有关幼儿园体育活动教案.docx

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有关幼儿园体育活动教案
有关幼儿园体育活动教案1
设计意图:
玩耍是幼儿最宠爱的活动,让幼儿在玩中学,学中玩是他们把握基本技能和学问的最有效的方法和途径之一。那么,如何抓住孩子的这一心理特点,以幼儿最宠爱的玩耍形式来建构我们的教学活动呢?我发觉几乎全部的孩子都宠爱玩一种玩耍叫《山上有个木头人》。它之所以能吸引幼儿,是由于玩耍中幼儿从运动到静止时,做出的各种滑稽好玩的定格动作。《小小建筑师》这节体育玩耍活动,便是由这个玩耍演化而来的。
活动目标:
1、通过玩耍活动,进展幼儿走跑交替、跳动及平衡的力气,体验玩耍带来的乐趣。
2、通过玩耍活动,进展幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性,提高幼儿听信号做相应动作的力气。
3、培育幼儿的集中性思维和协作力气。
4、培育竞争意识,体验玩耍带来的挑战与欢快。
5、宠爱与同伴合作,体验运动的挑战与欢快。
活动预备:
1、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。
2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。
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3、大鼓一面,柱子两根。
4、录音机、磁带。
5、场地布置如图。
活动过程:
一、引出课题,引起爱好。
幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。
师:小建筑师们。今日我们开车去上班,好吗?
二、活动热身操。
(放音乐)工地到了,我们把车停好开头工作啦!
老师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。
三、用圈来搭建迷宫。
为了让小动物们玩得更欢乐,我们预备在这个动物乐园里建两座大迷宫。今日就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前,我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。
(一)生疏鼓声,练习基本动作。
你们瞧,我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗?
l、生疏鼓声。
老师边讲解边演示:它有三种敲法。(第一种——慢慢敲;其次种——快速敲;第三种——短促地敲鼓边。)这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示,你觉得哪种声音用哪种动作表示比较合适呢?
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2、听信号做动作。
幼儿依据不同的鼓声信号练习三种动作:慢慢敲——走,快速敲——跑,敲鼓边——跳。
3、集中思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)
(二)分散练习,搭建迷宫。
l、提出要求。
你们看,我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。现在请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫,迷宫的形状可以是各种各样的。看谁搭的和别人不一样。
2、幼儿操作。
3、走跑练习。
迷宫造好了吗?那么搭得怎么样呢?让我们一起来看看吧。
请你们听着鼓声,围着自己的小迷宫边走边看,检查一下自己的迷宫漂不漂亮。假如鼓声慢,我们就慢慢走;假如鼓声快,就快快跑;鼓声停,我们也要停,再做个漂亮的动作,好吗?
4、双脚跳动练习。
刚才你们检查过了迷宫的形状和样子,漂亮吗?那么,它里面是不是很牢固呢?我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧,我是用什么方法来检查的?(老师示范在圈内单脚跳和双脚跳)你们想试试吗?现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。鼓声停的时候,我会举起一面旗子。举什么颜色的旗,就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得最好,做的动作最好玩。
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(三)自由组合,合作搭建迷宫。
1、提出要求。
你们知道,一个人做事速度快,还是大家一起工作快呢?对了,人多力气大。那现在就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好吗?
2、幼儿操作。(自由组合)
3、走跑交替和跳动练习。
你和好伴侣的迷宫搭得怎样了?我们也用刚才的方法检查一下吧。
留意,在敲鼓面的时候,我们就围着迷宫走;敲鼓边的时候,我们就在里面跳着检查;停下的时候,我会举两面旗于,你要动脑筋怎样同时跳入这两种颜色的圈里。
(三)分组练习。
我检查了一下,看来你们造迷宫的技术都不错。现在,我正式宣布:这两座大迷宫的建筑任务就交给你们了!兴奋吗?
