教育心得体会.doc

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一、通过培训,提高了自己的思想熟悉和理论水平。
网络研修,好处多多。在培训中我学到了不少新的教育教学理论学问。深入理解了教学设计前期分析环节的内容和作用;把握了教学目标的分析方法特殊是新课程标准三维目标的阐述方法。把握了学习者主要特征因素的分析方法,以及在信息技术环境下学生的学习特点。这对我今后的教学工作供应了必要的理论依据支撑,对今后教学工作也有了更多的想法和思索。
二、通过培训,提升了更多新的技能学问。
原来,我对于计算机方面的操作只是停留在一些根本的层面上,例如用word设计一篇教案,用ppt制作课件,用excel统计学生考试成绩等。通过教育技术力量中级培训的各个模块的学习,让我对freemind、word、frontpage等工具的操作更加娴熟,教学资源的搜集途径了解更多,多媒体课件的制作流程更加熟识。
三、通过培训,结交了许多朋友。
此次学习培训让我感受到了网络培训的魅力,有幸熟悉了培训教师和指导教师,也熟悉了许多朋友,初步把握了小组论坛的沟通方法。通过和他们的沟通与了解,从他们身上我学到了许多。所以说,要感谢这次培训。
在这个学问经济和信息化的时代,作为教师,不学习更是不行能的。所以我盼望今后多一些这样培训,不断更新自己的观念,以适应社会的进展需要。
学习是一种收获,是一种压力,更是一种动力!
教育理论是人们在长期的教育实践过程中总结、归纳、抽象、概括而形成的理性熟悉,是由概念、命题、原则等构筑的系统的理论构造,反映了教育活动现象背后的必定的联系。马克思主义认为:“一个民族想要站在科学的最顶峰,就一刻也不能没有理论思维。”作为一名小学教师,为提高工作的自觉性,避开盲目性,落实我国的教育方针,培育更多更好的社会主义建立人才,必需把握根本的教育理论,根据教育规律和青少年儿童身心进展的规律设计教育活动,调制教育行为。详细说,学习教育理论的意义有如下几点:
一、熟悉教育现象。
教育理论的进展源远流长,到近代,教育学已经形成为一门独立学科。二次世界大战以后,教育理论进一步进展并不断分化综合,产生了众多的边缘学科,如教育经济学、教育工艺学、教育社会学等。学习和把握这些根本理论,可以加深我们对教育现象的熟悉,认清教育与社会、教师与学生、学问教育与力量培育等各种根本关系,避开因熟悉的混乱带来实际行动的偏差。正确的熟悉是胜利的教育活动的前提。
二、解释教育问题。
教育是一种简单的社会活动,是一种永恒的社会现象,在不同时期,不同国家和地区表现出不同特征。在学校教育中,教师又面对众多智力、才能、志趣、性格各不一样的进展变化着的学生,他们受到来自不同的家庭、社会环境的影响。作为一名小学教师,要想正确解释教育活动中遇到的各种问题,了解事情的原委,抓住问题的关键,作出正确的推断,就离不开教育理论的指导。
教育心得体会3
喜爱关爱学生是每一位教师最起码的道德要求,而实际上我们的教师很难做到对全部的学生一视同仁,由于有的学生好像永久没有长进,无论你怎样批判教育都照样我行我素;有的学生的智商好像真的偏低,不管你如何苦口婆心的辅导帮忙,他们依旧是成绩单上的最终几名;有些学生好像永久是品质恶劣的学生,他们自上小学起便是班里的捣蛋鬼,教师们的眼中钉。而这些学生也有自己的小天地,有自己独特的生活方式。他们排斥全部的教师,有意制造恶作剧,惹教师生气。面对这些学生,教师们渐渐丢失了全部的急躁和信念,对他们实行各种惩处手段:体罚、变相体罚、心罚。有的教师当着全班同学的面狠狠的挖苦、挖苦他们,一点点的挖掉他们仅存的那点尊严和自信,甚至组织全班同学来冷落他,让他没有朋友,没有关爱,没有暖和……
耳闻目睹了很多类似的教育事实,让我特别震动,这些孩子真的不行救药了吗?这些教师是真的爱自己的学生吗?
