《国防教育》教案.docx

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《国防教育》教案
《国防教育》教案1
教学目标:
1把握“情报”和“间谍”的概念。
2了解间谍活动的历史和现在,“其次战场”。
3对军事、政治、外交、经济、科技等各个领域的间谍人员做或许的了解,知道当今情报工作的重要性。
教学重点:一条特殊的战线指隐蔽战线,也就是间谍和反间谍。
教学过程
一、导入:我们经常在战斗片里听到“情报”,也同样在很多影片中看到“间谍”的身影,那么,毕竟什么是“情报”;什么是“间谍”呢?
“情报”:预先获悉的有关战斗的信息。“间谍”:一般是指受国(境)外间谍情报机关派遣或指使特地进行猎取和传送国家机密、进展潜伏组织和人员、进行颠覆、破坏等活动的人员。
“情报”和“间谍”的概念,让我们一下历史上的间谍活动吧。(介绍:从4000年前的夏朝起我国就有了间谍活动)
,间谍是无所不能的,他们会各种国家的语言,会使用各种武器,反映特别灵敏等等,但是你们知道真正的间谍是什么样的?他们要做些什么?他们的工作需要多少士气吗?让我们来看看在二战前后的间谍人员。
,列举日本的例子。
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:经过这节课的学习,大家学习到了间谍的工作其实是相当危险和重要的,这项工作的主要任务是猎取情报,不管是战斗还是经济都起到了至关重要的作用。我们作为21世纪的新人,更应有确定的识别力气和反间谍力气,千万不要轻信他人。做安的小卫士!

:将学到的内容告知自己的父母,宣扬安的重要性。
《国防教育》教案2
学问目标:
1、了解什么是现代战斗以及现代战斗的特点。
2、了解战斗对环境有哪些破坏因素。
力气目标:
1、培育同学们的分析力气和熟识事物的力气。
2、提高同学们的表达力气和评价力气。
情感态度价值观:
地球是我们赖以生存的家园,而战斗会给我们的家园带来无尽的灾难。通过本课的学习,要让同学们知道战斗带给人类的是无尽的苦痛,同时也带给了我们美丽家园一次次沉重的打击。我们应当珍爱我们的地球,善待每一个生命。培育同学们宠爱和平、反对战斗,爱惜我们的家园的奇妙情感。
教学重点:
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了解现代战斗的特点,以及战斗对生态环境造成的严峻损害。
教学难点:
如何从我做起,从现在做起,尽自己最大的力气来爱惜我们的家园。
教学过程:
导言:
高科技的文明,给我们这个世界带来了不断的进步,我们的生活也起了翻天覆地的`变化。但是高科技也带来了越来越先进的武器,当那些政治家、军事家的野心越来越大,战斗也开头变得频繁。那些威力巨大的杀伤性武器,给人类带来的沉痛的灾难,也让生态环境遭到了严峻的破坏。我们只有一个地球,它是宇宙中最美丽的蓝色星球,我们不希望战斗来肆意破坏这样的奇妙。
老师播放战斗中空袭情景的影片,请同学们争辩。
老师:一枚导弹炸毁的不仅仅是一个个房屋,还有许多美满幸福的家庭和一个个无辜的生命。请同学们来谈一谈你所知道的战斗的故事,和对它的看法。
同学分组争辩。选举代表发言。
师生共同学习争辩:
现代战斗越来越多的是使用大规模的杀伤性武器。那么什么是现代战斗呢?现代战斗是指在现代的政治、经济、军事技术条件下进行的战斗。它有四大特点:1、突然性增加;2、破坏力增加;3、立体战斗;4、组织指挥更加简洁。而破坏力增加是现代战斗特点中最主要的。
老师提问:有哪位同学知道日本的广岛和长崎的大灾难?(请同学发言)
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同学回答:1945年的8月6日和9日,美国用两枚原子弹——“小男孩”和“胖子”突然攻击了日本的广岛和长崎市,造成了40多万人死亡,30多万人失踪。两座城市瞬间变成了废墟,破坏程度达到了60%——80%。
老师提问:同学们还知道这次的核攻击,有没有其他的破坏?
同学回答:有。除了人员的伤亡,城市的毁灭,还有很多人受到了核污染,导致了身体基因变异,后代中消逝了很多的畸形儿,甚至于广岛和长崎两座城市很多年土地是寸草不生。
老师总结:同学们说得很对,战斗给人类带来了无尽的苦痛,同时给我们的生存环境也带来了巨大的损害。
老师出示大屏幕,请同学们观看几组图片。
第一组图片的内容是伊拉克战斗后,城市被严峻毁坏,大量的百姓流离失所,不得不全体移民的场面。
老师叙述:在战斗中受损害的妇女和儿童,有些孩子的生命永久的终止了,他们甚至还没有我们在座的同学年纪大,有些孩子身体和心灵上留下了永久无法磨灭的伤痕,全部的一切或许会成为他们一生的阴影。他们无法像我们一样,幸福欢快的生活、学习。
其次组图片的内容是战斗过后,环境的严峻破坏。树木、植被全部都被烧毁了,留下了光秃秃的山,只看到了石砾和尘土。大量的动物也没有幸免与难,河边、平原、山地……到处都有那些可爱的小动物们的身影。
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老师陈述:战斗带来了什么?除了毁灭还是毁灭,看看这些无辜的生命,瞬间就被战斗给摧残的变成了一具具冰冷的尸体。他们再也无法感受生命的奇妙了。
有的同学问:他们为什么要打仗?要损害那么多无辜的人?
