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“不教就是最大的教,自学就是最大的学。”如何改变学生不爱学习的心理呢?教育界人士储晋摆脱那套大理论说了一番实话值得我们家长领悟:学生学习的道理和吃饭是一样的,要让一个不爱吃饭的孩子变得喜欢吃饭,苦口婆心地向他解释吃饭的重要性、饮食的平衡性、营养的必要性,,是让他实在地尝一尝饥饿的可怕. 储晋先生谈了他的切身经历。 他的独子,因为不爱吃饭而使爷爷奶奶伤透了脑筋。他对妻子说:“给我三天,让我改变他."第一天,他撤空冰箱,只留下一小碗打算拿来喂狗的饭;大家暗中约定,谁都不去管他。小孩早上没吃东西,无人管他,他暗暗快乐;可是,到了中午,居然还是没有人像过往一样拿着好饭好菜追在他后面要他吃,他便觉得有点纳闷、有点失落了。到了晚上,饥火中烧,他惨惨地变成了一只小老鼠,四处觅食。翻开了冰箱,找到了那碗留给狗吃的饭,二话不说,便狼吞虎咽地吃得一乾二净,平生第一次,他对于“饿"这个字有了详细的认识。第二天,告诉儿子要带他去南京远郊去看梅花,父子俩欢天喜地的出门去了。搭了公共汽车,来到了穷乡僻壤,走啊走的,到了中午,肚子打鼓,儿子要求他把背包里的干粮取出来充饥,他翻开背包,背台词也似地说:“啊,糟,忘了带!”翻出一瓶水来让他喝;接着,取出自己一部著作,说:“你拿这部书去农家换点吃的吧!"小孩饿得不行,只好照做,结果呢,换到了七个鸡蛋,,农舍一家子已和他们交上了朋友,开了拖拉机送他们到野外去看满天满地盛开的梅花,度过了一个异常愉快的下午。黄昏,孩子苦着脸说道:“吃了上顿没下顿,实在惨!"结果,他主动帮农家干了点事儿,农家留他们吃了顿饱餐。
储晋校长什么都没教,但是,、又通过郊游来教会他随机应变之策和随遇而安之道:处处不教而又处处在教。比方说,有位老师,上课至半途,突然天降瑞雪,他立即抓紧时机,带学生到一个历史遗迹去打雪仗,学生在那个处处是断垣残瓦的地方观雪、玩雪、欣赏雪的凄美、体会雪的沧桑,回来后,飘落在纸上的雪,是活的,甚至,有扑面寒意。
“最大的教是不教,最大的学是自学”。 储晋校长的这两句话,值得大家反复咀嚼。百师百法,在反刍和考虑之后,肯定能有“百花齐放”的美景。
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