或许,这些教师动身点是好的,他们“恨铁不成钢”,盼望在自己的教鞭下每一个学生都成为人才,于是“宁给好心,不给好脸”。岂不知,这样做污辱了学生的人格,摧残了学生的身心安康,这种爱,是一种无视人格尊严和人格公平的爱,是一种畸形的爱。那么,如何做到真正的爱每一个学生呢?我认为应当做到以下四个方面:
一、公正的爱每一个学生。
曾经读过这样一篇文章《坐在最终一排》,文中的仆人公叫乔小叶,她的个子很矮,却被安排在最终一排,缘由是她的学习成绩不好,没有资格坐在前排或中间位置,那是优等生的专有位置。乔小叶认为自己又丑又笨,没有人喜爱和她交往,她总是躲在不被人留意的角落里,渐渐形成了孤僻的性格,开头自暴自弃。可是幸运的是,一位姓白的语文教师转变了她的命运,在一次语文自习课上,这位教师准时表扬了她,从今唤起了这个孩子的自信念,她开头努力,并在一次小测验中取得了第一名的好成绩。“这世界上有最终一排座位,但不会有永久坐在最终一排的人”,当读到这句话的时候,我心里一颤,在物欲横流的今日,是不是全部的教师对学生的爱是公正无私的?因权势而爱,因门第而爱,因金钱而爱,因获得自己的私利而爱,相互利用的爱是不是在我们的教师当中存在着?对于那些差生、后进生,我们是不是赐予了他们与优等生同样的爱?教师对学生的爱应是纯净的、公正的,不能有半点的虚情假意和矫揉造作。特殊是对那些差生教师更应当多关怀他们,由于他们受到的斥责、冷遇比拟多,亲近他们的同学也很少,在他们的内心深处更渴望得到教师的爱惜,得到别人的重视。教师应当努力发觉他们身上的闪光点,制造一些表扬他们的时机,多给他们一些暖和,或许,一个鼓舞的眼神,一句暖和的话语能激起他们的信念,成为他们前进的起点。能公正的爱每一个学生是教师心灵美的表现,是具有良好的师德修养的表现。在教师面前,每一个学生都是公平的,没有凹凸贵贱之分,教师对全部的学生应一视同仁,让每一个学生都沐浴在师爱的阳光之下。
二、要学会宽容学生
在我所教的学生中,有一个叫杨磊的男生,是后来转学来的,可以说,在他身上,找不到一点优点,对学习马马虎虎,在班里更是横行霸道,一般任课教师对他不闻不问,只要不影响自己上课就行,一开头,我也本着这样的态度,可是,杨磊并不由于我的不理睬而在课堂上遵守纪律,我们最终闹僵了,有好几次,由于他,我特别生气批判他,看着我生气了,他非但不可怕,反而洋洋得意,这更让我火上浇油,我俩几乎是成了仇人。就这样过了很久,假期里的一天,我和一位同学逛街,杨磊从正面走过来,我们几乎是同时怔了一下,在我还没有明白究竟是怎么一回事时,杨磊喊了一声“李教师好”,而后,对我很自然的笑了笑,走开了。我呆呆的站在原地,有一种想流泪的冲动,那一刻,我觉得自己的心胸是那么狭窄,还不如一个小的孩子。在以后的日子里,我和杨磊相处得很欢乐,我再也没有由于学生的过错而发过火,由于,在我的学生身上,我发觉了一种宽容的美德。在生活中,两人发生争吵的时候,假如我们能站在对方的角度考虑问题,进展一下换位思索,或许人与人之间就不会存在如此多的冲突和摩擦。具有宽敞的胸襟是人的美德,这一点对于教师而言,则更重要。我们的教育对象是一群孩子,不斤斤计较他们的过错,更不能和自己的学生斗气,假如教师能宽容他们,能唤回学生内心深处和善的本性,学生会更快的改正错误,另外,教师的这种宽容的美德也能潜移默化的影响学生,培育学生高尚的道德情感。