很多同学回答:他们是为了利益,为了资源。
同学说:他们为了自己的利益,就要损害那么多无辜的生命,实在是太可恶了。为了那短暂的利益,就要给别人带来那么大的灾难和苦痛,而且还把那么漂亮的地方变成了垃圾场,太不应当了。
第三组图片的内容是漂亮秀丽的风景图片。让图学感受大自然的奇异和奇妙,蔚蓝的天空、湛蓝的湖水、清翠的草木、五彩的花朵……到处都是一片生气盎然的美丽景象。
老师提问:想一想,你都见过哪些美丽的景色,把它用语言描绘出来,让同学们一起感受一下。
同学描述:
1、我们的家乡临江,就是一个风景秀丽的地方。春夏秋冬,一年四季的界线是那么明显,每个季节都有特殊独特的景色。……
2、我去过长白山,那里的景色真的是美丽极了。连成片的原始森林,还有那么都我都不知道名字的花草树木,可漂亮了。奇妙的天池,清清的天池水,配上蔚蓝的天空,一下子就分不清天和水的区分了。还有像银河一样的瀑布,让我流连忘返。……
老师总结:在同学们的描述中,我仿佛看到了一幅幅漂亮的画面。同学们描绘得特殊好,让我们知道了我们的身边,我们的地球还有那么多美丽如画的风景。这些风景应当是我们尽全力去爱惜的,不能让人任凭破坏,
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老师提问:你能假设一下,假如这些美丽的景象没有了,会是一个什么样的世界吗?
同学回答:假如这些景象都没有了的话,那么整个地球可能就会变得像月球或者其他的星球一样,到处都是尘土,没有水,没有植物,没有生命,更不行能会有人。到处都是死气沉沉的景象。
老师小结:
同学们的发言都很好。正如同学们所说,假如战斗越来越激烈,会把一切奇妙的事物都毁灭掉,那么我们的后代,再想看到这样的景象,生怕只能是在画里才能看到了。我们应当宠爱和平,反对战斗,这样我们才能更好的爱惜我们地球上那些美丽的东西,为了人类能够更好地在地球上生存,为了人类世世代代都能看到这些美丽的风景,我们应当尽自己最大的努力,爱惜好我们赖以生存的家园。爱惜环境从我做起。
课后学问拓展:
同学们在课后,以小组为单位写一篇小短文。内容就是你对环境爱惜的一点看法或者是建议。可以上网查询资料,也可以从一些书籍上查阅。
《国防教育》教案3
教学内容:穿越障碍·过独木桥
教学目标:
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1、让同学了解红军长征路上的故事,知道怎样快速穿越障碍和过独木桥。
2、进展同学的灵敏、协调、柔韧素养和协调协作力气,对同学进行爱国主义集体主义教育。
3、培育同学集体主义精神和团结合作的意识以及不怕苦、不怕累的意志品质。
教学过程:
一、开头部分
1、集合
要求:快速、整齐、
2、师生问好
3、宣布本课内容
老师:“同学们,今日我们要来学习红军练习穿越障碍和过独木桥,大家有没有信念完成这个任务?”同学回答。
4、进行预备活动
活动身体各个关节、肌肉,老师讲解示范,同学练习。
要求:动作到位、有力、
5、队列练习
⑴三面转法
要求:动作正确、整齐、反应快速
⑵跑步走——立定
要求:步伐全都、排面整齐
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在队列练习中要对同学进行国防教育,要求同学向红军学习。
二、基本部分
(1)穿越障碍
1、老师讲解穿越障碍的方法和要领,并让示范。
老师:“我们红军在长征时经过了许多的困难和险阻,并最终取得了胜利。在红军长征时,有沼泽地、雪山以及各种天险(讲一下红军长征时的故事),今日我们来仿照红军长征时的路线进行过障碍,红军长征时和我们现在的穿越障碍方式是一样的,主要是我们的任务难度要小一些,我们有没有信念完成?”同学大声回答。老师:“下面老师来讲解这个穿越障碍的方法。从起跑线开头,各组第一位同学首先经过前面的梅花桩,要求脚不能着地,然后钻过铁丝网,最终翻过木墙,回来时从侧面返回。一共经过三个障碍,留意每个障碍的要求。下面由老师做一下示范。”
2、分组练习穿越障碍。在练习穿越障碍是老师要做好指导和爱惜工作,同时要不断激励同学不怕困难,勇于向前。
3、让穿越障碍速度教快的同学示范,大家一起争辩怎样才能更快、更平安地穿越障碍。在争辩时老师要提示同学不要一味地追求高速度,还应留意练安。
4、进行穿越障碍竞赛。鼓舞同学奋勇向前,并为同学加油。
5、对最终获得胜利的小组掌声庆贺。
要求:老师要做好课前的预备工作,在同学练安,不要一味地追求快速,要特别留意平安问题。
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6、请一个同学示范,老师讲解过独木桥的方法和留意事项。
老师:“下面我们来进行过独木桥的玩耍。从各组排头同学开头,每个人依次走过独木桥,留意假如中途没站稳掉了下去,就必需从头开头走。在走过去的时候要留意身体的平衡,可以把手伸开放来,使自己的重心不偏移,在走到桥头时,后面的同学才可以开头过独木桥”。
7、分组进行练习,老师提示动作要领:如,过独木桥时脚要横过来,加大接触面。手要伸开放,稳定重心。
8、老师和同学要随时留意在练习中消逝的问题,并争辩解决。
10、分组进行竞赛,留意平安。
要求:在同学练习时,老师要提示同学双手伸开放来,身体重心要稳定,留意平安。
三、结束部分
1、集合
速度要快、安静、整齐、
2、原地踏步、调整
3、争辩讲评,对同学进行爱国主义和国防教育。
4、师生再见