1、提出要求。
现在,我们要分两队进行施工。男队在左边,女队在右边。看哪一队的建筑师合作得最好。
2、幼儿分组操作。
3、走迷宫,综合练衡等基本动作。现在迷宫大了许多,我们检查得时候要更仔细了。要听清楚鼓声,鼓声停的时候,我会举更多的旗子,你们也要动脑筋怎样同时进入这么多的圈里。
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四、通过玩耍《造高楼》来整理活动器具。
你们的迷宫造得这么好,小动物们确定会宠爱的。
(老师指着两根柱子)你们瞧,那儿的动物新村还有两栋高楼没建完呢,你们情愿帮忙吗?(让幼儿通过玩耍的形式北朝鲜圈套入两根柱子上。)
五、结束。
辛苦了一天,时间也不早了。我们坐上汽车回家去吧!(放音乐)
活动反思:
面对这个绘画内容,我们首先想到的是避开老师传统的讲解示范,而是更多的发挥孩子自己的主动性和制造性。因此,在《我是建筑师》,我们没有对孩子进行面对面的示范绘画。我们用ppt先让孩子熟识了许多造型各异的房子,让他们从中猎取灵感,然后让大家来讲一讲自己的想法和设想,最终进行自己的制造。
我们发觉ppt对孩子的启发不是很够,虽然里面图片很多,房子的造型的很多,但是我们只局限在对外形的熟识上,没有让孩子对房屋外表的基本构造进行熟识。因此,呈现出来孩子们有很多的想法,但是却脱离了房屋本身的使用意义上,很多孩子房屋的造型都很特别,但是消逝了没有门、没有窗的问题。而且很多孩子没有空间的概念,画出来的房子都是飘在半空。
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于是,我们下午就对课进行了修改。先用一条为“将来小区”设计有特色的房子为引题,并将ppt的图片进行了精减,着重选取了几张在外形上有特色但是也能保持图基本构造的图片,而且在观看图片时,老师会有意识的引导幼儿熟识这些房屋的窗户和门都设置在什么位置。同时,我们制作了一个“将来小区”的迷你图,在幼儿完成作品后,将房子剪下黏贴在自己觉得合适的位置上,这样就解决了孩子们房屋的空间关系,并且让大家的作品有了一个整体的呈现,也利于最终环节的讲评和相互的欣赏。
当然,我们也发觉了修改后的教案并不是完善的,小小的瑕疵还是存在,比如我们在作画时可以给幼儿供应勾线笔,让他们来先勾画房子的外轮廓,这样的画,幼儿做平呈现出来的线条会更清晰。
有关幼儿园体育活动教案2
活动目标:
1、学习快速侧步行走,动作的协调性及快速反应力气得到进一步进展。
2、能大胆、乐观选择扮演小动物,相互合作,共同完成玩耍。
3、通过活动熬炼幼儿的跳动力气,让他们的身体得到熬炼。
4、乐于参加体育活动,感受关怀有困难的人的欢快体验。
活动预备:
1、橡皮筋、垫子、平衡木、沙包若干。
2、螃蟹图片。
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活动过程:
一、热身运动:
听音乐做热身操或小动物仿照操。
二、学习动作:
1、玩耍:"1、2、3"看谁反应快:听到1往左走,听到2往右走,听到3停住。玩耍2———3遍。
2、学习侧步走。
(1)提问:请幼儿说一说,什么小动物爱侧步走?请幼儿仿照"螃蟹侧行",其他幼儿观看。
(2)请幼儿说一说动作的要领,边做边说儿歌:小螃蟹向右走,走走走,走走走;小螃蟹向左走,走走走,走走走。
(3)玩耍练习:螃蟹1、2、3。
三、小动物运动会
1、师:小动物在森林里要进行"运粮"竞赛的运动会,螃蟹、小兔、小猴、小狗他们都一起来参加,他们要爬过草地,走过独木桥,钻过山洞,最终将粮食运到目的地。你们想去参加吗?请幼儿自由选择扮演的动物。
