《你是我的好朋友》小班教案.docx

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《你是我的好朋友》小班教案
《你是我的好伴侣》小班教案1
活动目标:
1、理解“伴侣”的含义,情愿大胆叙述与伴侣间的故事。
2、知道好伴侣之间要有爱相处,相互关怀。
3、情愿和好伴侣做玩耍,感受伴侣间玩耍的欢快。活动重难点:理解“伴侣”的含义,懂得伴侣间要友爱相处,相互关怀。
活动预备:
1、课件ppt。
2、雪花片积木。活动过程:
一、出示手偶,叙述故事,关怀幼儿理解“好伴侣”的概念。
1、老师介绍手偶。
2、老师叙述故事。师:猴哥哥和猴弟弟是一对好伴侣,他们每天一起上学、一起玩耍,有好东西一起吃,猴哥哥搬不动小桌子,猴弟弟就会一起来抬,猴弟弟不会系鞋带,猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好伴侣。
3、提问:①猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的?②你有好伴侣吗?③你的伴侣是谁?你们宠爱在一起干什么呢?
二、说说我的好伴侣。
1、出示图片一。师:你看,他们在干什么?师:师:你宠爱和好伴侣在一起玩吗?幼:宠爱师:为什么?幼:和好伴侣在一起玩很欢快。
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老师小结:和我们的好伴侣一起玩,你会觉得很欢乐。除了玩,和我们的好伴侣之间还能做什么呢?
2、老师出示图片二。老师:好伴侣之间除了可以一起玩,还能做什么?幼儿说一说,老师随后出示图片老师:看看,图片上的小伴侣。他们在干什么?师:你的好伴侣遇到困难的时候,你是不是这样做的呢?
老师小结:原来我们的好伴侣可以在一起玩,也可以相互关怀。
3、出示图片三。师:好伴侣在一起还能干什么?师:还能一起完成任务呢。
4、老师小结:好伴侣就应当相互关怀,相互关怀,这样好伴侣才会越来越多,伴侣越多越欢快。
三、玩耍:分积木。
1、师:你想和你的好伴侣一起合作完成任务吗?师:教室里的积木很乱,想要请你找一个伴侣一起把它分分类呢你们情愿吗?
2、引导幼儿合作分积木。
3、小结:伴侣之间可以做很多的事情,可以一起玩,相互关怀,还能一起合作完成任务呢。我们要有礼貌地交伴侣,和伴侣共享玩具,常常关怀别人,才会有越来越多的伴侣。活动反思:结合“我的同伴”的主题,我们设计了《你是我的好伴侣》这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点,他们对故事比较感爱好,所以一开头我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入,关怀幼儿理解“伴侣”这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活,找了一日生活中的一些情境图,如帮好伴侣扭纽扣,和好伴侣一起玩抬轿子的玩耍等,让他们体会与好伴侣相处的欢快。个别孩子能说出自己和好伴侣一起玩什么,如扔沙包、开小火车等,但对于伴侣间相互关怀和合作,幼儿缺乏理解。特别是在让孩子说一说的环节,孩子思维不够活跃,在其次环节,我们接受的是网上孩子活动的图片,假如把图片换做是本班孩子日常生活图片,可能他们会更生疏,便于他们的理解,也有助于拓展思路。
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《你是我的好伴侣》小班教案2
活动目标:
1、学会念儿歌。
2、通过儿歌能把握你、我等词。
3、情愿和小伴侣一起玩玩耍。
4、进展观看、辨别、归案的力气。
5、感受音乐的欢快喧闹的心情。
活动预备:
1、幼儿能说出同班小伴侣的名字。
2、歌曲《找伴侣》。
3、欢快的背景轻音乐。
活动过程:
一、播放歌曲,活跃气氛老师任凭走到小伴侣面前,和他/她跳跳、抱抱。
二、出示手偶,叙述故事1、猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的?
2、它们为什么要这样做呢?
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3、小结:像猴哥哥和猴弟弟那样,成天呆在一起,你帮我我帮你,你关怀我我关怀你,这就是好伴侣。我们小(2)班的小伴侣每天在一起唱歌,跳舞,做玩耍,这也是好伴侣。
三、学习儿歌,合作表演1、老师示范朗诵儿歌二遍。其次遍朗诵时加入动作。
2、请幼儿和老师一起朗诵做动作数遍。
3、儿歌第四句我们小手碰小手可以由幼儿自己创编,如:我的小脸碰小脸我的小脚碰小脚等,并依据创编内容转变动作。
4、请把握较好的幼儿到前面带领小伴侣们表演,引起幼儿朗诵的爱好。
5、可以实行小组或俩俩合作的形式表演。
四、玩耍:你是我的好伴侣。
自由结伴,在轻松的音乐下边念儿歌边表演。
附:儿歌《你是我的好伴侣》
你是我的好伴侣,(用手有节奏地指对方)我是你的好伴侣。(用手有节奏地指自己)好伴侣,好伴侣,(用手有节奏地拍手)我们小手碰小手。(和伴侣手心对手心拍手)
活动反思:
结合“我的同伴”的主题,我们设计了《你是我的好伴侣》这一社会活动。考虑到小班孩子的年龄特点,他们对故事比较感爱好,所以一开头我们以猴哥哥和猴弟弟的故事导入,关怀幼儿理解“伴侣”这一概念。接着我们迁移到孩子的日常生活,找了一日生活中的一些情境图,如帮好伴侣扭纽扣,和好伴侣一起玩抬轿子的玩耍等,让他们体会与好伴侣相处的欢快。个别孩子能说出自己和好伴侣一起玩什么,如扔沙包、开小火车等,但对于伴侣间相互关怀和合作,幼儿缺乏理解。特别是在让孩子说一说的环节,孩子思维不够活跃,在其次环节,我们接受的是网上孩子活动的图片,假如把图片换做是本班孩子日常生活图片,可能他们会更生疏,便于他们的理解,也有助于拓展思路。
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《你是我的好伴侣》小班教案3
活动目标:
。
、我等词。
。
活动预备:
。
《找伴侣》。
。
活动过程:
一、播放歌曲,活跃气氛老师任凭走到小伴侣面前,和他/她跳跳、抱抱。
二、出示手偶,?
