教育的路上，且行且珍惜.doc

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关键词:迷茫领悟珍惜热爱
收菜发条原理解绳
踏上教育之路,已有十多个春秋,开场的青涩不成熟,曾经感到迷茫和困惑,犹如几句歌词:曾经多少次气恼在课堂,曾经多少次想放弃了理想,如今我已不再感到迷茫,我想超越这平凡的课堂,就像如今网路流行的话语一样,做一名平凡普通的老师容易,但当一名好老师不易,教育的路上,且行且珍惜.(精品文档请下载)
几年前在亳州培训时,聆听全国十佳班主任段惠民老师的讲座,从中学忆犹新。爱在教育教学中是核心力量,爱学生,方能产生许多教育的智慧,这些智慧伴随着我和学生们一起成长。(精品文档请下载)
智慧方略一:创新思维
面对许多学生,他们在学习生活习惯等诸多方面各有千秋,各具特色,横看成岭侧成峰,远近上下各不同。我们班主任在面对这些学生时,需创新思维打破常规。举个例子吧:问“把大象装进冰箱需要几步?"受常年此小品思维定势的影响,大家很可能认为是三步:一是把冰箱门翻开,二是把大象放进去,,我们创新思维,两步即可:一是把冰箱门翻开,二是把大象装进去。完毕完场任务。在班级管理中,我们在爱学生的指引下,也需创新思维,打破一些常规性的管理形式。
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智慧方略二:收菜
记得苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过这样一句话:“一个真正的教育高手,是要走进学生的内心世界,站在学生的角度来看问题。"古人又云:“亲其师,方能信其道".我在一个偏远的乡村小学任教,买菜很不方便,这点学生们看在眼里记在心上,偶尔从自家的菜地里给老师送几棵小葱,两把青菜,三四个土豆,五六个辣椒。这正是我和学生们交心的好时机,切莫回绝说明孩子们向你敞开了内心大门,思想的沟通,情感的交流,价值观的传递,及学习上的要求希望,这些都象翻开了绿色通道一样,高速的传输,流向孩子们的心田。(精品文档请下载)
智慧方略三:发条原理
回想自己以前在教育管理学生时喊破了嗓子累破了喉咙,然并不理想,学生们怨天载道,自己也心灰意冷,事倍功半,我们可以象给闹钟上劲一样,发条不需要每个小时甚至每个分钟,都要拧紧,这样累自己更破坏“闹钟”.我们只要在一定的时间里拧紧一次就可以了,多了也许真的会适得其反。如同我们在班级的管理中要严而有度,威尔不怒,对待学生们宽容绝不纵容,疼爱绝不溺爱.(精品文档请下载)
智慧方略四:解绳原理
几根细绳拧在一起,假设是力量,会变的很强大,但假设是缺点,也会变得很顽固,不易攻破和改变,在爱学生的思维指引下,我们要耐心细心的一点一点把这些
“细绳"解开,分成几缕,逐一解决,也许会变得很快捷容易些。举个例子吧:比方有的学生没完成作业,又迟到了上课还走神,甚至不热爱劳动,我们不可能一下子把这些把这些“缺点"统统的变没有,先解决他完成作业的问题,发现他劳动,你再大力褒扬一下他,说不定他连迟到和走神也改正了,试试吧!象解开大绳一样,有了这种智慧有时会让我们事半功倍,泰然自假设。(精品文档请下载)
通过以上四点的浅谈,我耳边想起了一句广告词“巴黎欧莱雅,你值得拥有。”这些智慧的方法,我们也值得拥有,拥有了这些,定能绽开怒放的课堂。(精品文档请下载)
我们身为一名老师,行走在教育教学的路上,且行且珍惜,且行且反思,且行且提升,且行且超越,且行且美妙.
刘丽
耿皇学区代庄中学
2021—4—2