老师:跟踪常规教学等;促进老师专业化开展,教育理论的培训。
(二)培训形式:
集中培训;网上远程、QQ群活动;互听互评;经历交流、互
动式讨论、圆桌式培训;老带新,师徒结对等培训形式的多样、新颖始终是一种途径,人人参与,从培训中收获到能运用到实际工作中去的内容才是真正目的。
三、保障措施和预期效果
1、 完善幼儿园园本培训制度,把园本培训以计分制度,鼓励老师参加,如把老师参加学习培训的情况与幼儿园每月、每学期的教学考核,年度考核、评优评先相挂钩,参培老师必须准时参加培训,无故迟到、早退、缺席者,不予计分。
2、 根据老师自定的专业开展规划,以及幼儿园师资开展的规划,分层次培养各级骨干老师。
3、加强教研组建立,促进教研活动常规化,增强教研实效。各年级组每周一下午开展一次年级组教研活动,园领导采用蹲点的形式参与教研组的研讨活动,针对专题研究中的问题实在开展教研活动,让每一位老师在活动讨论中得到收获与启发,并做好详细的记录。
4、实在保证每月一次的大教研活动,通过研讨引领老师把握新理念,对问题作深化的剖析、提出合理化的建议,引导大家在理论中反思、在反思中进步。
5、紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研活动过程,采取全体老师参与和轮流主讲的方式。抓住“走出去”的时机,利用到外出学习的观摩的时机,扩大老师的视野,学习别人的长处,“多问,多学,多理论”逐步进步老师的教育教学程度。
6、幼儿园设立老师培训专项基金,保障老师培训经费。