拔河教案3篇.doc

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嬉戏意图:
每当幼儿园组织亲子嬉戏的时候,就是孩子们最快乐的时候,由于,在这些亲子嬉戏中,孩子们的家长会积极参加其中,可以和孩子们一起进展最棒的嬉戏。
嬉戏预备:
拔河绳、奖品。
嬉戏过程:
。
,将这些小组进展编号。
。
,家长和孩子一起进展热身训练。
,家长抱起自己的孩子,并且,孩子一手抓住绳子的一端。
,孩子们开头趴在家长的背上,并且,用劲去拉拽绳子。
,将绳子拉拽到自己的手中。
,连续和其他获胜组竞赛。
。
网站温馨提示:
依据上面的这个趣味亲子嬉戏提示,家长们自己也试着体验下这个嬉戏吧。
拔河教案篇2
一、教学目标:
1、阅读教师批改正的一篇习作,读懂教师在眉批和总批中提了的意见,明确习作怎样才能做到有详有略。
2、读懂本次习作的`要求,能参照教师的修改意见,把这篇习作修改好,誉在自己的作文本。
3、培育仔细修改习作的良好习惯。
二、教学时间:
2课时。
三、教学过程:
一、情境渲染,明确要求:
1、投影出示拔河情景的图片,同时播放拔河现场的录音,帮忙学生在头脑中再现当时的情景。
2、学生就拔河的过程,抓住时间、地点、人物、事情(起因、经过、结果)等要素作概述。
3、教师导入:有一位同学就这次竞赛写了一篇《拔河》的作文,我们这节课的任务就是来帮他修改自己的习作。
二、初读内容,查找缺点。
1、投影出示《拔河》的内容,学生边朗读边找了这篇作文中存在的问题。
2、学生联系自己的拔河体验,小组争论后派代表在班上作汇报。
3、指导学生读懂课本上教师的修改意见,比拟教师批语和学生的汇报。
4、指导学生读懂课本上教师的修改意见,比拟教师批语和学生汇报的异同,进一步明确修改作文的要求。
5、教师引导学生熟悉眉批和总批,准时小结。
三、再读课文,明确写作方法。
1、学生默读全文,本篇作文如何修改诃用铅笔在文中作适当批注。
2、引导学生争论,同桌各抒己见,小组内组织沟通。
3、教师点拔:定好《拔河》这篇作文,除了留意写清拔河前、拔河中、拔河后的详细过程,还要留意到重点突出,主次清楚。
4、学生再次观赏拔河的录音,重点争论第5自然段中场面描写的改法。
5、师生共同结:在这篇习作中要侧重写好第一次竞赛的场面,不仅要写出场景气氛,还必需抓住人物的动作、神态、语言等进展详细刻画,做到点面结合,文章才会生动、活泼、感人。
四、学生修改,最终誉清。
1、生作文,力求做成文快速连贯,一气呵成。
2、师行间巡察,个别辅导。
3、教师采纳比照评改的方法,选择一篇较好的,一篇较次的习作,让学生比拟,从中争论受益。
4、学生自查自改,最终誉清。
拔河教案篇3
活动目标:
1、通过嬉戏,体验体育活动中的乐趣。
2、促进幼儿手臂力气的进展。
活动预备:
拔河绳、音乐、CD机。
活动过程:
一、开头局部
1、队列练习。
2、律动:摆乌龙。
二、根本局部
1、嬉戏:玩绳
玩法:幼儿走、跳从拔河绳上过。
(1)把拔河绳变成一条大蛇,幼儿学小兔子从蛇的身上英勇的走过去。
(2)然后从蛇的身上跳过去。
2、嬉戏:拔河竞赛
玩法:把幼儿分成两组坐着拔河,拔完交换嬉戏场地。
(1)把幼儿分成人数相等的两组坐在地上拔河,交代清晰拔河的技巧。
(2)请幼儿先尝试一下,然后开头拔河。
(3)拔完第一轮总结。
3、嬉戏:圆形拔河
玩法:男生坐在圈外,女生坐在圈内,间隔做好,男生向外拉、女生向内拉。拔完交换嬉戏场地。
三、完毕局部
律动:城里的月关第一段。