2、交待玩耍规章:
(1)提示每个小伴侣要学会自己扮演的小动物的走路的样子,螃蟹侧步走,小兔是跳,小猴是脚着地爬,小狗是跑。
(2)将粮食运到目的地后,跑回来拍其次个小伴侣的手,其次个小伴侣再动身。
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3、组织幼儿进行玩耍活动。
四、放松评价。
小结:今日通过小伴侣们的努力一起将粮食运到了相应的地方,而且还学会了侧步行走,有的小伴侣走的很稳,有的走的很快,有的小伴侣还想玩这个玩耍,我们下次活动中再让小伴侣们玩。
活动反思:
通过仿照小动物培育幼儿达到学会走∽形路线的目的。仿照动物走路的样子对于幼儿来说并不生疏,但走∽形路线对于中班幼儿来说是个难点,通过老师的引导和角色扮演,激发了幼儿完成玩耍的欲望。同时可以感受到了仿照玩耍中的欢快。
小百科:动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。
有关幼儿园体育活动教案3
【活动名称】:
跳方格竞赛。
【活动目标】:
培育幼儿识别颜色的力气和单脚落地平衡力气及团队意识,激励幼儿参与竞赛的竞争性和参加跳方格活动反映的灵敏性,促进幼儿相互鼓舞,共同进步。
提高幼儿身体的协调力气,体验玩玩耍的乐趣。
熬炼幼儿的团结协作力气。
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【活动模式】:
定点型
【活动器材】:
40×40cm的红、黄颜色海绵垫各18块。做成两个2×9的长方形。
【活动强度】:
一般
【活动歌曲】:
跳方格儿歌。
【竞赛程序】:
一、竞赛要求:
1、竞赛场地为2×9块方格海绵组成的长方形,如上图。
2、遇黄色为幼儿跳入长方形时脚落地色,红色不准脚落地,落地为输。
3、每组参赛幼儿一路纵队排在长方形横边,一个接一个参加跳方格竞赛。
二、竞赛过程:
1、将全班幼儿平均分成四组,每两组(人数相等)为一个竞赛组。
2、竞赛开头时,参赛幼儿一路纵队站在长方形一边,第一名参赛幼儿跳完全部方格时,其次名幼儿才能接着开头跳,以此类推。哪组幼儿先跳完为胜。
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3、非参赛幼儿站在离长方形2米外,观看跳方格竞赛或给参赛幼儿呼喊“加油”以助威。
4、播放跳方格儿歌。
三、巡察检查:老师边组织竞赛活动,边巡察查看其他幼儿状况,提高平安防范意识,防止幼儿进入竞赛区域内影响正常竞赛,留意不假离开活动场地幼儿,防范意外事故发生,确保竞赛活动平安。
四、活动指导:指导幼儿生疏每一方格颜色的含义,把握跳、蹦动作要领;跳出第一动作时,思想就要做好跳其次动作的预备,以免耽搁时间,影响跳方格的速度和团队跳方格的时间;跳或蹦时,脚不能踩方格边线,踩到为输,退出竞赛。
五、竞赛小结:评比跳方格最快的一组,优者赐予嘉奖。
六、附跳方格儿歌:小伴侣,跳方格,户外玩耍真欢快。你跳一,我跳二,千万别跳格子外。单脚跳,双脚蹦,你追我赶超前奔。
教学反思:
本次体育活动孩子们特殊宠爱,尤其是情境的设计,是孩子们更加宠爱玩这个玩耍,并能轻声的站队,轻步的走路,在活动中,孩子们为了本队的胜利,前后的小伴侣协作的特殊默契,即使消逝投不进的状况,孩子们也不责怪,这一点很难得。不足之处是,1个别孩子交替跳的不好,老师要准时的鼓舞并指导,2孩子们平常运动量较小,活动后明显感动疲乏,在以后的教学中确定要加强孩子们的体育熬炼。
有关幼儿园体育活动教案4