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:像猴哥哥和猴弟弟那样,成天呆在一起,你帮我我帮你,你关怀我我关怀你,这就是好伴侣。我们小(2)班的小伴侣每天在一起唱歌,跳舞,做玩耍,这也是好伴侣。
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三、学习儿歌,。其次遍朗诵时加入动作。
。
,如:我的小脸碰小脸我的小脚碰小脚等,并依据创编内容转变动作。
,引起幼儿朗诵的爱好。
。
四、玩耍:你是我的好伴侣。
自由结伴,在轻松的音乐下边念儿歌边表演。
附:儿歌《你是我的好伴侣》
你是我的好伴侣,(用手有节奏地指对方)我是你的好伴侣。(用手有节奏地指自己)好伴侣,好伴侣,(用手有节奏地拍手)我们小手碰小手。(和伴侣手心对手心拍手)
活动目标:
1、学会念儿歌2、通过儿歌能把握“你”、“我”等词。
3、情愿和小伴侣一起玩玩耍。
活动预备:
1、幼儿能说出同班小伴侣的名字。
2、歌曲《找伴侣》。
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3、欢快的背景轻音乐。
活动过程:
一、播放歌曲《找伴侣》,活跃气氛老师任凭走到小伴侣面前,和他/她跳跳、抱抱。
二、出示手偶,叙述故事,引出课题:
1、猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的?
2、它们为什么要这样做呢?
2、小结:像猴哥哥和猴弟弟那样,成天呆在一起,你帮我我帮你,你关怀我我关怀你,这就是好伴侣。我们小(1)班的小伴侣每天在一起唱歌,跳舞,做玩耍,这也是好伴侣。
三、幼儿学习儿歌。
1、老师示范朗诵儿歌2遍。其次遍朗诵时加入动作。
2、请幼儿和老师一起朗诵做动作数遍3、儿歌第四句“我们小手碰小手”可以由幼儿自己创编,如:“我的小脸碰小脸”“我的小脚碰小脚”等,并依据创编内容转变动作。
4、请把握较好的幼儿到前面带领小伴侣们表演,引起幼儿朗诵的爱好。
5、可以实行小组或俩俩合作的形式表演。
四、玩耍:你是我的好伴侣。
自由结伴,在轻松的音乐下边念儿歌边表演。
《你是我的好伴侣》小班教案4
【活动目标】
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1。理解“伴侣”的含义,情愿大胆叙述与伴侣间的故事。
2。知道好伴侣之间要有爱相处,相互关怀。
3。情愿和好伴侣做玩耍,感受伴侣间玩耍的欢快。
4。培育幼儿与同伴之间和谐相处并珍惜这份友情。
5。培育幼儿清楚表述和大胆表演的力气。
【活动重难点】理解“伴侣”的含义,懂得伴侣间要友爱相处,相互关怀。
【活动预备】1。课件ppt。2。雪花片积木。
【活动过程】
一、出示手偶,叙述故事,关怀幼儿理解“好伴侣”的概念。
1。老师介绍手偶。
2。老师叙述故事。
师:猴哥哥和猴弟弟是一对好伴侣,他们每天一起上学、一起玩耍,(教案出自:)有好东西一起吃,猴哥哥搬不动小桌子,猴弟弟就会一起来抬,猴弟弟不会系鞋带,猴哥哥会帮他系鞋带……他们真是一对好伴侣。
3。提问:
①猴哥哥和猴弟弟平常是怎么在一起的?
②你有好伴侣吗?
③你的伴侣是谁?你们宠爱在一起干什么呢?
二、说说我的好伴侣。
1。出示图片一。
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师:你看,他们在干什么?
师:师:你宠爱和好伴侣在一起玩吗?
幼:宠爱
师:为什么?
幼:和好伴侣在一起玩很欢快。
师小结:和我们的好伴侣一起玩,你会觉得很欢乐。
除了玩,和我们的好伴侣之间还能做什么呢?
2。老师出示图片二。
师:好伴侣之间除了可以一起玩,还能做什么?
幼儿说一说,老师随后出示图片
师:看看,图片上的小伴侣。他们在干什么?
师:你的好伴侣遇到困难的时候,你是不是这样做的呢?
老师小结:原来我们的好伴侣可以在一起玩,也可以相互关怀。
3。出示图片三。
师:好伴侣在一起还能干什么?
师:还能一起完成任务呢。
4。老师小结:好伴侣就应当相互关怀,相互关怀,这样好伴侣才会越来越多,伴侣越多越欢快。
三、玩耍:分积木。
1。师:你想和你的好伴侣一起合作完成任务吗?
师:教室里的积木很乱,想要请你找一个伴侣一起把它分分类呢
你们情愿吗?