三、既要教书更要育人
一个合格的教师不仅要关怀学生的学习,解答学生提出的疑难问题,帮忙学生把握科学文化学问,更要留意学生的思想动态和心情变化,由于青少年正处在生长发育时期,他们的心理还不成熟,极易波动,简单沾染一些不良的社会习气,教师是他们人生的指路人,要做好正确的引导。随着我国经济日新月异的进展,学生生活的物质条件越来越好,他们几乎没有经受过挫折,感情特别脆弱,缺乏心理承受力量。近几年来,青少年犯罪,自杀现象屡见不鲜,其根本的缘由就在于学生的心理素养越来越差。另外,他们生活在一个完全赐予的时代,只懂得索取,不知道奉献,面对家长的无私赐予,教师的悄悄奉献,他们认为是理所固然的。美国闻名的心理学家亚伯拉罕·马斯洛曾经指出体验和表达感谢的力量是情感安康的一个重要标志,与此相应,他认为忘恩负义是情感病态的明显标志。亚伯拉罕·马斯洛提出的重视孩子思想教育的问题,不能不引起我们的留意,是啊,假如现在的孩子不懂的回报,只知道一味的索取,那我们的社会还怎样向前进展!合格的人才,不仅是指具有高深的文化学问,更要具有高尚的思想品质,这就要求教师准时排解学生心中的苦恼,培育他们乐观向上的精神,教给他们做人的道理,形成良好的心理素养。教师不仅要教书,更要育人,多关怀学生的精神状况,努力完成每一个学生的人格塑造,为祖国培育出全面进展的高素养人才。
四、调控自己的心情,做好学生的表率
“学高为师,身正为范”。在学生的心目中,教师这个职业是神圣的,有许多学生把将来当一名教师作为自己的抱负职业,他们崇拜自己的
教师,关注自己教师的言行举止,用自己独特的方式对教师的行为做出评判。我们常常会遇到这样的事情,当学生问我们问题时,我们答错了,或者是不会,学生就会露出惊愕的表情,“教师也有不会的问题吗?”是啊,在学生的心目中,教师是无所不知,无所不晓的,是永久也难不倒的,因此,教师应当在学生面前留意自己的一言一行,维护在学生心目中的良好形象,做好学生的表率,不能把自己的心情变化迁怒于学生。有的教师在自己心情好,工作顺当时,就对学生和气可亲;当遇到不顺心的事情,或者自己心境不佳,心情低落时,就把不开心的心情发泄给学生,使学生成为自己的出气筒。这种对学生忽冷忽热的态度损害了学生的自尊,久而久之,就会失去学生的敬重和信任。教师要学会调控自己的心情,做到不把心情带进课堂,无论发生了什么事情,都要努力使自己微笑着面对学生,始终对学生热忱、急躁,这样做也表达了一个人民教师高尚的道德情操和对学生的高度责任感。调查说明,学生更喜爱那些能带病坚持上课,能抑制自己的心情,意志顽强的教师,假如教师做的还不如学生,就会对教师不信任,由于在学生的心目中,教师是宏大而高尚的,他们甚至认为教师就应当是完人,圣人,没有缺点,从不犯错误,学生的这种熟悉也给教师提出了更高的要求,教师要努力完善自我,加强自身的道德修养,成为学生的典范。
20xx年xx月xx日
教育心得体会4
每个家长都盼望自己的孩子成为一个知书达礼,擅长与他人交往的孩子,共享食物礼仪教育心得。友友从诞生我就始终亲自带,现在将自己对她的礼仪教育方面的心得体会与大家共享。
,不做过份的说教
