最新教育学理论.doc

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最新教育学理论(转)
1当代教育心理学北京师大
2今天怎样做老师(点评100个教育案例中学)/大夏书系华东师大
3给老师的一百条新建议/大夏书系教育随笔华东师大
4教学原理/当代教育理论译丛华东师大
5学程设计(老师课程开发指南)/当代教育理论译丛华东师大
6教育科学的根本概念(分析批判和建议)/当代教育理论译丛华东师大
7学校社会学(第2版)/当代教育理论译丛华东师大
8教育中的建构主义/21世纪人类学习的革命译丛华东师大
9人是如何学习的(大脑心理经历及学校)/21世纪人类学习的革命译丛华东师大
10协作互动(资源整合的教育力量)/新课程老师专业化开展理论和实务丛书华东师大
11学习环境的理论根底/21世纪人类学习的革命译丛华东师大
12学和教的心理学/高等师范院校教材华东师大
13创设联结(教学和人脑)/21世纪人类学习的革命译丛华东师大
14情景学习(合法的边缘性参和)/21世纪人类学习的革命译丛华东师大
15自主学习(学和教的原理和策略)/创智学习根底教育改革丛书华东师大
16合作课堂(让学习充满活力)/创智学习根底教育改革丛书华东师大
17老师如何做研究(老师专业开展)/大夏书系华东师大
18反思性教学(精)华东师大
19学和教的心理学/高等师范院校教材华东师大
20教育研究方法导论(第6版)/教育科学精品教材译丛江苏教育
21走向校本开展(建立新课程从理解到行动)江苏教育
22有效教学方法(第4版)/教育科学精品教材译丛江苏教育
23学习理论(教育的视角第3版)/教育科学精品教材译丛江苏教育
24教育心理学的活力--学科学习和教学心理学/教育科学精品教材译丛江苏教育
25教育和心理的测量和评价原理(第4版)/教育科学精品教材译丛江苏教育
26课程(根底原理和问题第3版)/教育科学精品教材译丛江苏教育
27研究性学习/教育科学精品教材译丛江苏教育
28指导学(理论和理论)/教育科学精品教材译丛江苏教育
29探究式学习(学生知识的自学建构)/现代课程和教学研究新视野文库教育科学
30新课程教学评价方法和设计/新课程教学问题和解决丛书教育科学
31新课程说课听课和评课/新课程教学问题和解决丛书教育科学
32新课程教学现场和教学细节/新课程教学问题和解决丛书教育科学
33新课程备课新思维/新课程教学问题和解决丛书教育科学
34学会关心(教育的另一种形式)/世界课程和教学新理论文库教育科学
35生活体验研究(人文科学视野中的教育学)/世界课程和教学新理论文库教育科学
36教学原理/世界课程和教学新理论文库教育科学
37学习的快乐(走向对话)/世界课程和教学新理论文库教育科学
38课程和老师/世界课程和教学新理论文库教育科学
39给老师的建议(修订版全1册)/20世纪苏联教育经典译丛教育科学
40美育论教育科学
41。新教育新理念系列丛书--—窦桂梅主编G632/40
〈〈建筑生命的课堂>>〈<牵到河边的马>〉<<破译教育的密码>>
〈<触摸教育的风景>><〈步入诗意的丛林〉>
—--朱永新总主编G40-53/3
<<追请教育的诗意>〉〈〈人世间最美丽的〉>
<〈行走新教育>><〈心听校园>〉
43。新课程课堂教学探究系列-——郑金洲主编G632/36
〈<开放教学〉><<探究式学习—18条原那么>〉〈〈自主学习〉〉
〈<问题教学〉>〈〈对话教学〉>〈<互动教学〉>
44.〈〈反思课堂交流-亚洲案例〉〉G42/25:12
45.<〈建构主义课堂教学案例〉〉G42/25:13
46.<〈有效课堂—进步学生成绩的实用策略>〉G42/25:4
47.<〈班级中的群体化过程〉〉G42/25:7
48。<<归纳教学形式>>G42/25:8
49.<〈完全积极的教学—鼓励师生的五种策略>〉G42/25:10
50.<〈培养中小学生的创造性—--理论和理论〉〉GG42/25:11
51。〈〈理论新课程教学参考—小学数学教学设计〉〉

〈〈高效课堂〉〉<〈教育的自“醒"〉〉<<美丽的细节〉〉
53。新教育文库G52-53/1
〈<教育有道>〉〈<教育有悟〉〉<〈教育有悔>>
〈〈教育有乐〉〉〈〈教育有梦〉〉
54.<〈新课程下老师课堂教学情境创设才能培养和提升〉〉G632/38
55.〈<新课程下老师自我开展设计才能>〉G632/38:2
56。<<新课程下老师教育科研才能培养和提升>〉G632/38:3
57。〈〈小学老师说课稿设计集粹〉>G623/11
58.〈<新课程理念和小学课堂教学行为策略>〉G622/12
59.〈<多维视角下的教育理论和思潮〉>G40/27
60.<<上课走神怎么办〉>〈〈写作业慢怎么办〉>