大家都知道良好的行为习惯会使孩子终生受益,在家庭教育中,家长就是孩子的典范。家长的行为稍有放松,立刻会在孩子身上表达出来。有一阵子,友友常常叫老奶奶为“老太太”,这让老人很不快乐,我也很担心,后来发觉是由于我们大人之间谈天常常会说老太太、老头,小孩子不明白老太太与老奶奶有何区分,认为大人是这样说的她也可以这样说,所以我没有刻意去告知她肯定要叫老奶奶,而是在日常生活中只要碰见老人就称为奶奶、爷爷,过了一阵子,孩子自己就不会再说老太太了。简洁的例子说明家长在日常生活中,只要到处留意自己的行为,孩子就会具备良好的习惯。

做为家长在对孩子的读物上做到精挑细选,像“小绅士、小淑女丛书”、婴儿画报、幼儿画报等等都是特别好的读物,像得意的猪小妹,巧虎,小兔子米娜,火帽子等等都是很好的教育人物,另外还利用家里孩子最宠爱的毛绒玩具,给它们起上名子,编一些礼仪故事,在潜移默化中,让孩子领悟什么样的行为是很好的行为,是受到大家宠爱的,成为孩子自然的表现
,淡化不好的行为
在日常生活中,由于身体、心理、环境等变化孩子肯定会有一些不好的行为习惯,当时可以指出正确行为的,当时指出,心得体会《共享食物礼仪教育心得》。比方乱扔垃圾,我肯定不会说不能乱扔垃圾,我会很有急躁地告知孩子:“垃圾很脏肯定要扔到垃圾筒里去。”这样不会告知她不对,而是告知她正确的做法,强化屡次后成为自觉的行为。如遇孩子哭闹、耍赖,在阻挡其错误行为的同时,我会很冷净地让她发泄自己,事后告知她当时正确的做法。
以上仅仅是我在育儿中的点滴体会,让我们从小重视对孩子的礼仪教育,重塑中国“礼仪之邦”的民族形象。
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宏大教育家陶行知说的好:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”做人是立身之本,而敬重师长和友爱同伴是做人的根本内容之一,也是我们对幼儿从小应进展培育的内容之一。为此,我们制定了一些有关的幼儿易于实践的礼仪内容和要求,如:来园、离园能主动向教师、阿姨鞠躬打招呼;在路上遇到教师或熟识的人能主动打招呼;能主动热忱向客人教师打招呼并交谈;和客人教师交朋友、活动时仔细听讲;知道要敬重别人,不任凭叫喊、打搅等;在行走时能主动礼让师长;同伴之间相互打招呼、问候;嬉戏中友好合作一起玩;活动中会礼让、照看小年龄的朋友、生病的朋友及遇到困难的朋友;能友好和同伴相处,如:得到小朋友的帮忙会道谢、不当心碰撞了朋友会赔礼等。
教育心得体会5
没有爱就没有教育,这是有良知的教育者的共识。爱是一种责任,是教师必需担当的职责,是教育生效的必需条件。但爱必需是科学的,才称得上“真爱”,才会被受教育者所承受,结出应有的爱之果。换句话说,爱学生是需要力量的,懂得科学的爱学生才能彰显教育的才智。
可是我们真的都具备爱学生的力量吗?为贫困学生无偿捐物、捐款供其求学是不是爱?无微不至,关怀其饮食起居是不是爱?起早贪黑,奔波劳碌,几乎累死自己是不是爱?棍棒交加,威逼厉喝,谓之严格,是不是爱?对淘气者恶劣训斥,谓之谈心,是不是爱?这些问题要答复起来并不是那么简单,因此,看似简洁的一个命题,真的要仔细寻求答案。
经常感受到一些教师的困惑:我那么关怀他们,那么仔细教他们,可是他们还是不领情,为什么呢?